本站原创初中语文是整个语文教学的基础阶段,学好初中语文,对于学生今后的语文学习以及综合素质的培养都具有十分重大的意义.因此,必须要重视对初中语文的教学.笔者根据多年的语文教育经验,认为可以通过以下几种途径来提高初中语文教学的效果：其一,采用灵活的教学方式,使学生对语文学习保持较高的兴趣；其二,努力使每一个学生都参与到语文学习中来；其三,充分利用好背诵的方法,不断积累经典语句.
学好语文,可以增强自身的表达能力、沟通能力和交际能力.因此,语文教学对于提高学生的综合素质具有十分重大的意义.为此一定要学好语文.而初中语文是整个语文教学的的基础阶段.作为初中语文教师要肩负起责任,要采取一些切实可行的教学手段和教学方法,使学生充分认识到语文学习的重要性,对语文学习产生兴趣,进而调动他们主动学习语文的积极性,从而最终达到语文教学的目地,为现代化社会培养一批所需的高素质人才.下面笔者根据多年的语文教育经验,将一些教学实践中行之有效的教学方法简单做一概述.
一、采用灵活的教学方式,使学生对语文学习保持较高的兴趣
要提高初中语文教学的效果,在语文教学中就需要采用灵活的教学方式,使学生对语文学习保持较高的兴趣.众所周知,语文教学需要学生背诵很多东西,尤其是从初中语文开始,语文教材中设置编排的必背古诗文篇目逐渐增多,因而加重了学生语文学习的任务量.由于初中学生还要学习数学、英语等其他科目,时间安排紧张,因而大多数学生都感觉古诗文的背诵耗时较多,难度较大,从而容易产生抵触情绪,导致学生无法对语文学习提起兴趣.为此,要达到语文教学的目地,语文教师在教学中就需要采用灵活的教学方式,例如,针对以上提到的古诗文背诵难的问题,语文教师需要对不同的学生进行调查分析,同时结合学生的不同特点,对学生进行因材施教,对于不同的学生交给他们不同的背诵方法,从而使每个学生都能达到古诗文背诵的要求,进而增强自信,使学生对语文学习逐渐产生兴趣.另外,语文教师要尽可能使课堂教学生动化、形象化,为此,语文教师的教学语言要幽默诙谐,表述要生动风趣,使课堂教学始终处于活跃、愉快的气氛之中,从而极大的调动了学生的学习积极性,使他们在轻松愉快的状态下就能学到更多的知识.如此一来,学生不但不会对语文学习产生抵触情绪,而且会对语文学习产生极大的兴趣.总之,要提高初中语文教学的效果,语文教师在教学中就需要采用灵活的教学方式,使学生对语文学习始终保持极大的兴趣.
二、努力使每一个学生都参与到语文学习中来
要提高初中语文教学的效果,就需要努力使每一个学生都参与到语文学习中来.只有使每一个学生都参与到语文学习中来,使每一个学生都能对语文学习产生兴趣,从而提高语文成绩,才能最终达到语文教学的目地.为此,笔者根据多年的语文教育经验,认为使每一个学生都参与到语文学习中来,就需要在语文教学中做好以下两方面的工作：其一,作为语文教师必须身体力行,先要努力提高自身的素质,不要以视频朗诵取代教师范读,更不要忘却对学生素养的培养.学习的主体是学生,我们万不可忽视他的存在,所以学生更应成为“身临其境”的主人,融入其中,从而能使学生主动参与学习,激活他们学习的热情.其二,教学过程中也要情境化.现如今的教学已不是简单的停留在课件的演示上,而是与教学内容恰当地融合,与学生的学习活动紧密地融合,并以此为媒介创造师生合作学习的情境,成为师与生、生与学习内容、师与学习内容的粘合剂.如在学习杜甫诗词的时候,可以让学生表演杜甫出现在课堂上,在诗词内容上也细加斟酌、推敲,争取扮演一个形神兼备的杜甫形象,极大地调动了学生学习的积极性,从而使每一个学生都参与到语文学习中来,使他们的语文水平在不知不觉中获得提高.总之,要达到语文教学的目地,语文教师在教学中就需要努力使每一个学生都参与到语文学习中来.
三、充分利用好背诵的方法,不断积累经典语句
要提高初中语文教学的效果,就需要充分利用好背诵的方法,不断积累经典语句.背诵这一方法在语文教学中永远无法取代.为了让学生们增强记忆,丰富词汇,加强思想道德的修养,我给学生们精心挑选了大量的经典句子,让他们背诵.如人生感悟方面的：人为有悟方说苦,鸟缘无知不啼.关于学习方面的：忍耐是坚忍和能耐的简称；学问是苦学和勤问的概括.让学生珍惜青春的：人生是一场大火,看你从中抢出了什么；青春是一泓清水,看你把它浇灌在哪里.引导学生志向远大的：目标是太阳的人能轻易登上山顶,读书为消遣的人必懒于掩卷深思.引导学生成功的：懂得吃亏的人怀揣着生活美好的秘笈,为人着想的人手握着事业强大的权柄.启发学生们甄别善恶的：获得掌声却内疚的人极其高尚,受到谴责仍得意的人无比.关于交往方面的：己所不欲,若人欲之,也可施人；己所欲者,若人不欲,亦不可施.关于说话方面的：越贫穷的人,出门的时候带的东西越多；越智慧的人,闲聊的时候说的闲话越少.告诉学生要学会忍耐的：忍耐能够吞下世间的苦果；豪情可以摘走天边的太阳等等,这些句子言言简意赅短小精悍,学生们都很喜欢,有些学生几乎全部能够背诵下来,一方面,丰富了辞汇,增强了写作的能力；另一方面,也从这些句子里面受到了教育和启示,可以说是一箭双雕.总之,要达到语文教学的目地,语文教师就需要教会学生充分利用好背诵的方法,不断积累经典语句.
四、结束语
语文教学是一切学科教学的基石,只有学好了语文,才能够更好地表达自己的观念,与他人良好的沟通.教学是一门艺术,语文教学更是艺术中的艺术,教师要精心研究,仔细总结,要揣摩学生心理,引发学生对语文的兴趣,在生活上关爱学生,让学生细心领会教学宗旨.长此以往,语文教学一定是一个灿烂的春天.
（作者单位：河南省济源市特殊教育学校）