如何做好煤矿安全培训工作

摘 要：煤矿行业一直以来都是危险性很大的行业,几乎每年都会发生煤矿的安全事故,其原因大部分是由于工作人员未按标准执行煤矿规定而造成的.因此对于煤矿行业来讲,安全培训工作是保证其安全生产的主要工作之一.在不断提高科技创新,改变传统技术手段的同时,也应积极推行管理创新,认真做好煤矿工作人员的安全培训工作,使煤矿企业安全稳定的发展.本文通过对当今煤矿安全培训的现状分析,说明成年人的学习特点,为培训部门提出带有针对性的、可行性高的建议.

关 键 词：煤矿；安全；培训

安全是煤矿行业的重中之重,对于煤矿企业要想达到最大经济收益其首要任务就是保证煤矿整体的安全稳定运行,只有煤矿安全保障工作做得到位,才可以将整体效益提高到最大.而对于煤矿企业来说,不仅需要每个部门管理人员重视安全生产工作,其每一个员工都有责任和义务保证安全生产.因此对员工适时的进行安全培训十分必要.在煤矿生产中积极落实以人为本的原则,采取多种方法提高员工的安全意识.

1煤矿安全培训工作进行的现状

1.1煤矿员工对安全培训的积极性不高的原因体现在多个方面：

第一,煤矿进行的安全培训内容枯燥乏味,不能提起员工学习的兴趣,并且与实际操作没有太多的结合点,针对性差.不同工种的员工需要的培训方式不同,为了顾全大部分人而只讲大概,这样反而使得其反,使员工找不到内容重点.

第二,安全培训措施单一,不能从根本上带动员工的积极性,使他们能愿意参与其中.培训工作只是单纯走个形式而已,并没有真正落实安全工作.在日常培训时,培训人员没有考虑各工种的不同,缺乏针对性,培训措施、对象和内容都缺乏一致性.现代培训的形式依然沿袭传统的模式,讲师照本宣科,生硬讲授死知识,导致参与的员工只是单纯被动接受,而没有切身的融入其中,可以说这样的培训是完全无意义的.

第三,培训组织安排工作不够细致.煤矿安全培训工作组织部门没有为安全培训工作全面分析,没有做好将培训学习与生产工作结合到一起.因此这就要求组织人员在每次培训工作进行之前,仔细考虑多方面因素,最大程度的使员工多了解多掌握.

第四,缺乏一定的考核机制.在日常进行时,安全培训结束之后员工就开始去做自己的工作,而没有切实的将课程内容记在心中,单纯完成一个形式学习,没有将其应用到实践中,没有让他们感觉到这项工作的重要性和必要性.

1.2煤矿安全培训工作与平时业绩无连接.部分煤矿企业在安全培训中没有注意到培训效果,因此导致偏离中心.一般来讲煤矿安全培训工作的目的都是为了提高企业的工作效率和利润,但是如果要是单纯把它作为一个培训时,那么员工的工作效率就不会提高,同时企业的生产效率更不会有变化,这也是企业看不到安全培训之后的效果的原因.

1.3培训结果不对员工晋升有帮助.因为煤矿企业进行安全培训时并没有与员工看得见的自身利益相关,许多员工即使表现优异依然不存在现实意义,因此其积极性大大降低,慢慢产生懈怠心理.

2分析掌握成年人的学习规律

作为成年人的员工,其学习模式相对其他学习阶段时有了很大不同,大致表现在以下几个方面：

第一,具有独立思考能力.从少年儿童到成人,人的个性从依赖逐渐转变为独立,自我学习.而培训中采用传统模式教学其效果可想而知.成年人在参与活动中内心都必须要求组织者将其视为具有独立人格和独立思想的个体,而并非传统意义的学生.

第二,具有丰富多彩和个性化的经验.成人的学习是在其已有知识层面的基础上进行再教育、再学习.他们的学习除了个人的充分利用之外还可以在学员之间进行,每个个体之间取长补短,共同进步.因此成人教育过程中,应充分了解这一特点,将互动环节增加比重,改变单纯的讲授模式.

第三,成人的学习带有明确的目的性,学习以实用为主,以解决实际问题为核心点.成人一般都是在带着问题学习,学习的重点也都是应用,最为关注所学内容的实用价值.

第四,成人反感老师的说教,倾向于将理论结合实践的模式.在成人的学习研究中发现,成人乐于做角色扮演、情景模拟.案例研究分析等实践活动.而且有实验表明成人对于无实践性培训学习效果,在6小时之内忘记四分之一的内容,24小时之内忘记三分之一的内容,在六周之内忘记90%以上学习内容.

第五,成人学习能力并非随年龄增加而降低,甚至在某些方面的学习上,还表现出增加的特点.现代成人理论研究认为,人的学习能力在30岁达到最高,30至50岁基本保持高水平,50岁以后由于身体各方面机能影响而逐渐下滑.

3提高安全培训效果的策略

通过对成人学习特点的分析,了解其学习特点,因此可采用带有针对性培训方法,提高培训效果.

3.1采用现代化的理念和流程进行培训.在煤矿安全培训过程中应当遵循：以素质、能力、技能、观念和行为为主的模式；以问题为导向,以学员为中心；重视团队学习.认真做好培训需求分析、课程内容设计、组织学习和效果评估工作.对每一个环节都要严格做好质量检查监督工作.

3.2做好培训过程的把握

第一,在培训需求分析阶段可以通过广泛深入的煤矿区内调研,采用多种有效方法获取需求信息,了解课程需要解决的问题,提高针对性.

第二,在满足需求的基础上采用新型的教学模式,使学员能尽量多的参与其中,与生活实际相结合,讲授实际生产中需要的内容重点.注意前后顺序的连贯性,教学方法可以采用角色扮演法、场景模拟法和案例分析法等取代传统过程.

3.3认真做好教学评估和培训效果考核

在培训完成之后,安全培训的管理方应当做好对培训效果的了解工作,制作评估表格,从多个层面对本次培训进行评价,将培训中存在的优点和不足全方位分析,为下一次工作的开展提供依据.对员工的学习效果检测也是一个重点环节,采取该措施不仅可以促使学员培训中专心学习,而且可以将结果与个人业绩结合,进一步增强培训效果.

3.4加强煤矿安全培训的理论研究

现阶段许多培训机构只是单纯注重经济效益,把重点放在培训人次上,对培训工作的理论研究重视不够,对工作的创新研究不够深入.因此为了保证煤矿的培训效果,煤矿负责部门应当认真做好对培训机构的筛选工作,避免与水平较低的培训单位合作.

3.5互相学习共同提高

煤矿安全管理部门应当多走出去,多学习其他煤矿优秀的培训技术,增进交流,而且交流过程中不仅可以提高培训方法,还可以将对方的技术创新点应用到自身企业中,达到相互学习,共同提高的效果.

4结束语

安全培训工作作为煤矿企业安全生产必须抓好的环节,各管理部门应该切实负起责任,加强监管力度,保证安全培训工作正常有效进行.督促员工时刻保持安全意识,在自身和企业安全基础上生产.对于安全培训课程,对总结经验,了解成人的学习特点,避免事倍功半的现象出现,认真做好各项准备和监督工作,对培训各个环节认真落实,提高煤矿安全培训质量.

[4]赵晓燕.谈如何做好煤矿安全培训工作[J].经济视野,2013,（18）.