本站原创孩子到底要不要上学前班?上学前班会遇到哪些问题?为了给父母更好的建议,我们对这个年龄段孩子的父母、幼儿园老师和小学低年级的老师进行了采访,看看他们是如何看待这个问题的.
妈妈的“小心思”
学前班,上与不上都纠结
上学前班,时间、金钱双浪费
本来我一直在犹豫到底要不要让孩子上学前班,但我听别的妈妈说,在学前班学的东西基本上都是一年级的内容,而且学前班的收费还蛮高的,这样一来,上小学后重复学习不仅浪费时间,还浪费钱.（贝贝妈）
学前班,学得总比幼儿园多一点儿
我比较想让儿子上学前班,因为他现在在幼儿园里就是瞎玩儿,学不了什么,这种玩法有两年的时间就够了.听说学前班里拼音啊算术啊什么的练得多,也为上个重点小学作点准备,就是儿子得辛苦点.（虎子妈）
孩子抱怨没意思
本来打算让孩子上学前班,将来考入好的小学,据说小学的拼音两个星期就全学完了.可孩子刚上了学前班没多久,就跟我抱怨说：“老师讲的这些东西,我在幼儿园大班里都学过了,怎么还要学一遍,真没意思.”（小由妈）
幼儿园老师的“真心话”
幼小衔接,幼儿园大班必修课
孩子就要从玩中学
幼儿园的学习就是让孩子在“玩中学”,以玩的形式,使孩子高兴地参与学习,比如在玩卖东西、送快递等游戏中,会锻炼他们的数学思维、语言表达能力,与同伴之间的交往能力,动手操作能力等等.（北京市密云第六幼儿园郑立英）
锻炼时间规则性更重要
很多幼儿园大班孩子的父母为了孩子适应将来的小学生活,要求我上课多教孩子写字,其实这是个误区,长时间保持一种姿势,对孩子的骨骼、肌肉的发展会产生许多负面影响.其实,为了适应小学生活,更重要的是要注重孩子的时间性和规则性.让孩子知道上下课的时间,知道课堂要遵守纪律.（北京启聪幼儿园王韩越）
小学老师“有话说”
如果学前班培养的习惯不好,上小学后纠正非常困难
小学知识,最好到小学才开始学起
无论是学前班还是幼儿园大班的幼小衔接课,都不要过多地教小学的知识.因为如果老师教的知识点与小学的要求不一样,如汉字笔画不按顺序,孩子养成这样的习惯后,上小学重新纠正起来非常困难,真是不如他从零开始,一步步踏踏实实地来学习.（北京市永宁学校白雪）
提前学习课业内容会导致不专心听讲的习惯
在我教过的孩子当中,上过学前班的孩子入学之初反应确实比较快,总是抢着回答问题,但随之而来的是上课不认真听讲,随口就说“这个我会”“那个我学过.”这样的状态一直持续下去,孩子上到三四年级的时候,学习就会越来越吃力了.（北京市石楼中心学校刘伟）
相关链接：学前班的前世今生
20世纪80年代初,由于幼儿数量多,幼儿园容量有限,学前班成了解决“入托难”的权宜之计.学前班是在幼儿教育比较落后的情况下,对幼儿园数量不足的一种辅助和补充,并非是比幼儿园高一级的教育形式.2002年,当时的国家教委决定：学前班在农村可以作为幼儿教育的一种重要形式来发展,3～6周岁幼儿入园率达到85%的大、中城市一律不得再办学前班.
当您面临“学前班,上不上”的选择难题时,不妨重点看看：它能同时提供给孩子适宜的语言、科学、艺术教育?教师是否有爱心、懂得尊重、鼓励孩子?有适宜的空间、设施、活动材料吗?经过以上思索后,相信您心里已经有选择了.