本站原创一、做一个有爱心的政治教师
“感人心者,莫先乎情”,作为一名政治教师,只有真诚的关爱每一个孩子,才能得到学生的尊重、理解和信任.关爱学生,首先就要尊重学生的独立人格,把每一个学生都看成是自己的孩子.但现实生活中,部分老师却喜欢以成绩的好坏甚至是家长的权势来排学生的位次.表面上看,这样的老师是一个好老师,因为他善于抓所谓的尖子生、踩线生,对于这部分学生,他倾注心血,尽心辅导,关爱有加,学生考好了,学校和家长会一致评价：这真是一个好老师,而他本人也往往引以为豪.但是,这样教出的学生真的就是人才吗?而当年那些被他弃之不顾的所谓“差生”,又是在老师怎样冷漠的目光中长大的啊!他们那颗稚嫩、脆弱的心灵所受到的伤害又有谁能弥补呢?所以,作为一名政治老师,应该把他的爱心均匀的撒播到每一个孩子的身上,对于孩子的每一点进步都应该热情的给予表扬和鼓励,同样,如果孩子犯了错,不管成绩好坏,也应该真诚的指正和帮助.这样,在老师关爱下长大的孩子才会成长为一个心理健全,懂得爱他人、爱社会的人.
二、做一个与时俱进的政治教师
俗话说,要交给学生一碗水,自己要有一桶水.提高学生的思想政治素养,教师必须首先加强自身的修养,提高自己的教育教学能力.因此,一个政治教师要树立终身学习的理念,不断地丰富自己的文化知识,不断地从学习和实践中汲取营养,这样才能适应现代教学的要求.提升教师的文化素养,最重要的是做到博览群书.只有文化修养提高了,才能够高屋建瓴、游刃有余地教学,才能引导学生从教材中走出来,放眼天下,拓宽心灵的空间.
作为新时期的政治教师,应该与时俱进,加强对政治新课程理念的学习.随着时代的进步,“教师教、学生学”的传统教学模式早已不能适应社会的需要.如果一个教师固步自封,不思进取,必然会遭到社会的淘汰,也必然不会受到学生的欢迎.在教学中,我通过认真的学习和实践,逐渐认识到,只有用先进科学的理论指导自己,才能真正做到政治课堂的有效和高效.“以学生发展为本”是新一轮课改所倡导的主导理念.以学生的发展为本,就是要尊重学生自主学习的权利,注重学生的全员发展、全面发展、全程发展和个性发展.作为教师,应该关心学生的内心需求,开发学生的多元智能.在以往的政治教学中,教师重知识的传授,而忽视了学生技能的形成和学生的内心需求.其实,由于学生的天赋和后天环境不同,他们的个性差异是非常明显的,他们对学习的兴趣和需求也是不同的.作为政治老师,不能只关心学生学到了多少知识,更不能只关心升入重点中学的人头.反之,教学中应关心学生的内心需要,要结合每一个孩子的实际情况,解决学生在学习过程中的问题,要激发学生政治学科学习的兴趣和主动探索的愿望,并使学生在学习过程中发挥自己的特长,发掘学习的潜力.
三、做一个创新型的政治教师
政治教师要学会创造性地使用教材.因为教材并不是教学内容的全部,教师的教学是用教材,而不是教教材.在教学中教师不是就课本教课本,扮演的不是教材的传递者、执行者.教师应当基于师生的经验,在教学中不断丰富和生成新的内容,推动课程内容持续地生成和转化.新课程下的政治教学,课本提供的只是教学的一种凭据和线索,凭借课文内容,师生可以开展一系列的政治实践活动,丰富政治课程内容.对于课内文本的解读,师生可以与课前的体验和占有的资料相联系,使之自主构建.对于课后的机械练习,教师完全可以通过开展丰富多彩的政治实践活动,使练习趣味化,使知识有机地转化为能力,使课本内容的学习得到拓展,使学生的创新精神得到培养,并内化为情操和行为.
但是,学生课堂学习的时间非常有限,单凭一本政治教材很难解决问题.因此,政治教师应该注重拓宽学习的渠道,加强现代技术与学科的整合,将现代技术作为政治课堂教学结构的一个重要组成部分,促使学生运用现代技术来解决光靠书本无法解决的问题.同时,政治教学还必须关心学生课堂以外的学习,引导学生把课堂所学和生活实际相结合,从而培养学生运用理论知识解决问题的能力.而做到这一点,就需要政治老师大刀阔斧的进行改革,改变过去单纯的读写和死记硬背应付考试,让学生从繁重的学习任务中解放出来,通过开展丰富多彩的政治实践活动,让学生的能力得到很好的锻炼.实践证明,学生更喜欢这种形式的“家庭作业”.
总之,作为一名新时期的政治教师,应该立足自己的岗位,勤于钻研,勇于创新,以自己的爱心和责任心去呵护和培育我们的下一代,立志为祖国的教育事业奉献自己的一生.