本站原创摘 要 ：关联理论是语义语言学中的一项十分重要的理论成果.关联理论不仅对于语用研究有着重要的理论指导意义,同时还可以用来指导学生英语学习的认知方式,改进学习策略.在本文中,作者介绍了关联理论的相关知识和主要特点,并就如何在英语教学活动中运用关联理论进行了深入研究.
关 键 词 ：关联理论 英语教学
当前,英语作为一门通用的国际化语言,已经成为了国际范围内沟通交流的主要语言媒介.近年来,语言学界对于英语语言的本质规律和特点进行了深入研究,并产生了一批具有广泛影响力的理论成果.这批理论成果对于英语语言学习者深入准确地把握英语语言规律,提高学习效率和水平具有重要的指导意义,这其中,关联理论就是英语语言学中一项十分重要的研究成果.
关联理论是语义语言学的一个分支学科,语义语言学的核心是研究人际沟通过程中对话发起者和受众之间通过语言的表达所形成的信息对称、一致或偏差等行为,即语言和语义之间的关联关系.由于关联理论具有高度的科学性和指导性,因此被广泛地应用于英语教学活动之中.
一、关联理论的基本含义和主要特点
1.关联理论的基本含义.应当说,关联理论是由一批语言学理论研究先驱们的研究成果总结提炼而成.法国认知心理学家Sperber和英国著名语言学家Wilson提出的关联理论从认知的角度阐释了交际的性质,指出交际实际上就是一种“明示—推理”行为,即认为语言交际是一种认知过程,人们通过相关的知识来推导进一步的新信息,从而理解话语.另一部在语言学研究中具有广泛影响力的《关联性：交际与认知》（1986/1995）这一专著出版的最初目的就是“给认知科学打下统一的理论基础”.作者希望通过书中所提出的理论和方法,“找出我们所需要的所有有关交际的理论”.
从这些学者的论述和研究成果中,笔者试图为关联理论做如下定义,即关联理论是以研究人际交往过程中语言的编码、解码对称性和一致性为重点,分析话语表达和理解过程中诸多信息要素之间的对应关系的学科.
2.关联理论的主要特点.应当说,自关联理论诞生之日起,由于其自身具有的高度抽象性和概括性的特点,得到了许多语言学家的认可和推崇,但是由于其自身理论体系之中存在的诸多缺陷,也饱受争议.笔者总结了语言学界对于关联理论的研究和评价,认为关联理论有如下几方面特点.
一是关联理论具有高度的抽象性.关联理论的研究基于人际沟通中的语言表达和认知理解行为,寻求信息表达和接受的一致性程度和造成信息传播偏差的原因.从这个意义上说,关联理论必须要脱离人际传播的具象行为,转而探求其背后蕴含的抽象化的理论内涵.实际上,关联理论的研究也正是脱离了具象化的人际传播和语言表达活动,并将其本质进行升华和提炼之后,才构成了一套较为完整和科学化的理论体系.
二是关联理论以情境检测设作为前提.关联理论认为,在人际传播的语言表达过程中,沟通发起人通过语言表达,向受众传递出大量的信息,而受众根据经验对发起人传播的各种信息进行迅速整合、理解和重构,在最短时间内最大程度上接纳了发起人传递的信息.为了有效地实现发起人与受众之间的信息传播一致性,必须要借助语境中的检测设为前提.例如某人在餐厅吃饭时,点的菜已经凉了,需要侍者帮助加热,在呼唤侍者的过程中,他会表达“It is cold”,侍者在接受了这个信息之后,会自动根据已有的经验和情景检测设进行排除,从而迅速认定以下信息,即“it”应该指某人的菜品,而非餐厅内其他的物品.此外,某人的意思是他不喜欢吃凉的菜品,需要帮忙加热.通过情境检测设,人际沟通的过程便完成了.
三是关联理论中语言包含显性意义和隐性意义两方面内容.在关联理论之中,语言包含两层含义,及显性意义和隐性意义.在语言交际过程中,通过编码—解码来获得语言意义,当语言意义与话语意义一致时,交际者就能获得显性意义当语言意义与话语意义不一致时,交际者需要通过认知—推理来理解其隐含意义.这也就巧妙地解释了英语语言中许多规律性的问题.
二、如何将关联理论应用于英语教学活动之中
当前,我国英语教育改革已经进入了一个十分关键的阶段,必须着重解决以往教学过程中存在的过分重视语法结构学习、语言理解运用能力差、语言本质规律研究掌握不深刻等问题.笔者认为,将关联理论应用于英语教学活动中,可以作为解决上述问题的有效途径.
1.在英语阅读训练中运用关联理论.阅读训练是提高学生英语语言掌握能力的关键途径,也是综合检验教学水平的重要指标.在英语阅读训练的过程中,学生实质上也在经历着一次信息解码和重构的过程,学生从文本之中获取了大量的文字信息,需要根据经验和语法、句型等基础知识进行理解和重构,并最终运用母语的语言形式展现出来.当然这个过程是在学生头脑之中完成的,并不需要通过语言表达出来.如果运用关联理论指导学生的阅读训练,就可以通过分析文本的显性意义和隐性意义的方式,能够从文本阅读和分析中获取更多的信息量,从而为提高阅读水平打下良好的基础.
2.在英语听力训练中运用关联理论.听力训练能够更加直观地体现出学生对英语语言的理解掌握能力.通过运用关联理论,学生可以有效地借助情境检测设,排除听到的句式中许多虚检测和干扰性的信息,增加隐性信息的总量,从而为迅速、准确而全面地掌握对话中的信息提供有效的途径.