本站原创摘 要：机械类专业和非机械类专业学生都要学习《机械制图》,其中遇到种种问题和难点,大多数学生难以逾越.教师在教学中发挥主导作用,培养学生建立空间思维和形象逻辑思维.总之《机械制图》的学习中,建立空间思维和形象思维是学好制图课的基础.
关 键 词：画图；看图；空间思维；形象逻辑思维
中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）09-0291-01
机械制图不仅是机械类专业学生必修的一门专业基础课,也是非机械类专业学生的基础课,大部分学生觉得比较难学.学生能否学好《机械制图》将直接影响到后续专业课的学习,关系到将来的职业能力和后续的继续学习.由于学生知识结构有差距,思维和想象能力有差异,因此,部分学生认为制图很难学,也存在因学不会而放弃的学生.为了达到制图教学课程的教学目的,培养合格的高端技能型人才,帮助学生找出制图课程本身的规律和特点,能让学生由难到简单的过程中学习,学习制图的害怕心理,激发学生的兴趣,让学生在学习的过程中体会到成功的快乐.下面阐述我这几年在制图教学过程中的一些心得.
1.明确课程教学目的
《机械制图》课程以机械生产运行为主线,综合介绍了制图的基本知识和技能,投影基础,组合体,轴测图,物体的表达方法,齿轮及常用的标准件,零件图和装配图等机械制图方面的内容,具有一定的工程技术属性,属于生产机械零部件范畴.它按照工程技术的发展变化,依据现代工程技术体制建立的最新研究成果,以理论联系实际为指导,借助相关学科提供的原理和方法,去揭示机械制图的规律性和工程对制图技术的基本方法,以此寻求正确解决机械制图问题的途径和措施,为培养学生正确分析和解决制图问题的能力,提高学生的机械制图技能,推动机械制图的全面发展具有重要的意义.
2.突出画图看图能力的培养
对于非机械内专业的学生,重点培养学生的画图和看图能力.即从点,线,面的投影――几何体――简单体――切割体――相贯线――剖视图――常用零件――连接图――零件图――装配图等.重点培养学生画图看图能力,培养学生分析问题和解决问题的能力,使其形成良好的学习习惯,具备继续学习专业技术的能力,对学生进行形象逻辑思维培养和制图的规范性,使其形成严谨,敬业的工作作风,为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定良好的基础.
3.合理应用多媒体教学提高课堂教学效率
本课程在许多地方需要有动态的演示,其中包括复杂组合体的三视图画法.如果只是由教师是用语言来表达,学生很难想象出组合体的组合步骤,极易出现漏画,错画,甚至画不出来的现象,就得不到好的教学效果.通过课件演示,使枯燥的内容变得生动形象,让学生很轻松的看到组合体的组合过程,步骤,并可以根据演示逐步画出复杂组合体的三视图,让学生在新颖的教学方式下掌握绘图的过程与方法,充分调动学生的学习积极性.这种方法深受学生的欢迎,在教学中也得到了广泛的应用.
4.结束语
《机械制图》的教学方法比较多,教学方法没有定势,只要适合学生所学的专业就是最好的.作为教师要不断挖掘制图教材的潜力,不断去发现总结规律,为培养学生的识图能力,绘图能力及空间想象力和制图技术应用能力,以适应现代工程技术对复合型人才的需求.