本站原创一、对于当前教学模式的思考
对于新课程,尤其对于高中英语,思想观念的转变要跟得上.CCTV1中有一句广告词说得好：思想有多高,眼界才能有多宽.才能避免换汤不换药的教学模式.新课程在原有的教学要求的基础上,增添的是学生的发现问题的能力,解决问题的能力.因此,学生不仅要苦读,勤练,善思,多问,常讨论.还要培养分析问题,解决问题的能力.这就要求教师在课堂上转变角色,把以教师为主题变为以学生为主题的教学模式.基于此,在教学活动中,除了常规的注意事项外,还要注意以下几点.
1. 要想方设法培养学生英语学习的兴趣.
兴趣是最好的学习方法,兴趣是最好的老师,兴趣是最好的驱动剂.学生只有对英语充满兴趣,才能充分的发挥其主观能动性.因此,教师要尽一切努力来调动学生的学习兴趣.比如,上课前领着学生喊一下疯狂英语的口号“I'm crazy, I succeed!" 我疯狂,我成功. "I will persist with Crazy Spirit!" 将疯狂进行到底.或者给学生放一段录音.让学生在兴奋中充满兴趣.在讲授知识点的时候,可以让学生通过做游戏来强化训练.这些都比一味的讲解更容易引起学生的兴趣,学习效果也会更好.
2. 让学生从被动学习知识变为主动去学.
要积极地引导学生养成自觉性.主动地去制定学习目标规划,学习方法总结,知识系统梳理,阶段掌握情况分析.并且从分析问题,解决问题中获得一种成就感.让学生有以前的被动的,盲目的听课状态转为主动的,积极的探索学习的乐趣中.这样,学生越学越想学,越学越愿意学.然后,进行有针对性的阶段性训练和测试.让学生在成绩中找到成功的快乐,分析成绩波动的深层次原因.最终转化为学生的语言交际的能力,并且符合新课程的培养学生应用语言能力的要求.
3. 在教学过程中,要做到自始自终都要以学生为中心.
评判一节课是否成功,标准有很多；是否达到了应有的效果,标准也有很多.但其中一个很重要的依据就是：这节课是否始终做到了以学生为中心.教师在课堂上的作用是正确地引导学生,组织好学生进行有效地学习,分析,发现和解决问题.要做到始终以学生为中心,就应该做到：全部为了学生,为了学生的全部,为了全部学生.须知,英语不是被教出来的,而是被学出来的.这就要求教师要创设和谐、宽松、的课堂环境.通过小组合作学习,生发议论,发现问题.再通过小组的讨论来解决一部分问题.最后,有教师进行指点,解惑,答疑,最终形成一致的见解.这样,学生才意识到只有通过自身的努力,才能获得自己想得到的知识.从而,有教师教的课堂变成了学生学的课堂.
4. 要对传统的教育质量观进行改革
传统的教育质量观是以每节课教师向学生传授了多少知识,每天给学生布置了多少作业题,学生的成绩怎样来评价的.在那种情况下,教师往往只关注自己在课堂上讲了多少知识点,学生在课堂上学了多少.而不关注采取哪种方式,学生是否感兴趣,学生是否真的掌握了.是否转化为了真正的语言交际能力.这样的结果,只会影响学生的创新精神和创新能力.更不会提高学生的分析问题解决问题的能力.与知识经济时代的要求,信息快速发展的要求,培养高素质人才的要求是格格不入的.而要改革传统的教育质量观,就要让学生有学会转变为会学.教师有教会学生变为会教学生.这就要求教师积极的引导,合理的组织安排.
二、新课程英语教学重在其语言使用
英语是一种语言,它的作用在于交流,重在说,而不是一套死的规则.如果在平常教学中,只注重其语法规则而不顾其交际功能,只培养学生做题而不培养交际能力.那课堂上无非就是教师讲,学生听,教师写,学生做笔记.教师布置作业,学生则课下不停地做作业.这就是传统教学的弊端.为切实履行英语的语言使用,在常规教学中,教师应该从以下几点多下功夫.
1. 课堂教学要做到师生互动,生生互动.在课堂上,没有生活中的语言环境.教师和学生就是一个交际主体,学生和学生也是一个交际主体.课堂教学就是目的性非常强的一个交际场景.这节课要学到哪些内容,如何去学.就是交际的内容,交际的方式.这就要求教师创设交际情景,引导学生把没生命的知识点,单词,句型通过创设的交际场景来掌握住.在整个课堂进程中,适时穿插师生互动,生生互动.这样,学生交流频繁,师生合作愉快.在轻松愉悦中,教师完成了教学,学生学到了实实在在的东西.这样,他们便会更加积极主动地学习.在互动中,他们放飞自己的思维,在交流中,他们学到了真知.要比没有互动的课堂效果要好得多.
2. 要注重英语听力,多说英语,常用英语交流.
学生在课堂上要多锻炼口语和听力,要多鼓励学生常用英语交流.很多学生总是感叹自己的英语语感很差.其实,这个问题很好解决.学生只需要做到每天听20分钟的英语,英语的听力素材非常丰富.学习自觉性比较强的孩子,可以听 Crazy English 的课程并做简单的默写,对于英语兴趣不是特别强的孩子,可以试着听一些英文 mp3,看英文 DVD,或者在线看一些英文原声视频.然后激励他,把听到的看到的内容试着写下来,或者学唱一首简单英语歌曲,等到英语兴趣变浓的时候,再让他听写纯英语的句子,效果会很不错的.
3. 要尽可能地为学生创设英语环境
英语环境对于学英语的人来说非常重要.中国人学英语缺乏英语环境,所以我们要创设英语环境.在美国,五岁的儿童英语说的非常好,而在中国,英语从小学学到大学毕业超过十年.英语却说的并不好.原因在于没有英语环境.因此,良好的语言环境对于学英语的人来说很是重要.在此,英语课堂上要尽可能的说英语.甚至可以规定英语课上只说英语,用英语交流,用英语讨论,用英语回答问题.另外,课下还可以举办各式各样的活动来创设英语环境.如课前一支歌用英语唱,课前喊口号用英语来喊.周末创设英语角.举行校园英语演讲大赛.以及举办各式各样的英语节日庆祝.通过举办一系列的英语活动来创设英语环境,从而提高学生的英语水平.这对学好英语非常有利.
三、结语
总之,高中英语新课程教学要符合当前知识经济发展的趋势.信息高速发展的要求.要让学生从传统的英语学习中解放出来,变学会为会学.教师有教会学生变为会教学生.切实提高学生的分析问题能力,解决问题能力.通过高中英语课堂的改革与探究,来增强学生学习英语的兴趣.教师通过课堂教学理念的更新,来增强英语教学时代改革的使命感,形成以学生为中心的教学模式.