本站原创[摘 要]综合艺术实践教学是艺术类高校人才培养的重要途径.为促进学生的成长成才,保障学生正常就业,综合艺术实践教学应构建和不断完善适合艺术实践教学的平台与管理体系,增强实践教学的运行管理,加强专业基地和师资队伍建设,注重实践,建立以实习基地为依托、实习与就业相结合以及多个专业互相融合的实践教学模式.
[关 键 词]综合艺术教学实践管理
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出：建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制,制定促进校企合作办学法规,推进校企合作制度化.加大职业院校教师培养培训力度.依托相关高等学校和大中型企业,共建“双师型”教师培养培训基地.因此,建立以实习基地为依托、实习与就业相结合以及多个专业互相融合的实践教学模式,对实践教学有着十分重要的现实意义.
一、构建适应综合艺术实践教学平台与实践教学体系
目前,我国许多高校的艺术专业教学普遍存在着“重视艺术表现手法而轻视专业实践技能”的现象,导致学生所学专业知识与社会实际需求相距甚远.因此,我们有必要在综合艺术专业教学中更新观念,无论是教学主管部门,还是教师和学生,都要提高对实践教学的认识.努力探索专业教学与实践紧密结合、艺术职业院校与实践基地工学紧密结合的最佳途径,不断完善学院综合艺术专业实践教学管理,推动学院教育教学改革和发展.
1、综合艺术实践教学平台的构建综合艺术实践教育除了注重对学生个性创造和艺术表现能力的培养外,还必须优化知识结构,丰富社会实践,强化能力培养,着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力,在此基础上建立适合学生个体发展的专业模块,形成模块式、开放式的实践教学体系,促进学生主动适应社会.因此,在综合艺术教学中要将实践教学提到与理论教学并重的位置,并搭建起科学合理的实践教学平台,确保实践教学的有效实施.我们应按课内、课外、校外“三位一体”的方式搭建综合艺术实践教学平台,为实践教学的有效实施提供支撑.通过专业教师的指导,在真实或仿真的综合演艺场景下反复进行训练,学生经过大量的专业汇报、舞台现场表演以及与他人的相互合作,使学生迅速适应舞台表演空间,增强临场表现能力提高专业表演技艺,从而达到提高学生艺术技能和综合素质的目的.
（1）加快校内各类教学实训设施建设,改善艺术实践教学环境综合艺术实训设施的建设要统筹规划,既要根据不同艺术实践课程和活动项目做不同的设计,又要优化配置,实现资源共享.进一步完善艺术实践设施的管理制度,提高利用率,避免浪费.艺术实践设施的建设要有前瞻性,要体现艺术类高校教育的特点,注重融入高科技内涵对艺术的影响力.按照全面规划、分布实施、逐步完善的思路,建成具有艺术类高校特色的综合艺术实践教学设施.构建校内剧场、音乐厅、排练厅、语音室、多媒体教室、欣赏室、琴房和集表演、视听、录播等三位一体的专业视听可变实训场所以及与之配套的资料点播系统、教具库、资料库等.
（2）由学院艺术团组织进行舞台表演艺术实践活动
舞台表演具有生动的形象性、互动的愉悦性和强烈的感染力.学院艺术团作为舞台表演艺术实践非常重要的载体,通过开展丰富多彩的文化艺术活动,组织师生进入校园、社区、部队、企事业单位等进行舞台演出实践活动.充分发挥广大师生的主动性和创新精神,努力提高学生的审美能力和审美格调,发展学生的艺术特长,通过不断的积累舞台经验从而提升学生的综合素质.
（3）与电视台共建表演艺术专栏与电视台共建表演艺术栏目,将学院综合艺术的教学成果通过电视媒介向社会进行展示,可以增强学院的社会认知度,同时又能为学生提供非常好的舞台表演艺术实践平台.
2.建立健全综合艺术实践教学体系
我们常说的实践教学体系,就是指在一定理论指导下,围绕专业人才培养目标,对组成实践教学的各个要素进行整体设计,通过合理的课程设置和实习、实训等实践教学环节的合理配置,建立起来的与理论教学体系相辅相成、着重培养创新精神和实践能力的教学内容体系.建立实践教学体系的根本目的在于,培养专业人才的实践能力,包括运用专业知识、技能解决实际问题的能力,以及更高层次的创新能力.
（1）建立综合艺术实践教学管理机制综合艺术实践教学工作在主管院长的统一领导下进行,实行院、系、教研室管理,层层负责.由主管院长统筹,业务管理归属教务处,统筹协调各项艺术实践教学工作.各专业系设立实践教学教研室,由具有丰富教学与艺术实践经验的人员负责落实实施并具体操作,采用高效益的实践教学管理方式,建成一套完善的艺术实践活动管理制度,为艺术实践活动疏通渠道,具体开展与艺术实践相关各项工作的实施工作.
