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摘 要 ：英语语法是英语语言学习的重要组成部分 本文在建立对语法学习正确认识的基础上,着重论述了几种科学有效的学习语法的方法与。

近年来高考英语试题突出了考查英语语言的运用能力 因此,高三学生复习的最终目的是提高自己的语言运用能力 但知识是能力的基础,尤其是目前。

【摘 要】提问是中学英语教师使用最为广泛的课堂教学手段,课堂提问的有效性直接关系到学生学习英语的质量和使用英语交流的能力 本文从英语。

摘 要：本文从合理组建合作小组、创设有效的合作方式和丰富的合作内容、建立科学的评价机制、以及强化教师的角色意识和调控作用四个。

摘 要 ：初中英语中考复习任务重、工作量大,对于学生系统优化本人的英语知识系统、运用能力、应试技巧和能力等具有。

摘 要 ：本文主要分析了初中英语进行新模式改革的方法和提高学生听力水平的措施 经过与以前的教学方法&。

【摘 要 】英语阅读一直是高中学生的一个头疼的难题,怎样提高阅读能力,怎样才能在有限的时间之内做好这一题目。

目前,英语考试由原来单纯的语法测试向语言运用能力的倾斜,是运用考试方面的一大改革、一大进步,那么,怎。

“不学习语言规则、不掌握相当数量的词汇,英语应用能力就是空中楼阁” 目前在中学的低年级的英语教学中,不要求学生&。

摘 要 ：语音教学是英语教学的根基,语音教学的好坏直接影响英语教学的成败 就我国整体的英语教学而言,语音教学尤为。

摘 要：英语作为一门语言学科,如果长期乏味单一的讲授,难免让学生产生厌倦甚至排斥心理 上好英语课,必须做到以学生为主体,充分调。

摘 要 ：在英语教学过程中,英语语法的教学是一个很重要的部分,我们不能过分的强调语法的作用,又绝对不能。

摘 要 ：本文针对广东省高考英语基础写作题的基本特点和笔者目前所带的高三学生英语写作中存在的一些常见问题,ń。

摘 要 ：英语在我国高校取代俄语成为首选外语源于上世纪70年代,英美国家经济技术的影响力将英语置于国际通用语言的地位,因而。

摘 要 ：本文以八年级上册lesson 21 “ Happy Thanksgiving”教学为研究内容,从学生的生活经验和认知水平出发,将。

小学英语教学的对象一般是9-14岁的学生,这个时期的孩子好奇、好玩、好动、好强、喜欢表扬 爱玩是孩子的天性 我国著名的。

众所周知,网络作为信息传播和知识流通对现代人类的生活影响日益显著,利用互联网的方便性赚钱已成为很多人的盈利窍门,在这小编。

在英语学习中,阅读速度的快慢与对所读内容的理解密切相关 不少同学之所以在阅读方面过不。

摘 要：任务型语言教学原理对英语教学有很强的理论指导意义,文章将任务型教学的理念融入大学英语大班词汇教学的实践中,试图通过循。