本站原创摘 要随着社会的发展,出现了人才缺失的状况,因此本科院校的教育问题受到极大的关注,其中教材的建设工作尤为重要,在教材内容、创新立意方面,都应该有所提高,避免教材建设和教学改革相脱离,教材编写的质量不过关等问题.积极进行教材建设工作,进行教材研究工作,扩大教材建设队伍,把教材建设立体化,进行科学的教材评估,以便制定改革措施,从而提高二本科院校的成绩和改善教学质量.
关 键 词二类本科院校开展教材建设
中图分类号：G642文献标识码：A
二类本科院校教育的主要方式是通过教材教导学生学习知识,教材是教学内容和教学方法的载体,通过教材进行的教学才能帮助学生更好地掌握所学知识,只有深入进行教学改革,进行教材建设,才能有效教学质量,保证学生的学习效率.怎么写作教学和科研教育是教材建设的宗旨,只有积极开展教材建设工作,才能提高高校的管理水平,从而促进高校教育事业的发展,实现学习、研究、探索和创新能力的同步快速提高,培养更多高素质、敢创新的人才.
1二类本科院校在教材建设方面存在的问题
1.1教材内容冗长乏味,缺乏创新
现在是知识经济、信息化时代,科学技术和信息技术不断发展,很多新观点、新理论、新方法、新名词都涌现出来,但是很多二类本科院校由于经费和思想观念的考虑,无法进行教材建设,没有把这些内容编入教材中,导致教材内容陈旧无趣不实用.其实每个学科都有相通的地方,但是如果把学科内容交叉渗透地讲给学生,会让学生学习的内容陈旧滞后,不好钻研.二类本科院校的教材通常强调知识系统的逻辑性,能够明确地反映学科的基本原理,但是限制了学生的创新意识,难以激发学生的探索精神和创造潜能.现在的大学生,擅长对知识的模仿和继承,不懂应变和创新,这就需要教材建设来帮助教师解决教学问题.
1.2教材建设和教学改革相脱离
二类本科院校的扩招给学生的就业带来了极大的压力,这时院校的教学改革就变得十分重要.要为适应市场需求而做出相应的调整,增加新专业和新项目,改革教学内容和课程体系,进行教材建设,只有这样才能跟上社会的脚步.有的课程可供参考的教材品种少；有的基础课教材虽多,但是内容陈旧,这些都会影响学生的自学能力和素质培养.所以.二类本科院校应该更加重视教材建设.
1.3教材编写方面的质量监控不足
教材建设的教材编写流程包括选题、立意、认证、编写和验收.很多二类本科院校制度不健全,在教材编写时,没有进行检查管理,对审稿专家和学生的反馈意见不重视,教材知识的适用性、先进性、系统性和规范性等方面也不完善,严重影响教学质量,难以保证教材的科学化、制度化和规范化.
2二类本科院校关于教材建设的对策
2.1改变教师对教材建设工作的观念
教材建设是一个学校教学、科研、管理的重要组成.要提高本科院校教材建设工作,就要加强对学校教师的思想管理,加大在人力、物力和财力等方面的支持,鼓励教师参加对教材改革的研究,利用计算机纸张技术收集相关资料,并进行分析和研究,从而制定创新的教材,还要吸引大量校外资金和社会资源,对教材进行改革和编写.
2.2积极开展教材研究活动
要做好高校教材建设,进一步提高教材质量和教学质量,就应该成立教材研究小组,深入讨论教材研究活动.教材建设应该根据课程建设,结合课程改革,使教材内容更加现代化.在这项研究活动中,要有专家为学校提供建设性的意见,但是有的专家承担较少的教学工作,对教材的质量并不了解,所以需要一些教学一线的教师,他们对教材的理解深刻、知识度广、了解适合学生的教学方式,有利于对教材建设的研究.所以,这种教材研究活动应该有教学一线的教师的意见.在研究教材内容时,要广泛的收集材料,并编写成教材.加强对编写的监测,才能提高教材的质量,提升教学的效率.
2.3强化二类本科院校教材建设工作队伍
二类本科院校的各级领导应该重视教材建设、研究和管理方面,要开一些教材工作学术研讨会,使他们为学校教材建设和编写提出有益的建议,从而引导教师编写高质量的教材,帮助学生更好地进行学习.在教材编著队伍中,需要德高望重、造诣高深的教师,还要有基础扎实、年富力强的中年教师,还要有思维活跃、朝气蓬勃的青年教师.通过老教师和热心指导,青年教师的活动思想,有目的有计划地阅读相关书籍和资料,关注各种教材的发展动向,让教材充满时代气息,培养教师的学术水平.
2.4加强计算机网络建设,实现教材建设立体化
加强立体化教材建设,实现教材网络化管理,可以推进教学改革,提高教学质量,帮助课程建设、教学方法和教学改革.抓好电子网络教材建设工作,正确处理各种教材之间的关系,加强教材与网络的联系,做到同时规划,共同协调发展,创建有特色的专业基础教材,形成立体化、数字化、多样化、个性化、现代化的教材建设方式,进而提高二类本科院校的教学质量.
综上所述,要加快社会的发展,就要提高二类本科院校的教学质量,就要积极进行教材改革,通过一系列的教材改革,来保证学生的学习效率.教材是二类本科院校进行教学的基本工具,是提高教学质量的重要保证,通过高质量的教学可以使学生感受到高校教育的魅力.解决二类本科院校教材建设工作中的问题,就能更好地培养高素质的人才,为社会输送更多的高素质的创新型人才.