警务英语案例教学模式探析

摘 要：警务英语教学不同于普通英语教学活动,有自己独特的教学要求和教学内容.警务英语针对于特殊的实践场景,在警务活动当中起到了相当重要的作用.警务英语有着非常大的社会需求,因此掌握合理的教学方法能够大大的提升警务工作的办公效率.本文通过对警务英语的发展情况进行分析,以案例教学法为主要的研究重点,通过对案例教学法定义和特点及其应用的实际了解,探讨了案例教学模式对现阶段我国警务英语教学的积极意义.

关 键 词：警务英语,案例教学,模式

引言

随着全球化的不断深入,我国参与的国际活动日益繁杂,外事活动的频繁必然无法避免一些涉外案件的产生,因此提升警务人员的外事处理能力成为全球化发展的必然选择.目前,院校学生的英语基础普遍薄弱,英语学习氛围较差,学生缺乏英语语言的锻炼意识和运用意识,院校英语教师可以从警务英语教学入手,通过案例教学方法提升警务教学的教学质量,实现警务英语教学的现实性和深入性.

一、案例教学法的定义及特点

案例教学方法是通过选取具体的实际案例,通过案例分析作为手段,教师对学生进行积极的引导,实现教学活动的开展.学生可以通过自学、小组讨论、情景模拟等手段对教学案例进行分析和总结.案例教学方法考验的是教师的组织能力和协调能力,选择适合教学内容的教学案例,能够以引导者的姿态对学生进行启发式的教学.案例教学注重对学生能力的培养,尤其是在警务英语教学中,对学生的案件分析能力和处理能力都有非常重要的影响.从现阶段警务英语教学的发展状况来看,警务英语教学目标是培养学生的英语语言的综合应用能力,在听说读写译等方面上实现很好的沟通和实践,同时通过警务英语的学习提升警务人员对于语言的把握能力,使他们能在此基础上深入的学习与专业相关的法律英语等相关课程.从教学内容上进行分析,警务英语的教学内容外延更有针对性,其要求学生在学习解决具体的现实警务问题的基础上不断深入进行研究,英语作为警务相关知识学习的基础,注重语言实际应用能力的培养.再从目前警务英语教学的教学方法上进行分析,警务英语的教学方法存在着单一性的特点,学生的掌握能力和学习效果也没有得到加强,所以教师需要不断丰富教学方法,提升学生的学习兴趣和自主学习英语的能力.

二、案例教学模式在警务英语教学中的应用

案例教学方法在警务英语教学中的应用日渐广泛,而现实警务工作中丰富的案例则是实行案例教学法最重要的现实资源.因此,教师在警务英语教学活动中应用案例教学模式应该体现一定的规律性,讲求一定的方法和手段,很好地实现可能内容的导入和衔接,实现教学内容的不断丰富.

(一)促进课程内容的丰富,贴近实战工作

案例教学法的应用一定要实现同教学内容的契合,案例教学作为理论和实践双重培养的教学方法,注重对学生英语口语的培养,提升学生的专业素养.在教学内容的设置上也应该贴近警务工作现实,涉外案例的讲解不是毫无依据性和关联性,关键是应该找寻实际警务工作与英语教学合理的契合点.大学课堂案例教学的教学环境相对比较开放,学生可以教师设定的案例场景中得到专业知识和英语语言的锻炼.警务英语需要有丰富的实践案例的总结,警务英语和专业英语最大的不同点就是,案例英语具有特殊性和针对性.案例教学方法的最大优势就是可以将学生带入到教学情境或模拟工作情景中,使学生在学习过程中能够得到实际的锻炼.因此,课程的内容应该不断的丰富,与实践情况进行深入的结合,这是警务英语案例教学所要遵循的有原则和选择的道路.

(二)提升案例分析能力,拓宽教学视野

警务英语的教学需要对学生多方面能力进行充分的培养,学生视野开阔,丰富的案例把握和储备是学生在实践过程中应对多变复杂情况的基本保障.警务英语教学不仅仅是在英语语言知识和学习方法上对学生进行教育,也是在对学生分析能力的把握,通过对案情的分析和再现,让学生了解更多具体的现实情况,学习总结经验.每一个学生都是充满潜能的,扩充学生的知识面让学生发挥自己的长处,大胆的进行探索和实践,通过更多的听说读写练,掌握警务英语的发展规律,用案例中所学到的知识解决实际的问题,学会举一反三.教学效果想要得到充分的实现就需要教师在教学方法上下功夫,通过丰富的教学形式为学生拓宽发展的空间,案例是教学是一项非常重要的手段,实现学生在语言学习和案件处理能力上的双向发展,提升教学是质量和教学的效果,从而实现传授和讲解英语知识以及充分培养学生语言能力这个英语教学活动目的.

(三)实现教学改革,改善教学质量

教学改革需要创新性,打破传统的教学模式,实现对教学方式、教学目标和教学内容的不断完善,这也要求教师更多地考虑到学生的需求性,满足学生职业发展的需求.教学的改革是通过丰富课堂教学的内容来提升教学的质量,同时教师需要对课堂教学的实践主体进行明确,让学生在警务英语学习中多思考、多参与、多练,而不是一味的注重知识点的把握,忽略了对学习能力的提升.案例教学法能够为学生提供更多的体验式学习,即在警务英语的教学过程中针对警务处理的具体案例,学生尝试以角色扮演的方式对相关案件进行处理,而这样的教学对学生们的专业和语言实践能力的培养有重要要求,因此警务英语教学质量要求是非常高的,这也是我国教学改革的重要体现之一.警务英语学习是专业学生英语学习的扩展,而案例教学法为警务英语的教学提供了一条具有深刻意义的发展道路.

