本站原创【摘 要】21世纪是科学技术迅猛发展的时代,随着经济的急速发展,知识信息与日俱增,伴随着中国在国际上地位日益突出,国家间交流越来越频繁,而英语作为国际性语言的地位日益突出.但在农村,由于经济不发达,学生知识面狭窄,教学设施不齐备,教师配备等因素.英语教学成了学科教学中的一个瓶颈.想借此文一起探讨关于英语教学中的一些难题,希望能突破农村英语教学难关,让农村的孩子也能和孩子一起在共同的平台上一起健康快乐成长.
【关 键 词】兴趣；质量；效率；师资
根据2014年简阳中考成绩可以看出,农村中学英语成绩偏后.现在又是大力推广课改阶段,在农村中学如何进行课改?如何稳步提高农村初中英语教学的质量?这些都是广大英语教师值得深思的问题,也是摆在我们英语老师面前十分艰巨的任务.农村的学生对学习英语的积极性不高,有的甚至不愿意学习英语,造成学困生越来越多,其中在农村中有部分学生辍学主要原因就是英语成绩不好所造成的.这种情况对初中英语教学质量影响极大,危害甚重.我想出现这样的主要原因有下面几点：一是同学们自身对英语学习目的没有清楚的认识,受到社会一股新的“读书无用论”的影响,认为不学英语甚至不读书,走出校门也能就业,还可以挣大钱,相反也许读了书挣钱不多,还不能很好就业.二是农村学生基本上是初中才正式接触英语,七年级内容简单还有基本的学习兴趣,在八年级时就出现两极分化,造成很多人掉队,丧失学习信心,这样到八年级英语两极分化越来越严重,英语学科质量就很难提高.三是“教师的问题”,对于农村中小学,有部分英语教师是非英语专业的,对语言知识的把握不是很准,教师流动性大,可能一届学生要面临多个英语老师,每个老师教法等的差异性造成了学生学习的困扰,导致其学习英语积极性下降,久而久之对英语学习失去了兴趣.对于以上这些情况,我们如何地解决农村初中英语教学中存在的问题呢?又如何提高学生学习积极性?我认为应根据当地学生的实际情况,认真把握好他们的心理特点,在思想教育上和教学教育上双管齐下,采取有效的教育教学措施,达到全面提高英语教学的质量.
一、正确引导学生,积极提高学习英语兴趣
从多方面引导学生,让其从国内外的局势,从中国目前的国情了解学习英语的必要性,从长远来看,中国处于正在崛起阶段,国际间交流加强,英语是国际性语言这一潮流势不可挡,如果将来要更好的走出社会,更好的就业,那么精通英语就是必备的工具；其次,对于初中生的我们,如何能在父母的期望下考上理想的高中进而考取好的大学也要求我们在英语学科上需要花力气学好,才能进入理想的学校.
二、时刻帮助学生,全面提高质量
教书几年来,明白影响学生成绩的其实很多是非智力因素.不管是哪种因素,在学生学习上存在着困难,作为教师的我们本职工作是教书育人,本着不放弃的精神,都应该满怀热情地关怀爱护他们,以多鼓励的方式让他们取得进步,及时发现其优点以及闪光点让其在鼓励下进步.不论是好学生还是差生只要敢向你请教,你都应该一视同仁其实在教学中有时是用情绪感染学生的,你满怀的讲解知识学生便也会回报你,哪怕有稍微的偏差,都比你每天带着情绪上课质量要高很多,反之每天你一登上讲台就牢骚满腹,觉得学生什么都不好,时间越久学生厌学情绪就越来越浓,最后放弃学习,所以时刻满怀,时刻帮助学生,这样你帮助了他们也便帮助了自己.
三、改进教学方法,提高课堂效率
要提高教学质量,必须改进教学方法和教学理念,上课不能再采用传统的“填鸭式”教学了.如教教单词、背背课文、讲讲语法,天天如此,这样不能激起学生学习英语的兴趣,学生没有兴趣学习英语,更不能调动学生学习英语的积极性,甚至教书的我们也觉得越来越没趣.我们应该运用“精讲精练、善导自学、激发兴趣、师生和谐”的高效课堂教学法,全面提高课堂教学质量.认真备好每堂课,利用好教学教具,充分调动学生学习的主动性和积极性,让他们自己在解决问题过程中学到知识.积极营造良好的课堂氛围也是提高质量的一个关键点,针对不同知识点,不同的文化背景创设出更有趣味的氛围,让学生轻松的学习,也便提高学习效率.
四、加强师资培训
对于农村的英语教师走出去学习的机会少之又少,只是靠毕业学到的知识难以应付这个飞速发展的社会,有时你会觉得你在某些方面的知识都赶不上学生,知识要不断加入新鲜血液才会让其绽放出更加鲜艳的花瓣.只有不断融入了新鲜血液,生命才会更加精彩.
以上是我教英语几年来的感想,不当之处望大家指正.总之,只有通过不断总结教学中的得失,多走出去接受新的知识不断丰富自己,才会让自己变得强大,同时也是农村学生之福；在教学中也要加强和学生的交流,走进他们的内心,让他们从心底喜欢你,喜欢英语,才会认真学好英语,让农村的英语教学走出“雾霾”,呼吸到新鲜空气,见到蓝天白云.