本站原创2016——2016学年第二学期三年级英语教学总结
白沙龙江中心学校 吴建华
这学期,我担任三年级下学期 的英语教学.由于教学经验颇浅.因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习.经过一个学期的努力,获取了很多珍贵的教学经验.以下是我在本学期的教学情况. 教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必定有学者.学生是被教的主体.因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学胜利与否至关重要.最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受.但一开始我就碰了钉子.在讲授第一课的时候,我依照自身的公开课教案,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,怎知小测出来才知道不如人意.后来听同学们反应,才知道我讲的口语大局部同学听不懂,而教学的局部内容同学们以前从来未接触过.从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况: 教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法.备课不充沛或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:"备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机."我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工.虽然辛苦,但事实证明是值得的. 一堂准备充沛的课,会令学生和老师都获益不浅.备课充沛,能调动学生的积极性,上课效果就好.但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学.因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了.上课内容丰富,实际.教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生.学生特别用功,教学效果十分理想.所以,老师每天都要有充分的精神,让学生感受到一种自然气氛.这样,授课就事半功倍.相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果.与此相比可见,认真备课对教学十分重要.特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要. 英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语发生兴趣.否则学生对这门学科发生畏难情绪,不原学,也无法学下去.为此,我采取了一些方法,就是协助班上的同学改英文名,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语.因为只有英语水平提高,他们才干达到交异国笔友的目的,同时也可以提高同学们的英语写作能力,对成果优秀的同学很有好处. 因为英语的特殊情况,学生在不时学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气.因此,绝对不能忽视.为此,我制定了具体的计划和目标.对这局部同学进行有计划的辅导.例如在七班,我把这批同学分为三个组.第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平,第二组是肯学,但由于能力不强的同学.对这局部同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成果,不能操之过急,且要多鼓励.只要他们肯努力,成果有望搞提高,第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学.对这局部人要进行课余时间个别辅导.因为这局部同学需要一个恬静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习.只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好. 英语是语言.困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练.为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题和时纠正.课后发现学生作业问题也和时解决,和时讲清楚,让学生即时消化.另外,对局部不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力. 经过一个学期的努力,期末考就是一种考验.无论成果高低,都体现了我在这学期的教学效果.我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何一起提高两班的英语水平.因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步. 以上就是我在本学期的教学工作总结.由于经验颇浅,许多地方存在缺乏,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成果.