流行音乐论文

摘 要 ：流行音乐是音乐的一种,并且深受人们的喜爱,甚至许多青少年对流行音乐痴迷 本文将要讨论把流行。

摘 要：当今社会是一个开放的、多元化的社会,音乐课堂不可避免地受到包括流行音乐在内的外界冲击,如何将流行音乐。

流行音乐泛指结构短小、通俗易懂、形式简单、感情真挚,被大众广为传唱与欣赏并流行一时的歌曲或器乐曲 流行音乐因根植于当代大众生活。

摘 要：当前,中小学生成为流行音乐追随者中的主力军,流行音乐作为社会中多元文化并存&。

摘 要：运用音乐美学和音乐社会学的观点和方法,把流行音乐放在音乐与人和音乐与社会的关系中、放在不同形。

摘 要:阿多诺的音乐哲学对流行音乐的生产和接受、特征和效果等方面做了深入分析,明确地表现出自己的批。

在我儿子出生半年后,我觉得他已经是一个很正经的人了 他除了吃和睡、哭和笑以外,还没有别的更突出的表现,我就对妻子说&。

该论文系2007年度四川省教育厅社会科学研究重点项目（编号：07SA068）摘 要：在日益紧张的社会生活中,人们承受着।。

相对于“"中概念化、标准化、符号化的畸形的音乐创作理念和音乐审美观,流行音乐发展到今天不仅淡化了意识形态和权力。

流行音乐是指一切具有时代潮流和地域特征的、普及的、通俗的、大众化的音乐 当今世界是一个多元文化。

二十世纪九十年代末期,台湾魔岩唱片的三位歌手――陈绮贞、张震岳和杨乃文,代表了当时华语乐坛的新锐势力 民谣、。

摘 要：城市民族音乐学视野下的哈尔滨流行音乐,是当下流行音乐在哈尔滨生存发展的一个重要而又特殊的。

A近来世面上流行的一些歌曲,让人听着实在乏味,尽是些哼哼唧唧的小曲小调 据说各行各业现在比较流行“滑坡。

【摘 要】随着社会的变革,流行音乐对于每一个青少年学生的生活和健康成长有着深刻的影响 在中学音乐教育教学中,将流行。

在幼儿园要面对流行音乐,是常有的事 幼儿音乐教育应如何对待流行音乐?笔者从自身幼儿音乐教育的体验和同业老。

摘 要：本文是对《中国当代城市流行音乐》一书写的书评,分析作者在研究流行音乐时采取的研究。

【摘 要】流行音乐因其注重个体性、时代性、通俗性的特点,区别于古典音乐、民族音乐等,迅速地占领全国市场,尤其是80年代以来,迭起、。

摘 要：奥尔夫教学体系是当今世界流传最广的著名音乐教育体系之一 奥尔夫教学法是通过元素性音乐,让学生主动地参与到音乐活动。

中国流行音乐：始于20s,止于50s很多人认为,中国大陆的流行音乐起源于改革开放后对港台和西方的模仿和借鉴 但ą。

导读：欧美流行音乐评论界眼下最流行的一句感慨是：20世纪60年代的热门歌曲排行榜上排满了演唱自己&。