职业中专英语教学的瓶颈与突破

摘 要：职业中专生的英语基础薄弱、学习兴趣不高、教学内容偏难等原因导致了职业中专英语教学具有较大的难度,形成了教学瓶颈.因此,要突破这一瓶颈,提高职业中专英语教学质量,不仅要从学生的实际情况出发,培养学生学习英语的兴趣,用好、用活教材,提高教师自身业务水平,还要不断地改进和创新教学方法,这样才能使职业中专英语教学质量达到应有的水平.

关 键 词 ：职业中专；英语教学；瓶颈；突破

随着中国特色社会主义的“新四化”蓬勃发展,国际全球化时代的深入推进,英语作为一门国际通用的语言越来越彰显其重要性、实用性.作为职业学校的一门基础学科,其教学质量的提升以及教学方法的研究越来越受到重视.笔者作为科任教师,针对目前职业中专英语教学瓶颈与突破、对策与方法,谈点一己之见.

一、职业中专英语教学的瓶颈

1.基础很薄弱,学习兴趣差

选择职业中专的学生大多数英语学习成绩差,基础不好,音标读不准,单词记不得,课文读不通,语法不理解,甚至有的已经基本放弃了对英语的学习,很多学生缺乏兴趣和信心,有的还存在自卑和厌学心理.因此,在英语学习中大多数学生兴趣不高,学习习惯、学习态度较差,常常是应付作业、敷衍考试.这些都是职业中专的英语教学瓶颈之一.

2.教材难度大,质量难提高

职业中专的英语教材普遍起点高,教学内容难度大,与初中英语教材脱节,也与职业中专学生的英语水平不符,学生又大部分来自农村初中,这是职业中专英语教学瓶颈之二.为了更好地完成教学任务,提高教学质量,也为了从学生的实际情况出发,教师有时必须去寻找合适的教学内容进行补充或者有效衔接,这无形之中又加大了科任教师的教学负担和压力.

二、突破职业中专英语教学瓶颈的对策

1.提高学生学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师.对于英语基础薄弱的职业中专学生来说,提高学习英语的兴趣至关重要.为了提高中专生的英语学习兴趣,首先应就中专生普遍存在的“英语学习很难”、“我学不好英语”等思想进行心理辅导,鼓励他们克服心理障碍,从最基础最简单的英语入手,全面提高学生的自信心.其次,教师要给予更多的鼓励和支持,对于学生在课堂上,作业中或是其他英语活动中的优异表现或显著进步,教师都要给予充分的鼓励和表扬,增强其自信心,提高其学习兴趣.让所有的学生都能看到自己的进步,让不同水平的学生都感觉到有不同程度的进步.再就是,要培养和谐的师生关系,对于基础薄弱的学生来说,英语的学习还是要靠教师细心、耐心的教导,多进行相关问题的针对性集体或个别辅导.教师要摆正心态,对所有的学生都给予同样的尊重和热情.良好的师生关系可以使学生更加地信任教师,进而提高英语的学习兴趣.

2.用好、用活英语教材

教材的使用直接影响教学方式、教学内容和教学效果.如果教材难度太大,许多学生上课几乎完全听不懂,反而会起到打击学生学习积极性的反面作用.针对职业中专大部分学生英语底子相对薄弱这一状况,我对所学教材的内容都要进行认真钻研,精心备课,对那些课文冗长、生词量大又缺乏趣味性的教材内容进行适当的铺垫与补充,并根据学生实际自编一些难易适中、趣味性较强,又便于学生记忆的相关内容.

3.提高教师自身的业务水平

时代在发展,知识在更新.作为教师就得不断地学习、充电,自觉学习和吸取新知识,努力拓宽知识视野.中专班的英语教学内容不是很难,但每一年的教材都在变动,且教学对象每年也不一样.因此备课时,我总是针对学生基础、水平,认真研究教材,选编相关的学习资料,力求准确把握重点、难点,运用适合本班学生实际的教学方法及教学形式,积极开拓教学思路,提高课堂效率.在语言表达方面,力求做到口齿清晰、发音准确、生动形象、逻辑严密,给学生做好示范与表率.

三、改进与创新教学方法

1.努力夯实学生英语基础

中专生英语基础很薄弱,我注意了解每个学生英语的基础知识和掌握程度.这对平时的英语教学,起着关键的作用,也是改变学生学习态度的重要一环.“知己知彼”、“对症下药”,根据学生对英语基本知识点的掌握程度,可以有计划地进行音标、基本语法知识的补课,在补课的讲解过程中一定要注意,尽可能地让学生夯实音标、语法基础,使学生敢读、敢说,并给予表扬、鼓励和肯定,形成有效的激励机制,树立学生学习英语的信心,使学生在英语学习上产生积极的心理响应,进而引导和培养学生的学习兴趣.

2.积极进行教学游戏化

英语教学游戏化是把教材教学通过游戏的方式展现出来,让学生在游戏中焕发学习英语的兴趣,从而不断地喜欢学习英语,不断去探究、理解、掌握英语知识,使他们由被动学习变为主动学习,进而养成良好的学习习惯,完善自我适应英语学习的意识.职业中专生有着和普高生不同的特点,他们大多数学习成绩很差,学习习惯不好,这就决定了他们对英语课堂的要求应该是轻松愉快的,能够引起并激发他们学习兴趣的.在职业中专英语教学实践中,英语教学游戏化不仅创设了逼真、富于交际性的语言环境,为学生提供了引人入胜的学习形式,给学生创造了愉悦的英语学习氛围,而且还能使学生在游戏中学到知识,进而提高学生的学习效率和英语水平.

3.开展丰富多彩的英语课外活动

学生们好胜心强,教师可以利用学生这一心理特点,组织各类英语竞赛,提高他们的学习兴趣.如在班级、年级举行英语歌曲比赛、英语朗诵比赛、英语演讲比赛、办英语墙报比赛、英文演唱会、朗诵会等,在班级进行英语智力抢答赛、猜谜语、新单词接龙等.这些比赛和活动,不仅增强了学生的学习兴趣、竞争意识,也培养了学生互助合作的团队意识.

总之,要尽可能地活用教材,改进和创新教学方法,创造一个良好的英语学习氛围,培养学生对英语学习的兴趣,让学生在趣中学、学中乐,使课堂内外的教学产生互补,相得益彰,使英语教学突破瓶颈,提升质量,达到应有的水平.