本站原创摘 要本文通过研究,指出新课改教学实施的具体策略,对于促进初中语文教学的发展,提高学生的综合语文素养,促进学生的全面健康发展具有积极的意义.
关 键 词新课改初中语文教学研究
中图分类号：G633.3文献标识码：A
随着新课改的不断推进,初中语文教学取得了很大的发展,初中语文教师要认识到新课改的重要价值和意义,面对新的变革和挑战,不断进行新课改实践教学,积极创新,大胆超越,积极践行新课改精神,以适应教育发展的需要,促进语文教学获得更大的发展,为学生的全面发展奠定基础.
1教师努力,与学生建立良好的师生关系
在初中语文教学中,要实施新课改有效教学,首先需要建立起良好的师生关系.如果师生关系紧张,师生之间产生隔阂,教师的教学活动就难以有效开展下去.师生之间有隔阂,教师无法深入了解学生的内心所思所想,不了解学生的学习状况,就很难对学生进行有针对性的引导,很难激发学生的学习主体作用,很难有效解决学生在学习过程中存在的问题,这样,新课改有效教学就难以实现.因此,作为教师,要认识到与学生建立良好师生关系的重要性,要积极与学生建立良好的师生关系.与学生建立良好的关系,作为教师要积极地与学生交流,了解学生,了解学生的思想状况和学习状况.教师要积极友好地对待学生,改变传统教学中教师的主导地位,能够平等地对待学生,尊重学生,与学生建立朋友式的师生关系.当学生在生活中、学习中遇到困难时,教师要积极地帮助他们,当学生感到学习无果,失落时,教师要积极地鼓励他们,教师要对学生进行有效的引导,教师要使学生感受到自己是学生可以亲近的人,可以信赖的人,只有这样,才能真正与学生建立起良好的师生关系,只有这种关系得到建立,师生之间才能密切配合,共同促进,才能促进教学相长,促进学生获得全面发展.
2通过课堂导学,提高学生的自主学习能力
新课改教学的重要精神是通过教师的有效引导,突出学生的学习主体地位.因此,在教学中,教师就要以此为中心,展开教学活动,教师要努力研究如何对学生进行有效引导,如何培养学生的自主学习能力,要研究如何进行课堂教学才能突出学生的学习主体地位.教师要认识到传统的一言堂的教学模式必须改革,而机械的提问教学从严格意义上讲,也不利于学生自主学习能力的发展.教师要认识到,新课改教学,灵活导学对学生学习的重要性,要通过课堂导学,使学生真正经历学习探究过程,使学生能够主动地思考,主动与他人合作,共同探究,解决问题,这样学生学到的知识才是活的知识,这些知识才能真正地内化为能力,在过程探究中,学生才能得到真正的发展.因此,新课改教学需要实施灵活的导学教学方法.
比如,在教学《石壕吏》一课内容时,教师要引导学生自主学习,结合课释,并收集一些资料,展开想象尝试性地诠释全诗,对学生理解错误的地方,教师给与适当的点拨,在学生对全文理解透彻之后,教师可以引导学生改写原文,并把这篇文章编成小故事,或者编成短剧,鼓励学生大胆想象,大胆创造,这样,通过教师的导学,学生不仅可以有效地了解原诗文,对重要词语句子进行解读,了解文章的内容和思想,也能在理解的基础上进行创作,这对学习语文积极性的提升,对学生解读领悟能力的发展,对学生的创新发展和语文综合素养的发展具有积极的意义.
3通过教学创新,实现课内教学和课外教学有机结合
语文与生活联系紧密,生活即语文,语文即生活,因此,在教学中,教师不仅要重视课内教学,同时也要重视课外教学,要引导学生在更广阔的社会背景下学习语文,感悟语文,不断发展学生的语文能力,提高学生的语文素养.在教学中,教师要能够结合课内知识,不断拓展教学空间,能够将课外知识向课内延伸,把课内知识向课外辐射,不断进行拓展教学,使学生能够在学习语文的过程中,提高认识,发展思维,发展实践能力.比如,在教学《新闻两则》的内容时,在课内教学的基础上,教师要引导学生向更广阔的社会进行学习,要引导学生深入到社会生活中去,引导学生到社会上进行观察,采访,引导学生捕捉生活中的闪光的人和事,并把自己的采访写成新闻报道稿,投个学校的广播站,这样,学生可以在学习有关新闻写作知识的基础上,在社会调查实践的基础上,灵活地应用所学知识,解决现实中问题,学生的观察社会,分析社会现象的能力,学生的调查实践能力都可以得到发展,更为重要的是,学生学以致用,可以有效地提高自己的探究能力和写作能力.因此,课内教学与课外教学有机结合,不断拓展教学空间,对于学生的全面发展具有积极的意义.
4积极为学生提供展示自我风采的机会,鼓励学生的独特见解
在初中语文教学中,教师要充分尊重学生的主体性,尊重学生的个性,教师要能够积极为学生提供展示自我风采的机会,使学生能够不断的展现自我魅力,提高语文学习的积极性,增其学生语文学习的自信.比如,在教学中,教师可以引导学生进行个性化的创作活动,为学生提供表演的机会,使学生能够进行多角度的角色扮演活动等等,通过多种手段为学生提供展现自我才华的机会.另外,教师要鼓励学生的的独特见解,允许学生在学习的过程中提出不同于他人的看法,允许学生在课堂上发出不同的声音.教师可以为学生提供不同的辩论活动,引导学生在辩论中交流,在交流中辩论,这对学生的个性发展,对学生的认识提升有着积极的意义.
总之,在初中语文教学中,教师要认真研究新课改精神,以新课改理念为中心展开教学活动,突出学生学习的主体地位,不断进行深化改革,这样,才能实现教学的有效发展,才能促进学生的全面进步,这样的教学才能适应社会发展的需要,才是成功而进步的.