高校经管类计算机实验室辅助教学平台的与实践

摘 要：本文针对高校经管类计算机实验室的特点进行分析,从学生的学习、教师的教学和实验管理的角度分析辅助教学平台的需求,在此基础之上设计辅助教学平台的各功能.分析辅助教学平台在实践中的优点.

Abstract：Accordingtothecharacteristicsofputerlaboratoryofeconomicsandmanagementmajorinuniversitiesandcolleges,thepaperanalyzedtherequirementsofaidedteachingplatformfromtheaspectsofthestudents'learning,teacher'steachingandexperimentmanagement,anddesignedthefunctionofauxiliaryteachingplatformonthebasisofthese.Finally,itanalyzedtheadvantagesofauxiliaryteachingplatforminpractice.

关 键 词：计算机；实验室；辅助教学平台

Keywords：puter；laboratory；auxiliaryteachingplatform

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1006-4311（2014）02-0207-02

0引言

教育信息化已经成为教育发展的必然趋势,国内各高校经管类人才培养模式也在发生变化,在不断地探索高素质经管类人才的培养模式,而实践教学环节是培养高素质经管类应用型人才的重要环节.随着高校建设与改革的步伐,对各类实验室的管理不断规范,但各高校在实验室信息化研究的方向各不相同,如实验室档案管理、设备管理、制度管理等.国内外有许多成形的辅助教学平台,并且占有较大市场份额,如Blackborad和WebCT等.而经管类实验室主要有计算机及网络,随着教学的不断深入与改革,建立实验室的创新管理模式,实现实验室的开放,更好地利用实验室环境为教学活动、培养新型经管类人才、提高实验室的利用率,是高校经管类实验室主要解决的问题.因此,本文研究高校经管类计算机实验室的特点,并对经管类计算机实验室辅助教学平台进行分析与设计,研究利用辅助教学平台来提高教师的教学水平和学生的学习效果,并以此来提高新型经管类人才的培养质量.

1高校经管类实验室的特点

1.1计算机是主要设备对于经管类实验室一般由计算机、桌椅、网络（怎么写作器、交换机及网线）组成,其中最主要的是计算机,学生利用计算机及其中安装的相应的学习软件来完成学习任务和实验项目.

1.2网络环境是基础经管类实验室许多项目都需要在网络环境下来完成学习和实验,需要与相应的远程怎么写作器相连接,接收实时数据,如模拟证券投资、模拟股票行情、模拟外汇交易等.不同的实验室有不同的架构,基本都是怎么写作器作为写作技巧怎么写作器,客户端计算机通过怎么写作器与网络连接.需要保证交换机与网络的连接.

1.3还原卡是保障由于学生的不当操作或网络病毒的原因,使计算机中病毒,使计算机性能变慢或无法使用.目前,对于计算机实验室的管理,主要是使用还原卡来保证计算机的安全.

2辅助教学平台的研究

经管类实验室的辅助教学平台是校园网环境下的管理平台,为教师和学生提供交流及学习的平台.在经过充分的调研及各类需求分析基础之上,自主研究和设计适合自身的特点的辅助教学平台,来提高教师的教学水平及学生的学习效果.

2.1需求分析

2.1.1学生学习需求分析学生的学习是辅助教学平台的根本,最终目的是辅助教师教学提高教学质量,提高人才培养质量,学生的学习是多方面的,如股票、期货、外汇、会计模拟实训、市场营销模拟实训、仿真模拟、信息检索、撰写实验报告等各方面的内容.可以让学生利用辅助教学平台来完成实验课程的预习与自学,以及实验室的开放情况等.

2.1.2教师教学需求分析在计算机实验室主要是进行实验教学环节,而实验教学是培养经管类人才的重要教学内容,在实验教学中,主体是教师,教学对象是学生,是教师与学生交流与互动较为密切的环节,利用计算机实验室来完成各实验教学环节,包括学习资源的管理、学生的实验报告的上传与下载、实验报告的批阅与反馈.由于学生数量较大,实验报告的批改量相当大,费时费力,还不能及时批改完毕,学生不能及时了解实验结果.教师与学生的交流方式比较单一,而学生在学习过程遇到的问题不能及时解决,不利于学生的学习.

2.1.3实验室管理需求分析实验室管理是多方面的,包括实验室的各类设备的保养与维护及实验室环境等,但在实验教学过程中,对于教师和学生的辅助管理相对较弱,实验教师预订实验授课时间,在学生如何了解实验室对外开放时间,实验室开放时对学生的监管等问题都是需要辅助教学平台来完成的工作.在多年的日常工作中,实验教师在安排实验授课时,首先要与学生沟通,找到学生及教师共同无课时间,然后与实验室管理人员进行预订,这时,经常会出现实验授课冲突的现象,只能进行人工协调来完成预订实验授课时间.实验室开放时间每学期都不固定,学生不能及时掌握实验室的开放时间.实验室在开放过程中,虽然有视频监控来管理实验室,但不能对其具体的操作进行管理,如何来监管学生的操作是实验室管理的基本需求.

2.2辅助教学平台设计传统的C/S结构的管理模式不能解决现有的问题,因此辅助教学平台采用B/S结构来完成,采用J2EE相关的技术来完成平台的设计,使教师和学生能够在校园内进行访问.教师及学生可以在辅助教学平台上互相交流,辅助教学平台不仅是一个网站,它更是一个以网站为基础,集教师、课程、学生和相关管理人员于一体的综合网络教学平台,最终的目的是为了提高学生的学习效果,辅助教师教学的工具,方便相关管理人员管理的平台.因此,综合现有的各类辅助教学平台和经管类计算机实验室的特点,研究符合经管类特点的计算机实验室辅助教学平台,来解决教学中的问题.

辅助教学平台主要可以分为两大模块,第一个模块是教师与学生在平台进行教学、学习和交流的平台.第二个模块是相关管理人员的后台对各类信息的管理维护.辅助教学平台的整体功能图如图1所示.

3辅助教学平台的实践

根据经管类的特点分析和设计的计算机实验室辅助教学平台,自主研发的辅助教学平台不仅解决了在实验教学过程中存在的普遍问题,而且能够及时解决在实践中遇到的问题.在实践中,与传统的课堂教学和实验教学相比,辅助教学平台在教学过程中起到了积极的作用：

①教师的教学观念发生改变,不只是教师一个人在课堂上的“表演”,而是以学生为主体,教师辅导的开放式教育,增强学生的自主学习的能力.②教学环境的改变,不只是学生在课堂或实验的简单环境的学习,而是课堂、实验、教师、学生、辅助教学平台五位一体的教学环境.③教学方法的改变,辅助教学平台为教师提供了现代先进的教学方法,对教学改革起到了巨大的促进作用.替代了原有的黑板教学,黑板+PPT的简单的教学模式,改变为电子讲义,师生交流互动.

4结论

经过以上研究和实践,经管类计算机实验室辅助教学平台不仅是对传统的教学的补充,也是一种新的教学模式,是教育信息化的必然趋势.外购和自主研发辅助教学平台各有利弊.通过辅助教学平台为经管类学生提供了交流和学习的平台,改变了传统的单一的教学模式,提高了学生的自主学习能力,提高了教师的教学质量,对培养新型经管类人才起到了重要的作用.

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