班主任工作的重要性

更新时间:2024-02-07 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:24867 浏览:116566

摘 要:班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是沟通学校、家庭和社会的桥梁,是对学生进行思想品德教育的骨干力量.“没有爱就没有教育”班主任既要尊重、信任学生又要严格管理学生,更要用心关爱学生.爱本身就是一种动力,教师必须用母亲般的心灵去爱护、管理、教育学生,只有当这种爱在学生心中升华,化为积极进取、好学上进、克服困难的内驱力时,学生各方面才能有进步,教师的班级管理才能取得成功.

班主任所担负的任务要比一般教师重要,为把学生培育成人,就要全面负责,在各方面精雕细刻,把自己的整个身心献给学生,用满腔的心血去浇灌祖国的幼苗,使他们茁壮成长,将来开出美丽的花朵,结出丰硕的果实.因此有效地抓好班级管理工作,关键在于班主任.下面是我就班级管理方面谈点粗浅的看法.

一、严格管理和教育学生,正确引导学生成长是抓好班级管理的重点.

班主任责任重大,工作辛苦而光荣,平凡而富有意义.在班级管理活动中,班主任与学生要结成融洽的人际关系.作为教育者、组织者、管理者的班主任,要有强烈的责任感和光荣感,经过不懈努力、辛勤的劳动,把班集体培养成积极向上、团结友爱的集体,使每个学生都得到全面发展.因此,班主任既要无微不至地关心爱护,又要严格要求每一个学生.严格规范他们的言行,提高他们的思想境界,严而有度,讲究分寸.对学生教育要与严格相结合,既能树立班主任的威信,又能促使班级的发展.另外,班级还是一个复杂的层面.班主任对情况各异的学生,变化无常的教育情境,班主任更应有高超的教育方法.正确引导学生,以达到事半功倍之效.依据学生发展的规律和特征,导之以行,启发诱导自觉性的方法,以调动自我教育的积极性.如我班的李定锢同学,学习成绩差,纪律也不好,但非常爱好体育,并很拔尖.面对这种情况,我多次找他谈心,和他交朋友,苦口婆心地谆谆诱导,终于使他消除了自卑心,表现得很好.于是我破格让他担任体育委员,他觉得身价已高,便严格要求自己,充分发挥特长,积极配合体育教师,管理好体育课纪律.经过一段时间的努力,他的组织观念增强了,学习成绩也提高了.所以对于班级管理出现的偶发事件,更需要班主任的教育机智,冷静而恰如其分地化解矛盾.


二、尊重和信任是抓好班级管理的前提条件

“自尊是一种美德,是促使一个人还断向上发展的一种动力.”(英国作家毛姆语)尊重和信任学生是抓好班级管理的必备条件.尊重每个学生的独立倾向性和他们的自尊心,从而促使其主观能动性的发展.学生是班级的主人,是学习的主体,他们具有丰富的精神世界.平等对待每一个学生,尊重情况各异的班级成员.其中有优秀和后进的,和老师亲近的与疏远的等等.面对复杂的对象,班主任要动之以情,晓之以理,在班级和谐的人际关系上尊重学生.

信任学生是一股自我教育的巨大力量,班主任在平时班级管理工作中,要耐心听取学生的意见和建议,吸引更多的学生参与到班活动和管理之中.鼓励他们自己管理自己,对于暂时落后的后进生,班主任要善于发现他们的“闪光点”,以先进的事迹感染他们,尊重信任他们,多一点关心、爱护,少一点挖苦;多一点体谅,少一点求全责备;多一点引导激励,少一点批评喝骂;多一点为人师表,少一点空洞说教;多一点启发式,少一点“满堂灌”.只有这样,才能促使其思想转化.例如:我任教的四年级学生黄志纲,旷课、迟到成了家常便饭.课堂上经常违反违反纪律,根本不把老师、同学放在眼里,还经常怪声怪气地讲些笑话,想扰乱正常的课堂教学,当时我并没有责怪他,当着全班同学的面对他说:“志纲同学真不愧是幽默大师啊,我们请他下课后再经给我们讲好吗?”这样一来,只见他不再嘈话了,乖乖地坐好听课.课后我及时地找他,先肯定他思维的敏捷,有演讲的天才,然后语重心长地跟他交谈,让他明白课堂上违反纪律是害人害己的害群之马,同时,让他知道学习知识的重要性,进行思想教育,树立正确的人生观和价值观.从此以后,他的进步很快.我在班上及时表扬了他的进步,并鼓励他再接再厉.经过多次的耐心教育,他由后进生跃为班上的优秀生,所以班主任要尊重和信任学生,才能带好班级.

三、关爱留守儿童是抓好班级管理的关键

关爱学生是教师的天职.尤其是留守儿童,而我班的留守儿童太多大约占班上学生的百分之八十,他们更缺少爱,更渴望得到老师、同学、社会的关注.因此我从生活上、学习上给他们无微不至的爱,从小事上细节上多关心他们,了解他们的内心世界和内心倾向,并时刻关注他们的思想变化,及时沟通.并把他们当成我的孩子,以满腔热情关心他们,帮助他们,用爱心来感化他们的心灵,使他们找回亲情、找回快乐,健康成长.

例如:我班一名学生,突然迟到,悲观失望,情绪消沉.通过家访,我了解到,原来他家庭困难,两个弟弟还小,母亲神经失常,父亲为了偿还债务而外出打工.因此,繁重的家务就自然地落在了他的身上,这就使他产生了悲观的心理.为了教好这位学生,我一面热情安慰他,一面组织学生到他家里一边学习,一边帮做家务,减轻了他的负担.为帮助这位学生解决学习上的困难,我还掏钱给他写课外资料、写鞋、理发等.经过教育,他终于鼓足了勇气,以惊人的毅力顽强地坚持学习.上学期期末,他荣获语、数双百并被评为“四好少年”的成绩.所以说:“没有爱就没有教育.”班主任只有关心爱护留守儿童,才能成为他们的良师益友,这是抓好班级管理的关键.