那个做梦的年纪

今天我依然清晰地记得那个做梦的年纪,那面长满青苔的老墙,我那似远非远的梦想萌发之源.站在三尺讲台,那些发生在教书生涯中一点一滴的爱的小插曲,至今仍历历在目,难以忘怀.

1. 亦师亦父

教师的工作起早摸黑,备课,上课,辅导,批改,讲评,每天已忙不过来,有时甚至有精疲力竭之感.尽管如此,我还是牵挂着那群令我既爱又“恨”的学生,我既当严父,又当慈母,想方设法为他们排忧解难.天气转冷,寒潮来袭,我千叮万嘱他们及时添衣加被,学习成绩进步的,我开个座谈会,提出新目标,成绩暂时落后的,我帮忙找原因,给方法,鼓斗志,情绪低落的,课室里、大树下、草丛边,轻声指点,耐心开解,顽劣调皮的,动之以情,晓之以理.

记得我班有一位许同学患湿疹,奇痒无比,每晚要用药水浸洗才减轻症状.她父母为了生计长年累月在外地工作,根本无暇顾及她.为了不耽误其学习时间,每晚放学后,我都不辞劳苦,风雨无阻地抽时间送其回家,一直坚持到她病愈为止.她父母曾感动得落泪,多次打动情地对我说：“有你这样的老师,我们做家长的一万个放心,你真是比亲生父母照顾孩子还要细心啊!”

2. 感化打动

有个别学生,尽管老师苦口婆心地多次劝说、耐心细致地反复教育,但收效甚微.这时,我们要寻找一些突破口,因势利导地加以解决.记得一位后进生小张,从小娇生惯养,思想复杂,纪律性差,入学时成绩本来不错,随后却一落千丈,多次教育均无效果,令我十分头痛.一次,小张的父亲来校办注册手续,不料途中糖尿病突然发作,他忍着痛苦挨到学校门卫处,就感到难以支撑了.当时我正在开会,门卫跑来报告了这个消息.我一听,十万火急地跑到门卫处,一面通知校医,一面在征询家长同意的情况下拨打120急救车,并通知其家人.我主动协助校医为其诊治,并不断安慰他,稳定其情绪.看到班主任对父亲的关心,一直在旁的小张深受感动,切身体会到班主任的爱.他主动找我谈话,承认以往的错误,并表示了改正的决心.从此,他真的改过自新,尊师守纪,勤奋好学,进步明显.后来,他顺利拿到初中书,考上了理想的高一级学校,还经常写信回顾感谢我的辛勤教导.教育感化小张的过程让我感受到：师爱,不是单向流动的小溪,而是互相传递正能量的海洋.如果我们把师爱无私地源源不断地给予学生,就能打通学生的心灵通道,师生间的隔阂就会大大缩小,学生就会把教师当知心朋友,感受到师爱的温暖,从而消除抵抗情绪,主动积极地配合教育,产生良好的效果.

3. 扶困助学

“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,人生不如意的事十有.不错,我班就有一位姓谢的学生,他很小时父母就离异,现在只靠母亲打散工维持生计,生活拮据.读初三时家庭经济困难,他想辍学出去打工以帮补家里.“一个也不能少.”这是教育者最基本的原则之一.我了解到这种情况后,很快伸出援助之手.尽管生活并不富裕,但我还是包起了那位学生初三一年的学习和生活费,使之圆满完成初中阶段的学习任务.

4. 偏爱“后进”

“转化一个后进生与培养一个尖子生同样重要.”是的,我们教师在圆梦历程中,不仅要关心尖子生,更要关心中等生,甚至要偏爱后进生.要想学生之所想,急学生之所急,知学生之冷,呵学生之寒,走进学生心灵深处,倾听他们的心声,体谅他们内心的苦恼,消除师生之间的隔阂.要使他们体会到老师的可亲、可爱、可靠,使他们感到老师的严也是一种爱,这样,他们才能如沐春风,如饮甘露,在快乐的环境中学习知识,锻炼提高,茁壮成长.我记得我教的阿霞、阿殷等学生,对学习一度产生厌倦情绪.怎么办?“热爱是最好的老师”,我根据她们平时喜欢看书,有一定的写作能力的特点,鼓励她们多读、多写、多练.我经常放弃休息时间,与她们一起参加文学欣赏和创作讲座、民间采风等活动,使她们开阔视野,增长见识,陶冶性情.我还常布置一些作文题给她们练笔,她们写出作文初稿,我深夜反复修改、润色.通过我的努力,她们的写作能力进步神速,在学校和市的征文比赛中获奖,并有部分作文发表在《开平文坛》《开平侨乡报》和《中学生报》上.从此,对学习兴趣的提高促进了她们思想的转化,也进一步明确了学习的重要性,最后她们都顺利毕业,考入了理想的高中.从这些实例中,我深切地感受到：后进生的教育是一门学问,心病需要心药医,同样,后进生的心灵创伤需要心灵的温暖来治疗,他们精神的“污染”需要精神的甘露来洗涤,老师要给他们多一点关心和爱护,把师爱“灌进”他们的心田,他们就会真正感受到教师的良苦用心,从而乐于听从教师的教导,产生改过自新的动力.

大千世界有富贵荣华的诱惑,有功名利禄的困扰,也有升官发财的追索,而我依然酷爱远离喧嚣的都市,告别热血与欢腾,带着作业、试卷享受那灯火阑珊处的安宁,依然会为准备一堂作文课跑遍大街小巷去寻找好素材.因为,我心如初,我珍惜我的青春年华,珍惜我的高尚职业,始终坚信我的梦想一定会开花、结果,始终希望能在秋天收获硕果芬芳.

（作者单位：广东开平市金山中学）

责任编辑 邹韵文