本站原创英语课堂教学,是系统地进行有关知识传授的特定空间,而课堂教学的气氛直接影响教学的效果.如何让学生愉快地接受并主动去学习知识?本人认为,艺术能够净化孩子的心灵、陶冶孩子的情操、启迪孩子的智慧,应将艺术充分融入课堂,为学生营造轻松愉快的学习氛围,让学生们用富有情趣的双眼去观察美,用纯洁的童心去感悟美,用稚嫩的双手去创造美,使学生轻松快乐地接受和主动学习知识,从而使英语课堂充满了生机与活力.现在,本人将从下面四点来浅谈让艺术走进英语课堂的作用.
（1）让音乐渲染英语课堂,营造轻松愉快的氛围.恰当的音乐能够能够使人轻松愉悦,给人美的享受；能够渲染逼真意境,令人浮想联翩：通过这种抒情性很强的艺术散发形式,容易激起学生与课文相似的想象和联想,有助于加深对课文的理解.在教学实践中,我尝试着把音乐与英语教学结合起来,用音乐渲染特定的意境,或让学生唱一些与课文有关的歌曲,不仅能调节课堂气氛,给人轻松愉快的感觉,还能调动学生学习的积极性.
（2）让美术渗透英语课堂,增添课堂情趣.教学中,我们常常借助简笔画、板书等辅助手段,激发学生学习兴趣.在英语课堂教学中合理地把美术艺术安排进学生的学习过程中,用色彩丰富、构思巧妙的美术绘画方式来表达课文教学内容,不仅能很好地调动学生的学习积极性,而且能加强对课文的内容理解.
①简笔画.在学习一些实物名称的英文单词时,学生记不住,教师可以在黑板上画简笔画来帮助学生记住单词.通过这种比较形象、具体的绘画教学,使学生在脑海中构成立体形象的记忆,从而达到牢固、高效的记忆效果.例如我在教学水果和动物的单词时,除了利用图片及实物进行教学以外,还用简笔画来进行教学.学生学习这些新单词不但方便、容易、直观,而且形象,能有效激起学生的学习兴趣,就会对这些新单词印象深刻,很好地提高学生的学习效率.
②板书.一堂完整的课堂教学,除了要有丰富多彩、简单易懂的语言表述,还离不开精心设计的板书.简洁明了的板书有助于提炼文章主旨,有助于学生加深理解和记忆课文内容.如在教学七年级上册《These are my sister》Section B 1a-3c时,板书利用Family tree,grandfather,grandmother,father mother uncle aunt,son,daughter,cousion,几个单词就能学习这个课时的内容了.
在教学中,教师要充分利用简笔画这一优势,根据课文内容随机展示,加上精心设计的板书,激发学生学习英语的兴趣,教学内容因此得到了很好地理解和掌握.
（3）让表演融入英语课堂,直观地感受内容.英语课堂教学,如果只是老师一味的讲解,加上课文新单词多,长时间的单一灌输会使学生疲倦,使得教学效果大打折扣,效率低下.因此,将表演带入课堂有利于激发学生情感,让学生与学生、学生与老师之间情境互动,充分调动学生表现的积极性,这是促使学生主动参与英语学习的有效途径.
对于难以理解的阅读短文及一些对话等课文,可以叫学生先读课文,整体感知课文内容,然后再请学生即兴表演.例如,在教学《How do you get to school》时,让学生做对话,要求学生依据不同的交通工具、不同的空间、不同的环境进行表达,并根据课文内容适当地用些简单的动作,课堂一下子热闹了,孩子们跃跃欲试,意犹未尽,不时地爆发出一阵阵开怀的笑声,教学效果相当不错.
在开放的课堂教学中,适当穿插一些表演,为学生营造一种轻松、愉快的学习氛围,不但使学生在快乐中学到知识,而且还能发现那些有表演天赋的孩子.
（4）让影视艺术走进英语课堂,扩展知识空间.现今,影视技术已走进百姓家庭,学生对影视艺术也耳熟能详.将影视艺术搬进英语课堂,对理解、学习有一定的辅助作用.比如,在学习西方的餐桌礼仪时,可以先播放一段关于西方人就餐的视频给学生看,让他们先学习了解,然后再进入新课学习,学生们学习新课就容易了,老师也不用那么抽象地讲解了.
总之,在传统的课堂教学中,有机地融进音乐、美术、表演、影视等艺术要素,使学生在轻松、愉快的氛围中快乐地学习英语知识,不仅能提高学生的英语素养,而且还能培养学生广泛的兴趣爱好.