本站原创摘 要：中学生的英语学习能力是一种潜在的能力,培养学生的英语学习能力是一项长期的、双边的活动.这种能力的培养主要取决于学生的学习兴趣、学习方法、学习目的.本文探讨了如何培养中学生的英语学习能力.
关 键 词 ： 学习习惯学习方法
中学生的英语学习能力的培养主要取决于学生的学习兴趣、学习方法和学习目的三个方面.教师如果能把学生的这种能力挖掘出来,使其变被动的学习状态转化为主动的学习状态,英语学习就不再成为困扰学生的问题了.为此,我认为从以下几个方面培养中学生的英语学习能力：
一、培养良好的学习习惯
如果学生对于英语学习具有浓厚的学习兴趣,把英语学习作为每天生活中的一件趣事,而不是负担,我们说这是良好的学习习惯.那么,如何培养学生养成良好的学习习惯呢?我认为应从以下几个方面入手：
1.养成良好的“听说”习惯
学英语,首先必须要突破开口关,要有勤动口的好习惯,克服怕说错、害羞等消极的心理障碍.在英语课堂上要仔细模仿教师的发音,先听后说,要做到发音基本正确.一定要坚持听懂教师的课堂用语,并做出相应的反应,听懂教师用英语叙述的意思.课堂上注意力一定要高度集中.在英语课堂上,教师组织的朗读、复述、小组合作、分角色表演等活动,学生不应该消极地坐在一边等待别人分配任务,而应积极参与,不放弃任何锻炼的机会.同时,在课后学生还应该坚持多听英语磁带,英语广播或观看英语电视节目来帮助培养自己的能力.也可以采用自说自练的方法帮助自己用英语进行思维的能力和口头表达的能力.如果养成了每天练习英语听力的好习惯,并能持之以恒,那么,学生的听说能力会有很大程度的提高. [1]
2.养成良好的读的习惯
阅读能力的提高需要大量地增加语言输入量.学生应该坚持每天花15―20分钟的时间去阅读英语读物,坚持由浅入深,随着自己英语知识的增加,逐步增加阅读量和难度.提高阅读速度,能很快掌握文章大意.良好的阅读习惯,不仅能帮助学生巩固和扩大词汇量,还能帮助我们了解背景知识,同时又为我们后续的英语学习中打下坚实的基础.在教学中,教师可以引导学生采用广泛阅读的方法来扩大词汇量,为学生选择有趣的文章,激发学生阅读的兴趣,促使学生运用工具书.
3.养成良好的动笔习惯
在英语学习的过程中,听、说、读、写几个方面是相互促进,相互影响的,只有进行全面的训练,我们才能获得英语基础知识和初步运用英语的能力.为打好英语基础,我们必须养成动笔的习惯.首先要养成良好的学习习惯,其次养成勤记笔记的好习惯.课堂上应该把主要的重点词汇、习惯用语、固定搭配、固定句型等认真地整理在笔记本上,以便课后随时复习,最好养成良好的写作习惯.
二、培养良好的学习方法
怎样学好英语,它取决于诸多因素,其中包括动力、决心、智力、预习和学习方法等.其中学习方法是最为关键的.
1.充分利用课堂上的时间
上课时注意听讲,意味着课后少花力气.学生应当充分利用课堂上的时间,尽可能地把教师讲解的内容做笔记,把重点内容当堂消化,课后只要稍微浏览一下笔记就行了.结合预习的情况,不懂的问题要及时提出,而不能越积越多.上课时要紧跟着老师的思路,做到耳听、眼观、嘴动、脑想.所以,关键还是充分利用好课堂上的45分钟,使其发挥最大效益.[2]
2.及时复习
当天的新课上完后,学生可以利用中午或晚上的时间把课堂上教师所讲解的内容复习一遍,重温课堂上提到的要点.对一些疑难点可以查阅参考书籍或询问相关教师,直到弄懂为止.对课文中的单词、句型等应利用早晚时间记熟,不能拖拉,当天的事当天完成.教师要引导学生及时复习,进而形成良好的复习习惯.有时我们会发现学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘,其实这很正常,我们不要因此失去信心.我们大部分知识和技能是靠重复获得的,及时复习对于记忆非常必要,学英语就是要坚持天天不断的练,不断地重复基本句型,常用词汇和基本语法等
3.预习课文
每节新课讲解之前,要求学生进行预习准备.对于对话,一般生词较少,学生预习之后,要弄懂大意,并能读出或口头复述对话,知道该对话所处的背景.对于文章,一般生词较多,学生可以利用单词表或字典查出词义,读懂课文大意.学生在预习课文之后,对教师的讲解就会清楚,并能抓住重点、难点,从而提高学习的效率.
4.重视背诵课文
背诵是我国古代学习流传下来的一种行之有效的方法.英语作为一种外来语言,背诵就显得更为重要.因为通过背诵能够培养外语的语感和建立逼真的语境.现代英语注重交际能力的培养,听说领先,读写跟上,背诵是弥补语境不足的有效途径.通过背诵对话或文章可以加强对文章的理解,提高口语表达能力和听说读写的能力.
总之,培养学生的英语学习能力是一项长期的艰巨的任务.对学生英语能力的培养是一项复杂的教学活动,必须遵循循序渐进的原则,相信教师与学生的共同努力下会使学生的英语能力有所提高,真正成为具有应用外语能力的人.