中学体育课堂教学设计举隅

更新时间:2024-02-15 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:12881 浏览:55877

摘 要:新课程理念强调学生的主体地位,而体育课堂作为一个学生直接参与的课程,学生主动参与到教学过程中更能直接体现新课程理念.本文通过对体育课堂的教学设计、内容以及方法进行了简述,并对中学体育课堂的课前准备部分、课中部分以及课后部分的应用进行举例和分析.进而为中学体育课堂的教学设计提供参考,最终促进体育课堂的教学质量与教学目标的实现.

关 键 词:中学体育;课堂;教学设计;举隅

新课程理念强调以学生为主体、培养学生的全面素质.体育课程改革后提出终身体育的理念,而这就对教师的教学设计有了更高的要求.通过参与体育学习可以提高学生自我学习的能力、培养体育精神.因此做好中学体育的课堂设计,可以有效的贯彻新课程的理念,进而提高课堂的教学质量.

1.中学体育教学设计与内容

1.1教学设计分析与过程的实施

教学设计是指通过利用系统化的方法,对教学过程当中出现的问题进行分析,确定教学目标、提出针对性的应对措施,并对教学成果进行评价与修改的过程.在中学体育课堂中教学设计主要是指根据学校和本专业的特征与任务、学生的年龄特点、课程之间的联系等对课程的设置、顺序和课时进行规定.

中学体育教学设计的实施一般包括分析问题、设计目标、实施与实施效果的评估、修正等几个过程.教学设计在实施的过程中是把教学过程当做一个系统进行控制与实施.首先是对教学问题进行分析,进而确定相应的目标、选择合理的实施方法,在实施后对方案进行合理的评估最后作出修正.在实施的过程中强调对教学目标、方法、结构和内容的优化,进而保证教学质量.

1.2教学设计的内容

教学设计一般包括课前内容、课堂内容和课后内容三部分.课前部分包括对课程标准、学生以及教材的分析、制定教学目标、选择教学策略与教具.课堂内容包括课前准备、导入新课、实施课程内容、课后总结与课后作业等.课后部分主要涉及教师对知识、教学效果和教学方法等的反思.

2.教学设计在中学体育课堂中的应用分析

2.1教学设计在课前部分的应用

教学设计在课前部分的设计包括对课程标准、学生以及教材的分析、制定教学目标、选择教学策略与教具.例如在初中一年级排球的扣球技术的学习中,教学设计的课前准备部分时要对课程目标、学生以及教材进行深入的分析.根据大纲规定的要求:经过学习学生要能够掌握三、四号位的扣球等,同时培养学生的空间感、以及体育精神当中的协作精神.对整个扣球动作的认知是学习该技术的基础也是教学的难点.而学习的对象是初中生,对于本体感觉还没有形成较完善的认识,学习的内容比较抽象,学起来有一定的难度,但是学生具备乐于接受新内容、喜欢表达自我的特点,同时具备了一定的生活经验.在进行教学设计的时候教师可以依次作为切入点,在进行教学方法的选择时可以利用接近其生活中的动作进行引导,同时可以通过对教师的动作轨迹进行想象、讨论.比如教师可以将扣球过程的鞭打动作比喻为摘取高挂的西瓜,这样有利于学生的理解和体会.

2.2教学设计在课堂部分的应用

课堂内容包括课前准备、导入新课、实施课程内容、课后总结与课后作业等.在扣球技术的学习当中,教师可以让学生在网络上搜集一些排球比赛当中扣球动作的视频,这样可以让学生在课前对教学内容有一个较为模糊的认知,再看视频的过程中对动作之间的差异进行比较,这样带着疑问走进课堂可以使学生在学习的过程当中具有一定的目的性和主动性,此外这也是将教学内容导入课堂的很好的切入点.


在课程内容的实施中要求以学生为主体,进而有效的发挥学生的主动性.例如在篮球可当中,由于项目的特点许多女生不愿意参加到教学的过程当中,传统的自由式的教学模式自然不能够发挥学生的主观能动性,同时也很难完成教学的目标.此时就需要发挥教师的主导地位,进行合理的教学设计.在实施的过程中,教师可以安排一些教学比赛,同时依据学生的能力水平、性格特点进行合理的分组,保证每一个小组都有高低水平,小组成员之间以强代弱,让每一个学生都能够参与到教学过程中来.

2.3教学设计在课后部分的应用

教学设计在课后部分的实施主要包括教师对教学内容、方法、效果等的反思.而在此过程中反馈将会发挥着重要的作用,而这一过程对教学质量的提高也发挥着不可替代的作用.例如在排球传球教学结束后,教师可以组织一次课程内容的小结,留一定的时间让学生对整个学习过程谈体会,总结学习过程中运用到的动作、贯彻的体育精神,教师可以依据这些外来的反馈进行及时的调整.同时对学生提出的疑问等进行专业的解答,总结学生在学习过程中出现的错误动作,并分析原因,这样能够让学生对技术的学习有一个更清晰的认识.

3.小结

教学设计在中学体育教学当中发挥着重要的作用,在课前教师通过对教学的目标、学生特征以及教学内容进行深入的分析,进而选择合理的教学方法、有效的应用多媒体、学生的生活经验等进而合理的应用各种教学手段.在对课堂进行教学设计时,要依据学生的心理特点,课程设计更丰富、全面进而让每一个学生都参与到教学过程当中来.在课后设计时应当通过反馈等途径对课堂的教学效果进行及时的修正,找出教学过程当中的成功与失误之处,进而积累丰富的经验.有效、合理的利用教学设计可以促进教学质量的提高,因此作为一名体育教师应当提升对其认识,并不断的积累经验,让教学设计的优势有效的发挥出来.