本站原创陶行知先生说：“爱满天下,乐育英才.”可见爱是创造教育的源泉,没有爱,便没有教育.师爱是高于母爱,大于友爱,胜于情爱的圣洁之爱.从中我懂得了做一个好教师就得真心爱学生.但今年班上一个学生他让我体会到了爱的丰富内涵,其中有一种爱叫欣赏.
今年是我任班主任的第四年,作为一个年轻的班主任我觉得自己运气很好,第一次自己带班就遇上一群可爱的孩子,我爱他们,他们也很信任我.三年转瞬即逝,圆满地画上句号,也留下了很多美好的回忆.我带着无比期待的心情迎来了开学,迎来了新的一届孩子,看着六十双期待的眼神我踌躇满志.可老天似乎故意考验我,这一届孩子似乎不寻常,开学一周不到我就发现这个班的孩子不仅基础差而且调皮捣蛋的也多.根据上一届经验,盘点了几天后,我决定抓几个典型来杀鸡儆猴.找了一个恰当的时机我把三个出头的家伙王杰、茅泽旭和孙翼喊到办公室狠狠训斥警告了一番,看着他们低头耷脑了我才放他们回教室,接下来的几天风平浪静,我心里也着实得意了一把.
可这只是暴风雨之前的宁静罢了,清楚地记得是四天后的上午,从八班上完课我带着愉悦的心情踏进办公室,看见英语老师正和王杰吵得面红耳赤,我虽然很生气,但看两人已如此激动,我再发火无疑是火上浇油.我强迫自己冷静下来,先把王杰喊回了教室.接着询问英语老师情况,英语老师递给我一张条,上面写道：“身为中国人,死为中国鬼,要我学英语,根本不可能.”英语老师还说他不仅自己写还传给其他同学看,鼓动其他同学不学英语,简直是造反.我一时无语,脑子里一片空白.没办法只好往抽屉里一放,先批作业去了.到了中午休息时间,我又把那张纸条拿出来反复读了几遍,忽然灵光一闪有了主意.为了避免王杰情绪激动,我没有选择办公室,而是找了一个僻静的地方,把他叫出来,我说：“从这张纸条我发现了你三个优点.”王杰错愕了一下,我看有戏,接着说：“第一、你个性直率,敢说敢为；第二、你语文功底不错,尤其诗背得好,可见小学时你很用功；第三、你很爱国,是中国的好公民.老师很欣赏你,你是一个纯洁聪明的孩子.”当我说完这些时王杰已不好意思地低下了头.接下来我跟他认真地探讨了清朝的覆灭,旧中国挨打的原因,语重心长地告诉他改革开放就是要借鉴国外先进经验强我中华.所以学习外语不是卖国,是为了强国,你学好外语才能更好地为国出力,王杰信服地点点头.之后的他上语文可认真了,我知道是那次的谈话让我这个班主任兼语文老师赢得了他的尊重,初一结束他的语文考出了很好的成绩.至于英语我知道冰冻三尺非一日之寒,他的英语从一开始就没好好学,实在是听不懂,只能是慢慢来.不过课堂上和老师争吵的次数却少了.
但这个孩子远不止我了解的这么简单,果不其然,很快他又给了我第二个“惊喜”.这一天中午我照例进班查看自习情况,猛然发现王杰居然不在教室,学生告诉我他被5班的班主任喊去了,我预感到他肯定又闯祸了,我匆匆赶到楼上.原来这家伙跟5班的学生打架了,起因很简单,就是周一升旗时,你看我不顺眼我看你不顺眼,于是中午就打起架了,五班另一名同学发现后及时报告了他们班主任,制止了这场打斗.从事情本身来看明显双方都有错,但当着五班班主任的面我硬是让王杰先道歉.他虽有不服但还是照做了.将他带回我的办公室后,我先半开玩笑地说：“看不出你小小的身躯下还挺有力量的,老师小看你了.”缓解了他的情绪后,我分析了今天这种行为的可怕性.我告诉他：“今天你是赢了,但你不能保证每次都这么幸运,谁也不敢说打遍天下无敌手.而且你今天是一对一,要是别人喊上一群你怎么办,老师知道你肯定会说我也喊上一群好了,但你能保证一天24小时你都没有落单的时候.打架不是解决问题的办法,伤人又伤己,你看看自己现在的样子不就是证明吗?”他低头无语,我赶紧见好就收,为了防止他闲了生事,而且正好班里缺了一个纯净水管理员,我征询他的意见,并说这个工作老师一直苦于找不到合适的人才,这个工作需要既有力量又有责任心的人来能担任,因为他关乎60人的饮水问题,也关乎节水问题,除了每天及时扛水还要制止班上的浪费水行为,不可小视.他开心地答应了,我隆重地在班上宣布了这件事.之后他虽也有冲动的时候,但次数少了.
为了防止他再犯冲动的错误,促动他的良性发展,我事后又跟他进行了一次长谈,从中我获得了一个重要信息,原来这孩子从小随姑妈长大,父母仅提供物质需求.可是姑妈虽生活上照顾周到,学习上要求严格,但缺乏耐心.说到底他生活中缺少理解和欣赏,这就造成他的脾气暴躁性格乖张.看来心病还需心药医,合适的时间我找来家长跟他们汇报了王杰的近期好的表现和我的一些想法,家长也深感自己平时对孩子关心不够,我告诉他们孩子最需要的其实是父母的知心话,哪怕是一句违心的夸赞而不仅是金钱.王杰接受的批评教育太多了,希望他们学会欣赏自己的孩子.他们诚恳地向孩子道歉,并保证以后多花点时间陪孩子,看着他们一家这么和睦我深感做教师是多么的骄傲.
其实我们身边有很多家长都只会根据孩子的成绩来判断孩子的好坏,成绩好就是好孩子,成绩不好觉得孩子一无是处,作为教育工作者,我们不但不应该跟家长一样,还应该帮助家长树立正确的育人观念,让他们学会去欣赏自己的孩子.因此我们要用放大镜欣赏学生的优点,善待学生的缺点,因材施教,让每个学生开出自己的鲜艳花朵.
（责编 张宇）