本站原创摘 要 高校英语教学方法的改进,有利于学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的发展,只有这样才能培养出适合时怎么发表展需要的身心健康、有知识、有能力、有纪律的创新型人才.本文主要对高校英语教学方法的改进做了简要分析.
关 键 词高校 教学方法 兴趣 改进
在高校英语教学过程中,对教学方法的研究和改进对提高高校英语教学的效果有很大的帮助.实施素质教育,更注重学生能力的培训,充分利用高校里面的各种资源,不断提高高校英语教育的效率.
下面我从五个方面谈谈我对高校英语教学方法改进的一点认识.
一、“兴趣”是学好英语的前提
培养学生的学习兴趣是学好英语的前提,虽然很多人在中学阶段就开始厌倦了英语学习,已经很难对英语学习产生兴趣了,但是好的教学方法,能重新培养起一个人的学习兴趣,在高校里面经常有英语广场,英语角等学习英语的地方,而且参与的人多,能带动更多的人参与,培养其新的学习兴趣.作为一名教师,首先要热爱英语教学这份工作,才能让学生深处对语言、对生活热爱的.要灵和运用各种教学手段,利用高校的教学资源,更为直观的调动学生的学习乐趣.
二、培养良好习惯,提高自主学习能力
良好的习惯铸就成功的人生.同样,提升学生自主学习的本领也要从培养学生的良好行为习惯入手.
1.培养自主预习的习惯
古人云：“凡事预则立,不预则废”.课前自主预习新课,通过识记、理解、感悟,及时发现问题,有利于课堂上有的放矢,认真听讲,也使课堂上能够预留更多的时间从事各种练习活动,如模拟扮演,听读训练,强化知识点训练等,使语言知识和技巧迅速内化为学生的言语技能.
2.培养学生自主写作的习惯
书面表达是学生头疼的项目之一,教师应从培养学生朗诵课文、复述课文入手,指导学生经常进行写作训练.如针对每单元中的写作要求,指导学生进行练笔训练,试着让学生写英语日记.通过学生自觉练笔和教师修改,持之以恒,学生就会由无从下笔,到有话可写,到乐写愿写,从而不断提高学生运用英语的能力.
3.培养持之以恒的听读习惯
英语是一门语言学科,它只有在平常的不断运用中,才能熟能生巧.因此,教师要指导学生坚持听读训练.例如,要求学生利用点滴时录音,熟读课文,多做听力测试,并将课文中的重要语段背诵下来.
三、创设良好的英语学习环境,让学生自主发挥
在教学实际中,即使没有一个真实的纯英语交际的大环境,但我们绝对有能力营造、创设一个基本接近于说英语、用英语的交际小环境.组织营造宽松和谐的学习氛围应做到：（1）教师要有自己的热情,能投入到整个课堂的教学中来,注重细节.（2）能根据教学的内容,活跃课堂的气氛,激发学生的兴趣.（3）能运用各种直观的手段,运用投影仪,英文电影等提高学生学习的兴趣.
四、加强英语教学中的情感教育
情感教育是素质教育里面重要的组成部分,在高校教学中,作为一名老师,要充分利用自己的专业技能,增加与学生之间的情感,学生不讨厌你,才会准时来上课,才会主动来上课.随着教学改革的深入,人们越来越认识到情感在英语教学中的地位,强调关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣, 帮助他们建立学习的成就感和自信心, 使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神.
五、发挥为师激励作用,增强学生学习信心潜能
学生的学习最大愿望是希望自己的成绩能够得到被人的认可和肯定,以此来实现自身的语言学习价值意义.作为教师,更应该在关注学生语言学习的闪光点的基础上,尽可能运用诱导成功和激励引导的评价方式来提高学生的语言学习信心.在近几年的英语课程教学中,通过运用激励评价方式来激发学生的学习信心和潜能,就是在关注学生的学习进步基础上,多运用激励评价的方式来发现学生在学习中的闪光点和进步,多运用表扬性的眼光和语言来引导学生积极主动参与课程学习,以此来构建更为和谐和人文性的课堂,让学生的学习信心和潜能得到激发.
六、结束语
一个优秀的教师不仅使学生学到英语,而且能让其懂得如何面对挑战,挫折是相对的,成功是绝对的,只有持之以恒者,才能沐浴胜利的光辉.所以,我们广大的英语教师要不断加强学习,互相交流,努力提高自己的教学水平,抛弃一言堂的落后教学模式,并根据教学内容,设计合理的教学方法,引导学生探究英语学习规律,激发学生学习英语的兴趣,不断提高高校的英语教学质量.