中学德育管理的现状与

摘 要：目前的中学德育管理主要存在"德育管理效率低,德育教育效果差和德育评价方式模糊"等问题.相应采取的对策是将信息技术与日常德育管理工作紧密结合,设计和开发出一个德育管理系统.

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“以德为先”,德育工作一直放在学校工作的首位.而实践证明,提高中学德育的实效应该从德育管理入手.通过德育管理将学校各种道德教育因素,有效地计划、组织、指挥、协调与控制,以最小的投入获得最大的效果,最大限度地发挥道德教育效率和效果.

一、从目前德育管理的现状调研来看,存在的主要问题如下

(一)中学德育管理的效率低

中学德育管理模式大多还处于传统模式,比如：对学生的德育档案采用“纸质”管理,德育信息的管理、查询和评价利用手工方式或部分借助电脑,效率低,造成大量人力、物力和财力的浪费.在实施监控学生的德育形成过程时,监控手段落后,管理环节缺乏.管理形式往往是由管理者抓住违纪的学生,交给班主任或德育处管理人员处理.因为,只有班主任或德育处才比较了解学生的违纪情况.

(二)中学德育教育的效果差

在目前中学德育管理的实施过程中,德育管理者和管理部门都还处于各自为战的状况,学生还处于被管理者的地位,内容往往脱离实际,资源的整合与利用不到位.因此,虽然学校组织了大量的教育活动,德育工作者也投入了不少心血和辛劳,但是往往得不到期望的效果.

(三)中学德育考核评价方式模糊

中学生品质的形成是一个长期、潜移默化的过程,高尚的德育情操是在学生成长的过程中逐渐形成、发展和完善起来的.评价方式往往是“成绩好就是品德好”或仅凭借经验或直观印象,就得出对学生的评价结果.

二、采取的相应对策如下

（一）中学的德育管理结合信息技术的应用

现代化的学校德育工作要求学校能够充分利用现代化技术,做到“全员参与德育管理,管理达到精细化”,改变传统的管理模式,实施德育管理的现代化.因此,我们可以利用信息技术,设计、开发和应用一个功能齐全、内容完善的“中学德育管理系统”.其优势如下：

（1）实现德育信息管理和查阅的现代化,构建“校师生”三位一体化的管理监督体系

德育管理者可以将中学生德育管理有关的信息记录系统,形成德育电子档案.在应用后形成一个“三位一体化”的管理监督体系：领导层面,可以动态地掌握全校、各年级、各班和学生的德育发展过程和德育情况,实施高效且有针对性的德育管理.教师层面,可以随时查阅学生电子档案,掌握学生和班级的德育动向,结合学校的德育要求和管理任务,采取有效的管理手段.学生层面,可以随时查阅自己的电子档案,掌握德育管理层对自己的评价,从中反思自己,纠正自己的不足,不断地鞭策自己.

（2）建立完善的评价机制,实施过程性评价

应用系统对学生的德育情况进行记录,实行对学生德育的过程评价和量化考核.利用系统,指定任意时间段,对学生或班级的德育表现随时进行各种动态的评价,分析评价结果,形成客观的管理依据.领导层可以宏观、细化地做好德育工作,制作出科学、合理、有效的德育管理政策和策略.教师可以对所有学生进行评价,关注学生和班级的德育评价信息,对不同的学生采取不同的教育方式和手段,更好地管理学生.

（3）实施高效的监控手段和到位的管理环节

目前中学德育管理在监控学生的德育形成过程中缺乏手段,管理环节无法落实到位.因此,通过系统的应用,德育管理者可以在网络和电脑的支持下,随时查阅学生的德育情况,对学生进行有针对性的、高效的德育教育和管理,并将结果及时录入系统.

（4）加强校园的德育宣传建设和活动开展的力度

通过系统发布信息,特别是榜样有关的新闻：表彰先进和榜样人物,营造积极向上的氛围,如：“优秀班干部、三好学生、先进班集体、循环红旗、星级寝室和规范教室”的评选结果等.

（二）对目前德育管理中存在的问题,进行针对性地研究

1.提高德育管理的效率.

系统设计要符合时代的需求,运用科学的管理方式,将中学的日常德育管理工作整合到德育管理系统中,每天实现高效的应用.应用系统,方便德育管理者随时关注学生所处的状态,帮助学校对德育进行高效、有针对性的管理,给教师提出明确的工作目标,工作步骤和措施,明确自己在德育方面的管理职责.

2.改善中学德育教育的效果.

通过软件的应用,希望它的效果能够实现对学生德育形成的过程进行信息化管理和监控,能够影响学生德育的形成,在无形中提高中学生的德育水平和素质.并且将学校各阶层联系在一起,形成完善的管理体系,保证各级管理者步调一致,充分发挥相关人员的作用,完成职责范围内的工作,从而改善中学德育教育的效果.

3.建立新型的德育管理模式和方法

通过系统的应用,实施更加客观、合理的过程性评价模式,充分利用电子档案建立新型的德育管理模式,克服旧模式下缺乏组织、责任混乱的局面,形成优良的校风和培养学生良好的品质.最终实现“全员参与德育,精细化管理”的德育管理目标.

因此,我们可以潜心研究,设计和开发出适合现代化德育管理要求,最大限度地发挥德育教育效率和效果的德育管理系统.实施高效的监控手段和到位的管理环节,尽可能完美地实现德育管理目标,将对学生的德育教育落在实处,提升学生的德育水平和素质,促进学生健康成长,真正实现素质教育.