高等教育质量观述评

更新时间:2024-02-03 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:32423 浏览:153935

摘 要:随着社会的不断发展,我国在教育方面的重视已经愈来愈高,从价值观的标准来看,教育的质量和教育观之间有着密切的联系,在当前,我国在高等教育领域已经逐渐的迈入了大众化的门槛,而高等教育的质量问题就在社会各界引起了广泛的关注,高等教育大众化以及终身教育体系的形成对教育的质量提出了新的要求.本文主要就当下我国的高等教育质量观作出简要的述评,并对应当遵循的原则进行阐述,希望能够对此领域的发展有所裨益.

关 键 词:高等教育;质量观;述评

引言

在新的历史发展背景下,我国高等教育的升学率正在逐步的升高,高等教育的质量观对于我国的高等教育大众化发展有着重要的影响,在教育改革的不断深化下,高等教育的扩招政策的施行对我国的国民素质的提高有着很好的促进作用,在多样化高等教育体系的逐步形成的过程中,高等教育质量观的正确确立就显得尤为关键.

1.高等教育质量观的基本涵义

自教育改革以来,我国的教育教学的理念发生了很大的改变,而当下我国正是从应试教育向着素质教育转变的关键时期,对于高等教育的质量观念也存在着不同的说法,质量是高等教育与质量的上位概念,高等教育质量准确来说到现在还没有一个统一的定义,这主要是缘于其内涵的复杂性,高等教育质量观也就是人们对于高等教育的一个认识观,对于这种认识是比较的多样性的,故此,在高等教育大众化阶段的质量观是多样化的,在这一多样化的主体又有着多样化的质量以及质量的标准[1].

2.对高等教育质量观的具体类别探究

从目前我国的高等教育质量观的发展情况来看已经存有多种类型,其中主要的有学术质量观、需求导向观、多样化质量观、目标适切观、绩效观等,下面就这几种教育质量观进行详细的阐述.

在当下的高校学术质量观是一个比较重要的内容,这一教育质量的观点就是高等学校要把学问研究作为重点,从而把学术的精英得以培养出来,要在这方面追求卓越,从这些内容可以看到这也是我国高等教育的一个比较传统的质量观,这种内适性的质量观是以学术机构而存在的,在这一学术为重的发展过程中高等教育质量主要是依靠着师资的科研水平来决定的而不是学生的成绩表现.

在外适性质量观也就是需求导向观它所强调的是,高等教育要对市场的需求重要性要加强重视,对于这种教育质量观的衡量标准就是对外部社会的相关需求要得到满足,也就是要适销对路,只要是能够对社会的需求得以满足的人才就是高质量的人才,这一教育质量观所重点关注的是其教育的结果,只是为了能够实现其所要达到的目的而进行的过度追求,对高等教育的主体价值没有得到重视[2].

在进入工业社会发展以来,高等学校就不是一个封闭的塔了,并开始逐渐的进入了社会生活,在高等学校不断的发展过程中,尤其是近些年的教育改革不断的深入,在高等教育的功能上就日益的呈现出多样化趋势,结构也开始以多层次的方式得以呈现了出来,从高等教育发达国家的大众化进程来看,在对其数量的增长以及质量的提高方面都是采取了多样化的这样一种战略,这种多样化的教育质量观已经成为了高等教育质量观的一个主要的发展趋势.

在目标适切的高等教育质量观方面它主要是起源于产业领域,这一质量观所重视的是在高校的办学期间在目标上的定位以及对于这一定位目标的实现情况,对于目标的确立主要是有几个层次共同促进而成的,首先就是多种教育人才培养的共性要求和对于要求的合格标准以及对于质量要求的个性化追求,还有的教育质量观与这一质量观比较的相近的,比如说全面素质教育观,它所强调的是要把高等学校的知识传授以及能力的培养和素质的提高紧密的得到结合,还有就是创新教育质量观,它所强调的是要把学生的创新意识以及能力得到有效的培养、提高,把这些作为教育质量的一个衡量标准,另外就是产品质量观,它所强调的是要把高等学校的教育质量与其所提供的产品怎么写作相结合,以“产品”和怎么写作的质量作为教育质量好坏的衡量标准,这几种的教育质量观基本理念接近,故此,把其归入目标适切观之中[3].

在当下高等教育质量观中,绩效观是在其深刻的社会发展背景下提出的,在当今的高校教育举办的资源愈来愈多,高校的投资也是有着其目的性的,高校也要对投资者作一回报,在规模不断扩大的同时对于教育成本的收效也是衡量教育质量的一个标准.

3.高校教育质量观所遵循的原则分析

在新的教育背景下,高校教育质量要坚持全面和分类指导以及发展的原则,要从科学的角度对高校教育质量观加以充分认识,在上文说阐述的各种教育质量观都从某一方面对当前的高校教育质量的本质得到了一定程度上的反映,但是都还有着其局限性,故此,要在未来的发展过程中,对于高校教育质量观还要进行全面的考虑,高校教育的质量观多元化的发展过程中不能用一种质量观来进行指导,而要采取分门别类的针对性指导,例如:对于研究型的高校就要用学术质量观,其它的则可用需求导向质量观,不管是使用哪种质量观高校都是在不断的发展的,故此,要以发展的眼光来看待[4].

4.结语

高等教育质量观对于高校的教育结构以及师资结构都有着影响,而在实际的教育过程中要以学生全面素质的提高为只要的目标,从而形成终身学习的社会氛围,如此也能更好的对社会的不同层次的教育需求得到满足,更好的怎么写作社会.