三、警务英语案例教学模式需要注意的问题

英语作为世界通用语言在国际交流中的发展由来已久,中国英语的发展比较落后缓慢,中国特殊专业英语的发展更是有待提高.警务英语作为新时期社会发展的产物,其出现和受到重视是社会需求的象征.警务英语除了英语专业知识的学习外更重要的是与警务工作的联系,用英语为涉外的警务进行怎么写作,因此,警务英语的教学需要充分考虑实践性和可操作性.（一）开展案例对比教学,引导学生发散思维

作为特殊专业英语教育中又一重要手段,案例教学模式是近年来我国高等教育改革的重要成果,具有其他教学手段不可比拟的优越性和实践性.老师运用故事或者场景再现的形式进行授课,加上事件对学生的吸引力会有利于课堂教学的开展.运用实际案例来进行教学能够充分调动学生学习兴趣,使学生对于所学知识的掌握更深入和更具有现实联系性.案例教学利用独特的案例和场景让学生身临其境,学生可以更加具体地体会事件及其处理办法,语言和思维逻辑之间的关系,对警务英语的学习和运用是十分有益的.案例教学形式多样,其中很鲜明的一个手段是对比案例的教学,对比案例教学是指警务英语教学过程中,教师运用正反两方面的案例进行对比性的教育,这样的课堂更有益于教学内容的延伸和拓展.正反两方面对比案例有益于学生“逆向思维”和对比思考的产生,在对于案情的分析和把握的过程中,通过换位思考等方式掌握当事人的心理状态,特别是通过具体的情景分析涉外案件中双方的不同文化背景带来的影响来把握不同状况下的案情走向,这种对比分析的方法有助于学生更深入了解外国文化及学生发散性思维习惯的养成.开展正反两方面的案例教学需要教师采用具体鲜明的对比案例,通过对比将科学合理的做法传授给学生.正反案例的对比这种思想上的冲突能够给学生的思维带来冲击,很容易启发学生的思考,是培养学生发散性思维的重要手段.

随着我国与国际间的交流越来越频繁,涉外事务的增加必然导致国际间纠纷案件的增加,因此警务外语的作用将会越来越凸显.由于各个国家的语言习惯和法律特点不尽相同,对于语言的掌握能够在关键时刻尽可能避免各种沟通上的分歧和误解,从而做好警务工作的协调和沟通.对于警务英语的学习一定不能忽视对于中西方文化背景和语言习惯的把握,学生在语言学习的过程中把握具体的语言情景不仅能够提升语言的运用能力,而且还能够增强案件的处理能力,所以开展警务英语案例教学模式的教学活动是非常有必要的.警务外语究其本质来讲是解决国际间纠纷矛盾的,在警务英语教学中,除了对英语语言本身和相关法律知识的讲解外,中外文化知识的讲授也应该成为课堂教学的重点部分.案例教学的重要优势体现在除了通过形象生动的故事来讲授知识外,还能够让学生直观了解中外文化之间的差异,从而在教学中逐渐了解不同国家及民族的文化,且这种了解不同于直接教学中的照本宣科,是一种文化意识的渲染,通过循序渐进的方式逐步将文化传播给学生,收到的效果要比传统讲授的教育好很多.此外,学生在警务英语学习过程中对口语能力的要求极强,教师应尤其注重口语教学,让学生在学习了解中外文化差异的同时也能深刻体会语言运用的技巧,因此案例教学十分有利于学生学习中外文化,同时有助于开发学生的语言能力,增强学生的实践应用能力.

（三）开展实战模拟,提升学生的实况应对能力

案例教学的重要手段不在于老师讲解案例,而是教师在帮助学生掌握专业知识的基础上更加注重学生对于警务英语的实际应用能力的培养.案例教学活动为学生语言应用和案情处理的能力提供了良好的条件,一方面是对于日常案情的处理,另一方面的对于突发性案件的处理能力,想要实现案例教学目标更重要的是为学生营造一种案例和突发事件的氛围,让学生身临其境,不自主的就会进入角色扮演的状态,这对学生在校外进行教学实践十分有益.案例教学是教师开展实战模拟的前提,案例教学首先为学生铺垫一个氛围,然后学生进入实战状态,进而在教师的带领下运用自己所学知识对突发事件进行解决.在紧急或突发状况的发生过程中需要有清醒和冷静的头脑,警务英语则是在不同的语言情景中的处理突发事件重要工具,对于警务处理能力是更大的考验,对于学生的能力也提出了更高要求.警务英语的教学目标就是让学生在熟练掌握专业技能的基础上创新性地解决现实的问题,开展案例教学中的实战模拟就是对学生实况能力的拓展训练,是适应现代教学改革的.警务英语案例教学是学生专业知识的升华,是考察学生专业知识和语言运用能力的重要手段,所以开展并实现案例教学模式是警务英语得到很好运用的重要保障.

四、结论

警务英语作为外语教育的专业领域,需要将外语教学与警务教学结合起来,这也要求教师在授课中不能有所偏颇,要两手都要抓,两手到要硬.由于案例教学的优越性,案例教学将会是警务英语教学的重要形式之一.通过多种形式的案例教学能够将教学与实践锻炼相结合,在促进学生专业知识学习的同时能够提升学生的实践能力,真正做到知识学习和能力培养的结合.开设警务英语的院校应该将案例教学模式进行探索和运用,结合本校的实际情况创新性地开展案例教学,体现高校的办学的特色,实现学生的全面的发展,为涉外警务工作的开展输送更多的人才.（作者单位：铁道学院公共基础教研部）