本站原创摘 要：兴趣是最好的教师.初中生兴趣广泛,特别是对体育课程的内容、方法和形式都存在着浓厚的兴趣,这指引着他们追求体育知识的认知,掌握体育活动的规律.重视激发学生的体育兴趣是初中体育与健康课程的重要理念之一.因此,在教学过程中体育教师应注重合理安排教学内容和教学方式多样化,增进与学生的融洽关系,激发学生对体育课的兴趣这样有效提高体育教学的质量.本文探讨了激发初中学生体育兴趣的措施.
关 键 词：初中体育兴趣培养
一、创设情境教学,激发学生的兴趣
教师在创设情境时必须从实际出发,利用学生已有的活动经验来调动学生的情感.同时体育教师要充分调动自身的积极性和想象力,挖掘素材,大胆地进行创新与尝试,充分运用可以利用的资源,进行教学情景的设置.教师可以创设丰富多彩的学习内容.使学生感受运动的快乐,看到自己的锻炼效果,享受到成功的喜悦,培养对体育的兴趣.体育教师要善于运用语言进行引导,应积极提高把握语言的能力、形成适合自己的教学风格,合理搭配教学内容,激发学生学习的热情,从而收到良好的教学效果.在贯彻落实新课程标准的过程中,教师要正确把握课程的教学目标,通过对教学情境的创设,在体育教学实践中成功激发学生主动参与的积极性,从而达到体育教学的最终目的.
二、通过游戏教学激发学生的兴趣
初中学生一般年龄较小,喜欢争强好胜,互比高低,对比赛和游戏很感兴趣.体育游戏可以为体育教学带来很多的乐趣,吸引学生,使他们对体育课程更向往.
1.体育游戏可以调动学生的积极性.体育游戏的娱乐性是吸引学生的根本原因.大多学生对游戏还是很感兴趣的.因此,体育教师应将体育游戏和教学内容、教学任务有机结合起来,充分调动学生的主动性,使其积极参与,为更好地完成教学任务创造条件,从而取得更好的教学效果.
2.增强学生之间的团队意识.如拔河比赛,需要每个人的配合,需要大家心往一处想,劲往一处使.因此,学生为了团队的胜利都最大限度地投入到竞争中去,以确保最终取得胜利.只有学生们有了强烈的团队意识,这个游戏才能取得胜利.这些体育游戏既可以培养学生的体育兴趣,又可以培养学生良好的思维能力、创造能力以及团结协作能力,培育学生的团队协作精神和团队的凝聚力.
3.调动学生练习的积极性.在进行体育教学时,把那些重要又需要反复练习且比较单调、枯燥的技术动作,设计成游戏的形式进行练习,可激发学生练习的积极性,使其乐而不厌地练习,也能够陶冶学生的情操,有助于开发学生智力,增强学生的体质.
体育游戏作为一种特殊的、个性化的、集体的体育教学方式,对整个初中的体育教学具有极大的影响和作用.体育游戏对培养学生的体育兴趣有很大的帮助作用,为学生发展体育学习打下坚实的基础.
三、培养学生体育兴趣的几点措施
1.创新教法、激发兴趣,让学生乐学、活学.教师要以“指导员”的身份参与学生活动,同时还要善于把“这是什么”“为什么”“怎么做”等问题留给学生,这样有利于培养学生独立思考的能力,有利于培养师生和谐的人际关系.在良好的氛围里,学生才有兴趣去参与体育活动和学习.
2.从“学会”到“会学”――教学方法是运动兴趣的切入点.教师要依年龄和心理特点,运用竞赛方法组织练习,提高学生的学习积极性.例如,进行短跑教学时,为了发展和提高学生快跑速度的能力,教师就可用分队比赛的方法,组织不同形式的往返跑练习等.这种方式可以让学生发现自己的力量,发现自己的才能,体会成功的喜悦.
3.利用现代化的教学手段激发学生的兴趣.现代教学技术已经被广泛应用于体育课堂,多媒体技术教学的应用既要符合教材特点和学生实际,又要新颖有趣、易难适度,并且富于变化,使教学气氛轻松愉快,这样才能增加课堂教学的趣味性,可以充分调动学生的学习热情,让学生真正从思想的深处认同体育的重要性.
四、发挥教师自身素质,提高学生运动兴趣
体育教师要想完成教学任务,必须掌握教学的艺术性.体育教师要从多方面激发学生体育学习兴趣,要做到教得有效,使学生学得愉快.这样体育教师才能够保证具备与时俱进的能力,才能够不断提高体育教学的质量.
1.热爱学生、尊重学生、信任学生,建构合理的多元智能结构.教师要积极创设亲、助、乐的人际情景,以学生为主体,把课堂的时间和空间还给学生,让学生充分“动”起来.教师要爱护学生、尊重学生,激发和培养学生的体育兴趣.这样不仅有利于提高授课质量,而且能充分发挥学生的主观能动性.
2.要不断地充实自身知识,要引导、帮助学生克服困难,树立正确的价值取向.体育教师对学生的考核与评价要科学,要充分考虑到学生的努力程度与进步幅度,打破过去统一的考核标准,使人人都能体验成功,增强学生的学习兴趣.体育教师要充分发展学生的个性,培养学生良好的思想道德品质.
体育课和知识课相辅相成.要激发中学生对体育的兴趣,体育教师首先要加强理论知识的教学,提高弱势群体的健身意识,宣传体育对人生的积极作用.要激发学生对体育的学习兴趣,体育教师要全面了解学生的体育需求,努力创新,做好学生人生道路的引路人,充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高教学质量和教学效果,让学生形成终身体育意识.