本站原创中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1007-4309（2013）05-0263-01
摘 要 ：随着新课程改革的深入实施,打造以学生为本、关注学生发展的教学课堂成为教师追求的教学目标.从高中英语教学实际出发,以新课程改革的相关理念为依据,对英语教学进行了探究.
关 键 词 ：高中英语 教学 探究
作为一名高中英语教师,在英语教学中,教师也要更新自己的教学理念,把提高课堂的教学效率,培养学生语言的运用能力,提高学生的英语思维作为教学目标.但是在高中课程的学习中,很多学生认为英语是高中课程中一门比较难学的学科,对英语学习的兴趣不大.这就需要教师结合教学实际和学生的具体情况不断进行研究,通过不同的途径提高学生学习英语的兴趣,让学生主动学习,在主动探究中增强求知欲,学到英语知识.从而提高课堂的教学效率.在教学中,教师要把新课改的理念切实运用到课堂教学中,用新的理念指导教学、促进教学.如果想提高高中英语课堂的教学效果,需要教师找到切实可行的方法.现从以下几个方面做出探讨.英语新课程改革以来强调发挥学生的主体性,因此,作为教师应在教学实践中积极探索英语课堂的教学策略,让课堂教学变得更加精彩.以下是本文对新课程背景下高中英语教学的几点认识.
一、明确英语教学目标,突出课堂教学的重点
目标是课堂教学的目的所在,也是指导教师和学生努力前进的导向和方向.因此,教师要明确课堂教学目标,突出课堂教学重点,全方面提高学生听、说、读、写、译等综合能力,从整体上提升学生的英语素养.学生是课堂学习的主体,教师要让学生明确每节课的教学目标,让学生在具体学习中有的放矢,促使他们围绕教学目标开展学习活动.为了将目标更为明确地传递给学生,教师在制订教学目标时,首先要充分了解每一位学生的发展背景,
根据学生的具体情况制订适应不同层次学生发展的目标.然后根据教学目标选择相应的教学方法,从而吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,实现知识点之间的良好衔接,帮助学生顺利实现知识的内化.
二、利用有效的导入方法,激发学生的学习兴趣
从个性发展途径激发兴趣.每个人身上都有闪光点,学生也一样,要善于发现他们的兴趣与专长并加以利用,你会收到意想不到的效果.案例二：在必修一的模块2中My New Teachers 有一个写作任务是为一名好老师设置标准,让学特长的学生写一篇作文那是难于登天的事,怎样才能调动他们的积极性呢?考虑到学生的专业特点,布置音乐生编排英语话剧,通过他们的表演才能学习英语,笔者则当他们英语台词的顾问,他们分别编排了小品、三句半、说唱等多种形式,并且把所有任课教师的故事与素材都设计到情景当中.最后,在笔者的引导下,学生都形成了书面材料,完成了一篇篇优秀的作文.通过此次练兵,音乐生们对英语的学习有了更加深刻的认识,笔者趁此机会教育学生：语言是一座桥梁,它可以让你们自由地在不同国家的艺术中探索遨游.学生也有所领悟,从思想真正发生改变开始主动地学习英语知识.因此,分析学生的特点,引导学生归纳出适合自己的学习方法,提出适合自己的学习要求,采取相应的教育教学手段,应该是教学法的核心内容.
三、注重多方面的合作,提高课堂教学效率
英语新教材的主要特点在于“新”,其中所包含的语言素材具有较强的时代性,不但涉及的范围比较广泛,而且符合学生的认知需求,迎合学生对知识的好奇心,有助于激发学生的学习兴趣.作为英语教师,要充分利用教材设计合理的合作课题,既要让学生分享彼此的学习成果,还要促进学生的共同进步,增强他们的合作意识与竞争意识.在这一过程中,教师要充分发挥自身的主导作用,既要当好“导演”,也要当好“学习者”,在传统的师生理论中,过于强调教师的主体作用,忽略了学生才是学习的主人,因此,在新课标背景下,教师要在合作学习中重视学生的主体地位,鼓励学生自主学习、自主合作,做到教学相长、共同提高.新教材“新”和“广”的特点,让教师面临着前所未有的挑战,而学生在某方面的爱好可以使他们比教师理解的更为深入,所以师生之间可以达到有效互补.这就要求教师不断提高自身的综合素质,拓展自己的知识视野,与学生互相合作学习、分享经验、发挥集体智慧,形成强有力的团队合作动力,最终达到共同提高、共同发展的目的.
四、培养学生正确的价值观,促使学生健康成长
在英语教学中,教师还应注重对学生进行情感态度和价值观的渗透,加强德育方面的教育,帮助学生形成积极向上的人生观、世界观.学生仅仅掌握一定的知识和技能是远远不够的,还应具有正确的、健康向上的道德观、情感观、价值观,具备坚强的意志品质和积极开拓的精神,这样才真正符合新时代对人才的要求.例如,在教学“Module 3 The Sea”时,可以引导学生学习探险家的探索精神,培养学生的开拓意识和环保意识,让他们自觉保护人类赖以生存的自然环境.又如,在教学“Unit 23,Module 8”时,可以帮助学生分析产生冲突的原因,使他们明白在日常生活中要学会沟通,避免冲突的产生,并勇于维护自己的合法权益.
五、定期组织丰富多样的活动,做好课堂教学的延伸
开展英语课外活动是激发学生英语学习兴趣的有效手段,意在提高学生参与学习活动的积极性与主动性.组织英语课外活动不但有助于学生放松身心,而且是对课堂教学的有效补充和延
伸.高中生处于升学的重要阶段,其学习压力比较大,课余时间也被大量的自习课占据,为了帮助学生放松身心,减轻学生压力,我们可以适当地、定期地组织英语课堂活动,在缓解高中生学习压力的同时,实现对课堂教学的重要补充.通过开展英语课外活动,不但可以检验学生的英语学习水平,而且可以让学生置身于真实的语言环境中,从而提升学生语感,在不知不觉中培养学生的语用能力,增强学生对英语知识的掌握能力.例如,很多高中学校都开设了英语角活动,这不但是一种鼓励学生运用英语进行交流的重要方式,也是促使学生使用英语进行交流的重要途径.又如,学校可以经常组织学生进行英文歌曲比赛、英语演讲比赛、排演英语剧、观看英文电影、写英文观后感等.通过多样化课外活动,可以有效激发学生的参与兴趣,鼓励不同层次的学生都参与到适合自己的实践活动中,帮助他们在活动中获得快乐与成长,从而提高英语教学活动的效率.
总之,在高中英语教学中,我们英语教师应不断地学习先进教学思想和理念,并在英语教学实践中进行积极的探索尝试,只有这样才能提高英语课堂的有效性,让高中英语教学变得更加精彩.