当前幼儿教育现状趋势

摘 要：在中国的教育事业中,幼儿教育是其中的重要组成部分.随着社会经济的发展,中国的幼儿教育作为社会学和教育学的重点研究课题,已经进入到一个新的研究阶段,并逐步地被纳入到终身教育体系当中.目前的幼儿教育已经适应了社会多元文化的特点,呈现出多样化的教育途径,幼儿的早期智力开发教育、情商教育等等都成为了幼儿教育研究的课题.本论文阐述当前幼儿教育发展现状,探索其未来发展趋势.

关 键 词：幼儿教育发展趋势幼儿园

中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1673-9795（2014）02（c）-0003-01

中国经济的快速发展,带动教育事业呈现出蓬勃发展的态势.随着人们对于幼儿教育越来越重视,各种幼儿教育形式被建立了起来,并融入到人们的日常生活当中.幼儿教育已经成为了社会性话题,同时也成为了中国未来发展的期盼.

1幼儿教育发展现状

中国幼儿的数量占有世界同龄儿童的20%,可见幼儿教育在中国教育体系中已经成为了攻坚课题.幼儿教育要着眼于长远,不但对于中国的未来经济发展具有一定的影响力,而且还关乎国民整体素质,因此,还会影响到社会效益.构建和谐社会是中国未来发展的大趋势,这就有赖于促进幼儿教育的发展.

从20世纪90年代以来,中国的幼儿教育在大中城市中实现了全覆盖.适龄儿童都已经进入到幼儿园中,接受各种形式的幼儿教育.乡镇地区也建立起了各种类型的幼儿园,由于其办园模式灵活多样,同时又提供了多方面的便利条件,因此吸引了越来越多的本地幼儿前来接受教育.但是从国民发展现状来看,幼儿教育还无法满足人民高质量的教育需求.

中国农村幼儿接受幼儿教育的人数比例相对较低.20世纪90年代初期,中国幼儿园总数超过了18万所,进入到21世纪,幼儿园数量逐渐减少.特别是农村地区的入园率直线下滑.大中城市的平均入园率已经超过了80%,经济发达城市的入园率甚至于可以达到100%.相比较而言,农村幼儿的平均入园率还没有超过40%,成为了全国入园率偏低的重要因素.

进入到21世纪,一些民办的幼儿园数量逐年增多,为幼儿入园提供了便利,同时幼儿教育问题也凸显出来.由于民办幼儿园主要以营利为目的,因此,在幼儿教育上并没有建立起规范的教育体系,加之管理混乱,使一些幼儿教育问题已经成为了社会性问题.

2幼儿教育未来发展趋势

（1）幼儿教育被划归到终身教育体系当中.

“百年大计,教育为本”,幼儿教育作为教育体系中的基础部分,在社会生活中越来越受到重视.在经济发达国家,已经将教育与经济发展之间建立起了密切关系.重视幼儿教育是一种早期的投入,从国家的长远利益来看,幼儿教育的发展将会为国家带来强大的经济效益.从全民基本素质的角度来审视,提高幼儿教育对于国民素质产生一定的影响.因此有教育学家指出,关注幼儿教育是全社会的责任.将幼儿教育划归到终身教育体系当中,会将一些幼儿教育政策,诸如教育均等等一些问题都能够在有关部门的支持下得到落实.按照现代的教育思维,终身教育已经作为一种教育理念深入人心.幼儿教育作为中国国民教育体系中最为基础的部分,在整个的教育体系中国越来越受到关注.进入到21世纪,幼儿教育将会被纳入到国家发展战略中来,通过教育改革的实施,在国民经济未来发展中将会起到重要的推动作用.

（2）注重幼儿的身心健康.

幼儿阶段的教育并不在于知识的教育,而是更为注重身心健康的引导.这些非智力因素在幼儿的未来人生旅途中,将会占有重要的位置.一名幼儿接受了良好的综合素质能力培养,特别是在情绪的控制能力上获得受益,就会在其头脑中产生认知,为其未来的发展奠定良好的心理基础.中国的普遍生活水平逐年提高,使人们越来越意识到,仅仅让幼儿掌握一些基础知识和基本的技能还是不够了,还要培养其健康的心理.因此,情商教育在幼儿教育体系中开始倍受重视.一个人的幼儿时期是身心健康教育的起点,也是基础阶段.在这个阶段对于幼儿进行情商教育,可以培养幼儿自我约束、自我管理,并能够激励自己积极向上.这些心理意识一旦在幼儿的头脑中形成思维定势,就会使其在未来的成长中以这种理念来规范行为,并据此提高对于各种社会现象的判断能力.比如在现代的社会中会出现青少年犯罪等等现象,高校大学生的心理健康也成为了备受关注的社会性问题,这些都源自于其在幼儿时期没有接受良好的情商教育,使其无从调节和控制自己的情绪,导致各种极端的事件发生.

（3）开发幼儿智力,适度接触多元文化.

在中国的现代幼儿教育中,开发幼儿智力已经成为了教育研究中的重点课题.“不要让自己的孩子输在起跑线上”成为目前鼓励儿童早期教育的思想观念,也正说明了幼儿智力存在着巨大的开发潜力.幼儿都有自己的认知结构,这是与生俱来的.对于幼儿的教育要建立在其认知结构的基础上,而不可以超越.如果对于幼儿的教育违反了幼儿教育规律,施加以超负荷教育,就会得不偿失.为了适应社会的发展,幼儿教育也要体现其社会性.目前世界已经呈现出多元文化趋势,如果在幼儿教育上依旧建立在传统教育观念的基础上,显然是不利于幼儿未来发展的.让幼儿更多地接触多元文化,以培养适合于自身发展的新的价值观,训练他们从多个视角来思考问题,并能够对各种不确定性和社会历史的特异性有所选择性地接受.幼儿教师要对幼儿实施多元文化教育,首先自己就要对于不同的文化持有客观尊重的心理,并从不同的角度为幼儿讲解,以避免幼儿将来对于事物的判断产生偏激的情绪.

（4）运用现代的科学成果研究幼儿教育.

有关专家针对幼儿教育的未来发展趋势提出了自己的见解,即将幼儿教育研究建立在现代科学研究成果的基础之上,特别是认知科学和心理学,已经成为了幼儿教育研究的基本理论来源.在心理学中,更为重视潜意识的研究,对于幼儿的早期教育具有启示作用.心理学中的心理健康理论,对于解读幼儿的心理,并培养其健康的心理状态都具有应用性价值.幼儿教育中,从建构主义角度对于儿童的认知结构进行解读,可以产生对于幼儿教育具有重要影响力的新的心理学研究成果.

3结语

综上所述,幼儿教育作为教育系统中最为基础的部分,已经受到世界的关注.中国社会经济的发展,幼儿教育已经被推向了一个新的发展阶段,并成为了社会关注的焦点.面对当前幼儿教育发展现状,要使幼儿教育跟得上社会发展的节奏,就要从未来发展的角度来审视幼儿教育中的不足并逐步改变,以期望幼儿教育步入一个新的发展阶段.

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