（2）确定综合艺术实践教学体系,制定综合艺术实践教学大纲各系需结合专业特点与课程体系确定艺术实践教学体系,明确艺术实践课程与艺术实践活动项目.制定艺术实践教学大纲,对各项艺术实践教学的内容、目的要求、时间安排、教学形式、教学手段、设施条件、考核办法等做出明确的规定.要注意各项内容和各环节的优化组合,避免重复或脱节.
（3）规范实践教学管理工作各专业系、教务处、实践教学部以实践教学计划为依据,统筹安排实训、排练、各类比赛、演出、实习及毕业汇报等实践教学环节、做好教学实践、交流演出等活动的安排.各系要采取具体有力的措施,落实教学大纲、指导教师、场所和考核.对各个艺术实践环节要严格按艺术实践教学计划执行,每项活动有记录、有档案材料,建立艺术实践教学文件的归档管理制度.教务处负责对艺术实践教学质量监控,以加强艺术实践教学效果的评估工作.学院各专业使用的排练、实训场所由各专业系管理.综合实训、实践场所由院部直接管理,具体安排由实践教学部履行管理职能,以保证各系专业综合艺术实践教学活动、社会怎么写作、对外交流等组织的统一协调,实践教学业务上接受学院教务处指导.各排练、实训、实践场所都需建立健全管理条例和规章制度,全院师生都必须严格遵守有关条例和规章制度.二、加强综合艺术实践教学实践体系建设
综合艺术实践教学应本着重视面向社会实践、面向舞台实践的教学运行机制,努力完善培养学生舞台表现能力、综合应用能力和艺术素质、创作能力的教学模式.
1、建立与综合艺术实践教学相适应的运行机制实践教学在教学计划中应占有较大比重,根据学生就业所面向的就业岗位或职业岗位群对人才知识、能力、素质的需要进行实践教学内容的改革,加强应用性、综合性实验项目,增加舞台现场实践几率.要结合各专业培养目标要求和特点,明确实践课程与实践活动项目,制定与综合艺术实践教学相适应的计划大纲,并对各项实践教学的内容、目的要求、时间安排、教学形式、教学手段、设施、考核办法等做出明确规定,制定出实施细则.形成的实践教学体系要与理论教学体系有机结合、互相渗透,以利于学生创新精神及创造能力的培养,保证艺术实践教学活动顺畅进行.
2、注重学生的艺术观摩、艺术考察“读万卷书,行万里路”,艺术观摩、艺术考察让学生感受到社会生活、环境,这本身就是一种实践教育、社会实践,还可以学生带着问题去市场调研、研究,对学生的毕业设计、设计能力、就业定位都有很好的帮助.让学生在对理论知识有一定了解的基础上,实地考察体验并梳理总结重点.作为考核主要指标：考察汇报展览,可以培养学生文字表达和视觉表达等能力.通过艺术考察,努力提高学生广博深厚的人文素养,也为学生的创作设计、艺术批评、艺术欣赏的学习提供所必要的知识储备.
三、加强综合艺术专业教师队伍和教学基地的建设
实践教学基地、职业性的专业教师团队,是培养艺术类应用性专业技术人才的基本条件,是高校艺术教育能否真正培养出适应社会发展需要的专业技术人才的关键.
1、搭建适应综合艺术专业实践教学的“双师”结构教师队伍根据艺术专业实践教学的需要,建立一批稳定的实践教学教师队伍,加快艺术专业实践教学中青年骨干教师的培养,贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》“加强‘双师型’教师队伍和实训基地建设,提升职业教育基础能力.建立健全技能型人才到职业学校从教制度”的精神,安排专业教师到专业剧团顶岗实践（亦可在学院艺术团参加演出实践）,积累实际舞台演出经历,提高表演类专业实践教学能力,尽快形成一批既有较高专业教学水平,又有较强舞台艺术表演能力的“双师型”教师.
2、加强实践基地建设实习、实践基地是指具有一定实习规模并有相对稳定的学生参加校外实习和演出实践活动的重要场所,是学校开展实践教学,提高学生实践能力的必备场所,是培训学生专业技能的有效载体,也是提升教师专业水平的良好途径.在实践教学中,校外实习具有无可替代的重要意义.与企业合作,建立校外实习基地,这一互惠双赢的合作机制不仅为学生提供了深入生产实际,接受实践锻炼的实训机会,同时对于学校根据社会需求及时调整专业结构,发展社会急需和具有前瞻性的专业,避免人才培养与市场需求脱节,产生了积极影响.此外,综合艺术实践教学强调实践环节和创新能力的培养,不仅是对学生动手能力的关注,更重要的是对综合艺术人才为社会怎么写作、为文化和经济建设怎么写作的关注与引导.
综上所述,高校艺术类专业实践教学应该与时俱进,顺应社会发展,以培养适应面广、专业动手能力强的实用型、复合型人才为目标,在教学的各个环节深入实施改革,使院校同一线行业深度融合.今后,以实习基地为依托、实习与就业相结合以及多个专业互相融合的实践教学模式将在实践中不断得到完善.