本站原创摘 要：高校辅导员是大学生的日常思想政治教育者和管理者.高校辅导员由专职辅导员和辅导员组成,其中由在读研究生担任的本科辅导员一般被称为研究生辅导员.本文对在读研究生辅导员的优劣势进行分析,同时发现在读研究生辅导员存在的问题和不足,并提出相应的对策.
关 键 词：研究生；辅导员；大学生工作
我国高校辅导员制度创立于1953年,时任清华大学校长的蒋南翔从品学兼优的高年级学生中抽调一部分担任“双肩挑”政治辅导员,在全国高校率先建立了政治辅导员制度.
一、研究生辅导员的产生必要性
辅导员是高校大学生思想政治教育工作的骨干力量,在教育学生、引导学生和培养学生的过程中发挥着不可替代的作用.自1999年高校扩招至今高等教育进入大众化阶段,高校人数的不断增加.高校毕业生从2001年的115万人,增加到2013年的699万人.具体数值见表1：
高校扩招导致学生人数激增,而高校辅导员队伍整体规模没有随之增加,导致师生比例失衡,带来诸多问题.
国家在2004年提出《国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出“辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量,辅导员要按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动.辅导员、班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责”.2005年教育部发布《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》指出“高等学校总体上要按师生比不低于1：200的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位”.2006年7月国家教育部公布《普通高等学校辅导员队伍建设规定》.
二、研究生辅导员在实践中的优势和劣势
辅导员是大学生健康成长的“导师”,肩负着开展大学生政治思想教育,培养社会主义合格建设者的伟大使命.在读研究生有着自己的特殊性,他们既是受教育者,又是教育者.他们的“双重身份”,使他们有了与专职辅导员不同的特点及优势和劣势（见表2）.
在读研究生担任辅导员,一方面增强辅导员队伍,另一方面使自身得到锻炼.高校从在读研究生中选拨辅导员,更多考虑到在读研究生的优势.在读研究生对工作有高涨的热情,他们的年龄与大学生的年龄差距不大,容易产生共鸣.多数在读研究生与学生同吃同住,可以及时掌握学生的思想动态,在生活学习上给予他们帮助.现在的学生群体都是“90后”,他们思维敏捷,接受新事物的能力强.而在读研究生也是“初生牛犊不怕虎”,在工作上敢于创新,易于找出“90后”接受的方法对他们进行教育引导.同时在读研究生学习能力强,生活经验丰富,可以给大学生切实的指导,成为他们的榜样.
三、对研究生本科辅导员问题的若干思考与建议
研究生担任辅导员工作的优势显而易见,同时存在不足的方面.如何建设一支优秀的研究生辅导员队伍,有效地管理领导他们,从而使这支队伍走向成熟,发挥更大的作用显得尤为迫切.
1.结合高校实际工作,完善辅导员选拨机制
在辅导员的选拨上,一些高校以在读研究生家庭条件困难为主,忽略了研究生自身的能力和素质,有的学校比较注重研究生的个人形象和表达能力,还有一些学校以研究生科研能力及导师意愿为主等等.各个高校应该切实地形成完善的规章制度,进行选拨.
2.实行岗前培训和工作培训,切实提高辅导员的工作能力
目前各个高校对辅导员的培训不够重视,一些高校甚至没有.部分辅导员,经验不足凭感觉工作,不利于高校大学生的成长与发展.各个高校应该重视辅导员的岗前培训,同时定期给辅导员创造条件引导辅导员参观学习交流,提高辅导员的工作能力.
综上所述,为了适应我国高等教育事业的发展,培养一批研究生辅导员队伍是新形势下的一种发展趋势和要求.高校应该充分认识到研究生辅导员在高校学生工作中的重要作用,适时分析高校目前研究生辅导员培养中存在的一些问题,积极探索新途径,采取有效措施,形成一套完善的研究生辅导员培养制度,充分发挥高校研究生辅导员队伍的优势和长处,为做好学生思想政治工作和学生管理工作打下坚实的基础.