本站原创【摘 要】幼儿在小班时期,是培养孩子养成良好的卫生习惯的最佳时间.在小班时期的幼儿,对身边的人、事、物都特别的敏感,喜欢模仿成人的一些动作和习惯.这对于培养小班幼儿卫生习惯而言,教师需要把握住这个机会,让孩子从模仿成人动作→留下深刻印象→形成卫生的概念→养成良好的卫生习惯这四步曲.为此,本文对孩子在幼儿园的上课情况进行分析,探讨和研究小班幼儿卫生习惯的养成之路.
【关 键 词】幼儿；卫生；习惯
作为一名幼儿教育工作者,需要更多的耐心、细心、认真,更重要的是负责.教育幼儿的工作并非仅仅让幼儿有一个消耗时间且相对安全的地方,而是要以幼儿的生命安全为首位,以幼儿的健康问题为教育目的的过程.幼儿的健康,要从健康的观念开始,引导幼儿形成良好的卫生习惯是重中之重,要让幼儿学会自理和自立,培养孩子的自信、品质和与人交往的能力.而良好的卫生习惯不仅是幼儿的自理能力,还有幼儿的饮食和睡眠习惯.关于幼儿的卫生习惯养成探究,本文提出以下四点拙见.
一、创设良好的卫生生活情境,让孩子融于卫生健康的氛围
若想让幼儿养成良好的卫生习惯,就要从意识精神方面下手,让幼儿从小心里就有一种卫生的意识,才能永葆幼儿坚持卫生生活.教师的第一步,就是创设一个良好的卫生生活情境,让孩子融于卫生健康的氛围,让孩子喜欢卫生,乐于卫生.教师在平日里给孩子讲童话故事的时候,多讲述一些关于卫生、健康的故事,如：小猪因不爱干净,吃了脏东西而拉肚子,它的老师羊教授教育小猪要爱干净,放进嘴巴里吃的东西要干净,吃东西之前要洗手等等.用故事的形式来引导孩子,让孩子学会卫生是什么,为什么要卫生,怎么去卫生.第二步,教师可以从物质环境上进行入手,让孩子从生活中的小事开始学习,形成基本的卫生习惯.如：在午睡起床后,教师可以让学生自己穿衣服,穿鞋子,对于有困难的孩子要给予鼓励和帮助,对于成功完成任务的孩子要给予奖励.从生活中的小事开始,一步步形成良好的卫生习惯.创设良好的卫生生活情况,是教育的有效方法,值得教师认真研究和使用并继续深究.让孩子从生活中学习,才能让孩子的思想中种下根深蒂固的卫生意识.
二、采用游戏教学法,让孩子一边游戏一边学习
游戏教学法是孩子最感兴趣且最容易接受的方法之一,所以教师若能在游戏活动中结合教学内容,则是最好不过了.要重视且利用孩子的好奇心,将一些卫生习惯边玩边灌输给孩子.如：当孩子玩最喜欢的“过家家”时,教师则可以教育孩子食材的预处理方法,干净、清洁、卫生的食物才是健康安全的,吃了才不会肚子痛.除了“过家家”游戏,还有“洗刷大比赛”、“穿衣小游戏”等,教师应以培养孩子的卫生习惯为目的,循序渐进的引导学生在游戏中学习,促进小班幼儿形成良好的卫生习惯.
三、要与家长多进行交流和沟通,让孩子在校、在家都卫生
为了要与家长更多更好的进行交流和沟通,让孩子们能真正掌握卫生的意义和形成卫生的习惯,教师可以以调查问卷的方式,提醒我们的家长要注重卫生,更要让小孩注重卫生.其调查表的内容主要围绕小孩的生活习惯为主,以选择、判断、填空的形式让家长进行思考并作答.如：你的小孩一天三餐是否准时吃呢；你的小孩是否每天都进食蔬菜和果类；你的小孩在进食之前有洗手的习惯吗?一般洗多久；你的小孩是否喜欢看电视呢；你的小孩会自己用毛巾吗等等.重点是要让家长对小孩的日常生活进行思考,对于小孩不正确的地方要进行改正.如：不少的孩子,在幼儿园里会做到老师的要求,进食前洗手30秒以上,但是在家里却喜欢随便冲冲就算,甚至没有3秒.对于这种情况,家长在小孩每次洗手的时候要提醒小孩,老师教你们洗手要洗多久呀?让小孩在家里也有一种把手洗干净再吃东西的习惯.同时,教师在幼儿园里更要孜孜不倦的重复提醒学生,各种卫生的注意点,重复的纠正学生错误的地方.
四、健全良好的考核制度,对小孩的行为奖罚分明
对于小孩的健康教育,需要持之以恒,而最重要的是不可操之过急,更要制定相应的规矩.所谓无规矩不成方圆,要培养学生养成各种良好的卫生习惯,一个有效且重要的制度在于――奖罚分明!在幼儿园里,必须要健全一个良好的考核制度,教师应根据自己班的真实情况,对小孩的行为进行评价.如：小孩在吃水果的时候,若出现乱丢乱扔的情况,则要进行批评,口头上的责罚也足以让小孩记住这次教训,切记不能体罚.又如：当小孩在吃午饭时,能好好吃饭,自己将其所有食物都吃完,教师则可进行表扬,可以口头上表扬,也可以鼓掌表示赞同,还可以采用奖励小红花等措施.只要让小孩明白自己哪里错了,哪里对了,改正错误,坚持正确,则已达到了教育的目的.
总之,幼儿的教育十分重要,而小班幼儿的卫生习惯培养过程更加重要,是影响孩子整个童年乃至一生的习惯,作为一名教育工作者,有着无法推卸的责任.为此,众教师应不辞劳苦,不怕麻烦,对幼儿更加细心、耐心的进行教导,务必将幼儿卫生教育进行到底.