本站原创摘 要：在体育教学中有意识地融入德育教育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质,使学生成为德、智、体全面发展的人.
关 键 词：品德教育体育教学渗透
在体育教学中有意识地融入德育教育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质,因此,体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、个性行为和意志,掌握其特点、遵循其规律,把德育工作渗透到体育教学过程中的各个环节.农村小学体育设施落后,基本上没配备体育教师,但是能加强重视,勇于创新,也能把德育渗透于体育课当中,上好农村体育课.下面本人就如何利用体育教学的特点,结合农村学校特点,对学生进行思想品德教育提出自己的粗浅看法.
一、根据教材的特点注意引导教育
学校体育教材分理论和实践两大部分,理论部分的教材内容都有鲜明的思想性.如体育的目的和任务,可以提高学生对体育的正确认识,树立为四、化建设锻炼好身体的思想,把积极参加体育锻炼和为实现新时期总任务做贡献结合起来；科学锻炼身体的原则和方法可以启发学生敢于在各种不同条件下坚持锻炼,提高身体对自然环境的适应能力,培养学生终身体育锻炼的良好习惯,因此,体育基本理论教材是教师有目的的向学生进行思想教育的重要内容.
体育教材的实践部分是体育教学的重要内容,属于体育运动的技术.每个技术动作都有它自己的特点,在教学中应充分利用寓于教材和教学中的各种教学因素,有目的、有计划地对学生进行各方面的思想教育.如：教授各种器械体操、跳跃项目便于培养学生勇敢精神；篮球、排球项目可以培养学生团结合作,维护集体利益,自觉遵纪守法和胜不骄、败不馁的优良品质；练习中长跑可以培养学生吃苦耐劳的品质.如本人在教授中长跑时,把技术动作认真讲解示范并提出了练习的要求,注重强调思想教育因素,克服紧张、畏惧和怕苦心理,运用心理暗示法,暗示自己体力好,感觉也不错,以达到稳定情绪的目的,用注意力转移法,使其把注意力转移到调整呼吸的节奏上来,这样既促进了他们充满信心地去完成任务,也使他们在努力完成任务时进一步磨炼意志品质.
二、结合课堂常规进行思想品德教育
在体育教学中,利用各个教学主要环节,进行课堂常规教育,使课堂教学规范化、制度化,通过课堂常规的建立和贯彻,向学生进行文明礼貌、组织纪律、团结合作、思想作风和安全教育,逐步养成学生自觉锻炼身体的习惯和一些优良的思想品质.
课的开始要对学生进行动员,提出本次课的目的、要求和注意事项,结束时要进行讲评总结.通过动员,对他们进行学习目的性教育；通过竞赛和游戏,培养他们集体主义精神和果断、机智、勇敢、顽强的优良思想品质；通过队列队形的练习,可以培养他们组织纪律性和朝气蓬勃的精神面貌,提高他们反映速度、动作准确和协调一致的能力；值日生借、还体育器材和整理场地,可以培养他们热爱集体、热爱公益劳动和爱护公物的良好品质.这样,将思想教育同体育教学中的组织与方法有机地结合起来,既有利于提高教学质量,又能增强思想教育的效果.
三、结合教学内容进行思想品德教育
体育教学具有内容多、范围广、思想性强等特点,这是对学生进行思想品德教育的有利因素.由于各个运动项目内容不同,所达到的教育效果也不同,教师要善于挖掘其深刻的内涵,对学生进行思想品德教育.例如,田径运动往往使人感到枯燥乏味,但坚持练习却能培养顽强、坚忍不拔的意志品质；球类项目需要在同伴的配合下进行,可以培养学生的集体主义精神,又可以增进学生的勇敢顽强、互相帮助、团结友爱的思想品德.优秀道德品质的主题很多,有爱国、勇敢、团结等.我们可以围绕一个主题指定相关的内容以及游戏,让学生在不经意之间学到这些优良的品质.例如：针对残奥会这一体育盛会,对学生介绍运动员积极备战,刻苦训练的感人事迹,通过观看多媒体感受运动员的顽强拼搏、永不放弃的精神.还可以以奥运为主题,在课内开展一次小型的“奥运会”,让学生在比赛中学到不怕失败,团结协作的精神.还可以学习那些奥运明星,如姚明、刘翔等.学习他们的爱国,助困,不服输的精神,作为我们学生学习的榜样.
四、挖掘乡土体育资源
1.开展野外体育活动
农村学校附近都是田野和丘陵,是野外体育活动的好去处.例如阳春三月,体育课上以组为单位组织学生到近郊的山上进行爬山比赛.在山顶上插一面红旗,设立奖项,先拿到红旗为优胜,各队在山脚下听到口令后,发挥自己的才能往山上爬.既能增长学生才干和增强体能,又能获得野外生存能力的锻炼,也增强了他们团结合作的精神.
2.收集或创编乡土特色游戏
为了更好的予德育于体育课中,丰富体育活动形式,满足学生的不同需求,提高体育活动兴趣,我组织师生收集或创编乡土特色的游戏,举行趣味运动会.游戏项目来源主要有三个：①教师借鉴体育教学中的游戏和教学比赛项目创编.②移植各种新闻媒体上的娱乐健身项目.③学生中自发流行的各类游戏活动加以改造完善.每年举行一次“趣味游戏运动会”,一般设置项目14-18项.几年来,趣味游戏项目存优汰劣,不断地积累、完善、创新,形成并保留了22项,集体项目有：⑴20米×10迎面接力跑；⑵划龙船；⑶长板靴；⑷拍球接力；⑸障碍运球接力；⑹障碍接力跑；⑺滚“雪球”；⑻多人跳绳；⑼集体投篮；⑽竹竿舞；⑾搭桥过河.个人项目有：⑴单人跳绳；⑵1分钟拍球比多；⑶双人跳绳；⑷传接球；⑸实心球打靶；⑹套环；⑺十米象行走；⑻看谁投得远；⑼九米往返跑；⑽“保龄球”；⑾推“轮船”跑等等.
总之,在体育教学中贯彻德育教育不仅是学校体育改革的需要,也是体育教育观念更新的需要.在重视体育教育的同时,也要重视德育教育的效果.体育教学中的思想教育,不是一朝一夕就能完成的,而要靠教师常年累月的辛勤劳动才能奏效.