初中语文教育

摘 要：创新是初中语文教育教学的新方向,而课堂教学又是实施语文创新教育的主渠道,这就要求广大教师必须加强新课程改革理念,创新理论的学习,积极引导学生从事语文实践活动,切实转变教学行为,注重开发受教育者的潜能,只有在教学中积极创新,最大限度地激发他们语文学习的好奇心和求知欲.这是教育发展的动力,也是教师的义务和责任.

关 键 词：初中语文创新教学

一、课堂,师生和谐

为实现语文的创新教育,最重要的是要确保师生关系的和谐,抓住“教师和学生关系”这一主要矛盾,使教师的“教”与学生的“学”达到和谐.要充分体现出语文学习的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性以及学习目标的综合性,这样才能使学生勇于创新.

1.创设并保持和谐积极的课堂心理气氛.教师首先要给学生树立一个良好的形象,使之成为学生仿效和认识的榜样；注重促进多向交流,让学生在多种思想和观点的碰撞下触发思想火花,产生创新的兴趣,这样有利于培养学生良好的社会交往能力,有利于调动语文教学动力,不断推动初中语文课堂教学走向完善、和谐.

2.用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力.生动灵活的教学方法可以调动学生兴趣,使学生勇于发散思维,紧跟教师思路,焕发课堂活力.

二、鼓励质疑,激活思维

教师要改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况,在提问过程中,要保证所提问题能极大地发展学生的潜能,凸现学生人性,使学生感到自身价值被认可、被赏识,并由此而激发最强烈的求知.

1.对提问进行创新,提问要注意吸人眼球,引人入胜.作为语文教师,应当努力将先进的教学模式运用到教学活动之中,因此,在课堂教学中,进行课堂提问一定要切忌直来直去,启发性不强,检测如我们把问题换一种更新颖的方式提出,就能使学生开动脑筋,形成思维的跳跃.

2.不断创新教育教学理念.针对语文教学工作中存在的问题,我们要深入研究,多设置问题情境,激发思考.在初中语文提问中,扭转目前教师主导课堂的现状,要多设置情境性问题,尽可能地激发他们的学习热情,提高学生的学习积极性,这样有利于学生体验感受,有利于激发其思维活动.因此,语文教师应精心设计好课堂提问,抓住契机,发展学生的思维,提高教学质量.

三、重视人文特点,增强创新能力

在新课程理念下,初中语文教学更重视培养学生的人文素养,培养学生的创造能力,注意塑造学生的健全人格,促进学生的审美能力、探究能力,促进学生均衡、有个性的发展.创新教育是一个崭新的课题,语文教学需要创新教育为它注入活力.因此身为语文教师要及时了解和掌握学生的思想动态,并且不失时机地对学生进行正确的心理疏导,充分挖掘依附其中的人文精神,注重对学生人文素质的培养,使学生的情绪处于活跃振奋的积极发展状态.

1.教师要通过创新教学向学生传达语文课本的人文精神.教学活动应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验.在教学《爸爸的花儿落了》时,为引导学生体验父爱的深沉博大,我用作品中的情感和具体可感的形象来濡染父爱氛围,达到丰富学生人文情感、提高语文素质的目的,进一步组织好语文课堂教学,呈现给学生,让他们随着作者的一颦一笑去忧去喜.这样既发挥了语文教育的优势,也培养了学生的人文精神,塑造了学生的美好心灵,完善了学生的人格.这些都需要教师结合课文内容进行创新教学,从而提高语文课堂的教学效率.

2.要结合教学内容,创新性地开展多种形式的语文活动.语文教学必须重视语文的熏陶感染作用,使学生在逐步掌握语文工具性的同时,受到文化、文学、思想、情感的熏陶,在潜移默化中提高学生的品德修养和审美情趣,这样学生获得的知识也更直接,印象也更深刻,而且其求知的和也会被点燃,创新能力会得到增强.

四、倡导合作学习,引导学生主动参与、亲身实践

传统的语文课堂中,教师居于主体地位,往往是一讲到底,“一支粉笔一张嘴”,这样很容易让学生产生反感的情绪,因此,教师要创新教学理念,勇于实践,通过不断探索和改进,在课堂教学中以学生为主体,实现语文教学的最终目的.

1.创新教育需渗透到语文教学中.因此在教学中要改革传统的教学模式,创设开放性课堂环境,教师应该根据教材内容进行认真研究和探讨,使学生顺利获取新知识,以期达到实现语文课创新教学的目的.

2.主体参与.在教学中,学生才是主体,教师应让学生积极参与到课堂教学中来,发挥其主体作用.为此,教师在教学过程中,要找准教学的“突破口”,如教《人民英雄永垂不朽》时以肃穆崇敬为“突破口”,教《天净沙秋思》时以清静悲凉为“突破口”等,使学生的思维触角深入到课文的每一处,让学生感受到美,使他们与作者产生共鸣,让学生主动参与进来,并真正成为课堂语文实践活动的主体.

3.精心设计,激发主动参与的动机.主体参与需要一种内在激励的力量.因此,教师应先转变观念,从激发学生学习兴趣方面入手,用新课标理念进行教学,才能给学生一片自主学习的新天地,做到有的放矢,从而完成语文教学任务,提高教学质量.

五、结语

初中语文教学对于学生的整个学习过程有很大的作用,它是一项非常艰巨的工作,因此,需要广大语文教学工作者不断创新完善教学方式,让学生喜欢语文课,提高课堂的教学质量.只要我们有创新的意识,面对这种机遇与挑战,努力培养学生的创新意识和创造能力,就可以让它向更加正确、健康、文明的方向发展.