培养小学生主动学习英语的方法

更新时间:2024-03-18 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:30787 浏览:142933

[摘 要]主动性学习能力是自主学习的基本品质之一,是基于学习者对学习的一种内在需要.我国当前小学阶段的英语学习目标是培养小学生的英语学习兴趣,在教学中英语教师应充分发挥学生的主动性与学习的积极性,激发小学生对英语学习的兴趣,营造一种宽松而和谐的学习气氛.

[关 键 词 ]小学生;英语;主动性;培养策略

小学英语的教学应符合学生的认知特点,重点是提高学生的学习兴趣,创设合理的教学情境,运用多种教学方式方法,提高学生的主动性和积极性,最终达到让学生可以用简单的英语进行交际的目的.那么,怎么才能在教学中提高学生学习英语的主动性呢?

一、主动性学习的特点及重要性

所谓学习的主动性即在课堂教学过程中,学生能够自觉、积极、独立地进行学习活动的一种心理状态.它时刻潜藏在学生的身上,它需要教师调动、激发出来,才会对英语学习活动产生巨大的推动作用.主动性学习是引导小学生主动学习的教学方式,其重要目标就是培养学生独立思考、分析解决问题的意识和能力.小学英语学习的动力是主动性学习,它不仅提高了学生学习的积极性、创造性,还极大影响着学生认知和学习的方式、学习的方向和学习的深度.学生的学习主动性和学习效果是相辅相成的,同时也是相互制约的.学习的主动性带给学生极大学习热情的同时,还直接影响着学习进程,并制约着学生学习、思考的方向.

二、培养学生学习英语主动性的方法

1.做好课前导言课的准备工作,促进学生主动地学习英语.课前导言课具有导向性、目标性的特点.通过导言课可以让学生提前知道本节课的主要学习内容和学习重点、难点,能够预先明确本节课的学习目的和意义,从而确定自己的学习方向和目标,这样学生才能有目的地学习相关内容,激发了学生的学习兴趣,产生对英语学习的热情.英语教师应认真做好导言课,可以把理论与实践结合起来,帮助学生从这两方面认识英语课的学习过程、内容.例如,以课本为依托,在教学中设计如足球话题、花果山故事情节、检测期旅行趣闻、圣诞节、儿童节活动等与学生生活密切相关的活动和话题,让学生主动参与其中,从而培养学生学习英语的兴趣.

2.从教材入手,钻研教学教法,发挥多种教学手段的辅助功能.教学、教法是在不断向前发展,不断调整变化的.在这一过程中,教师应不断地加强教学技能的学习,认真钻研教材,及时更新英语教学理念,把握英语教学的发展动态,擅长运用新技术、新手段来完善日常教学过程,从而顺利有效地完成本节课的教学任务和目标.教学中,合理运用电教设备来辅助英语教学,发挥多媒体技术的强大表现效果,能够给学生创设一个真实、生动的教学情境,让学生不再是抽象地学习,能够在个体感知中学习语言,增加学习和主动性,使学习效果增强.

3.创设新颖的英语活动,使学生把主动学习当作一种习惯.新课程理念强调应用,学习的最终目的就是为了应用.在英语课堂上,不仅要注重对英语知识的讲授,还要为学生创设丰富的、新颖的教学活动,让学生在活动中充分运用所学英语知识,从而让学生体验学以致用的成就感.学生通过参加活动,活跃了英语课堂教学的氛围,激发了学习主动性和求知欲.如,可以组织学生进行英文歌唱比赛、朗诵比赛、英语演讲、英语对话等丰富多彩的活动,既提高学生参与的积极性,又增强了学生学习英语的兴趣和能力.此外,教师还可以利用课后实践组织英语墙报、英语晚会、英语游戏及英语研究小组等形式,丰富小学生的课余生活.开展形式多样的英语课活动,可增加学生练习英语技能的机会,使学生的能力能够得到发挥,进而使学生把主动参与英语学习当成一种习惯.

三、培养学生主动学习性的技巧

1. 注重师生之间的情感交流.教师的教学方法虽然重要,但是也要注意培养学生主动学习的技巧.情感交流是促进师生感情的一个很重要的方法.当然,师生间的交流应该采用不同的形式和途径来实现心灵的沟通,及时发现和解决学生学习英语过程中出现的问题,最终,让学生喜欢上英语,提高学生学习英语的主动性.当然,在交流中教师应根据不同的个体采用灵活多样的方式方法,如交流方式、交流时间和场合的选择,要根据不同的问题、不同的个体来选择.交流过程中应多鼓励和表扬,对发现的问题,应委婉地提出和分析解决.


2. 在英语课堂上注重德育教育的培养.小学阶段的英语课在注意培养学生语言技能的同时,也要注意对学生德育能力的培养.小学阶段学生正是思想意识形成的阶段,教师要采用积极的教学态度,利用合理的教学手段,加强主动性培养的同时注意德育教育的作用,培养积极向上而健康的学习意识,使学生终身受益.

责任编辑 沁 砚