本站原创摘 要在课程改革深入发展的今天,对课程的不同定位以及对不同课程的注重程度也不同.隐性课程对幼儿的发展有着重要的作用,幼儿教师作为其中重要的环节,对幼儿的发展至关重要.而男性的魄力、勇气等对孩子所产生的潜移默化的影响是不容忽视的.在目前我国男性幼儿教师严重缺乏的情况下,对男性幼儿教师的广泛吸纳是必要而紧急的.
关 键 词隐性课程幼儿教育男性幼儿教师对策
中图分类号：G616文献标识码：A
1问题提出
近年来,随着课程改革的不断深化和发展,幼儿园也加大了课程改革的力度,在改革的过程中,各色各样的改革方式层出不穷,都在力图改变以往的教师中心取向,转而更多地关注幼儿的兴趣、发展需要,关注幼儿的年龄特征、不同年龄阶段儿童的发展需要以及不同幼儿的不同需要,关注幼儿的个别差异,这些都可以在幼儿园有计划的显性课程中得以体现出来.此外,在隐性课程的关注度上,也可以看到,不同园所通过不同的方式所展现出的对幼儿园隐性课程的重视,尽管课程改革的深入发展使得幼儿园课程在很大方面乃至于在隐性课程方面都有了很大的提高与改善,隐性课程又称潜在课程、隐蔽课程、隐课程或非正式课程,其概念是从课程范畴的角度,相对于显性课程、正式课程等而提出的.1968年,美国教育社会学家杰克逊在其专著《班级生活》中首次提出隐性课程的概念.
目前我国对隐性课程的深入力度是远远不够的,师资作为其中重要的资源,对幼儿教育的发展,乃至对幼儿的发展至关重要.目前,我国幼教师资男女比例严重失调已是一个不争的事实,在我国男性幼儿教师稀缺的情况下,男性幼儿教师作为隐性课程之一,成为了我国幼儿园隐性课程中关键的问题所在所在.笔者于2011年12月见习参观了云南省昆明市的四所名幼儿园,并在之后对其他地区（如云南河口县,贵州遵义市等）师资结构进行分析对比,均发现这些地区幼儿园都有着一个共同的特点,那就是男幼教严重缺乏,这一现象不仅是笔者所分析对比地区幼儿园的特点,也是我国各地区幼儿园普遍存在的现象,因此,笔者就这一问题进行了简要的探讨与思考.
2男幼教在隐性课程中的重要性
2.1男幼教在幼儿行为习惯培养方面的重要性
我们可以看出在男幼教稀缺的幼儿园里,男幼教所受到的欢迎程度明显大于女幼教.也可以看到男孩子肆意地在男幼教身上攀爬,和男幼教踢球,玩游戏等等,而这些,都是女幼教所无法给与的,即便可以,但是完全不会有男幼教和孩子们在一起玩耍时孩子所体会到的那种男人的气魄与勇气.而这样的气魄和勇气,则可以培养孩子的自信心,自主力以及独立性的培养.此外,在和男幼教的共同活动中,对幼儿人格的培养也起到了非常重要的作用.
2.2男幼教在幼儿园教师队伍里所发挥的协调作用的重要性
女性的天性之一就是心细如尘,但这同时也造成了女性斤斤计较的缺点,即便是再豪爽的女性,也免不了有着女性所特有的例如斤斤计较、说三道四等缺点.如果一个幼儿园全都是女教师,那么,在人际关系的调和上则会出现许许多多的问题,而且也不利于园所自身的发展.因此,男性教师在园所里的重要作用便凸显而出.
2.3男幼教在我国幼儿园自身发展中的重要性
在幼教改革不断深入发展的今天,幼儿园自身的发展也是极为重要的,而幼儿园的发展,离不开教师自身的发展.目前我国男幼教的稀缺,使得我国幼儿园的发展在一定程度上受到了阻碍.幼儿园的发展,除了有赖于教师自身的发展外,还有赖于地方政府等的支持.所谓在商言商,在官言官,男性在商场和官场上的魅力在很大程度上是女性所无法比拟的,因此,男幼教对幼儿园自身的发展有着非常重要的作用.
园所自身得到了发展,才有利于幼儿的发展.在今天的课程改革中,幼儿的发展是最终目的,而作为隐性课程之一的男幼教所发挥出的作用是该引起我们的高度重视的.
3男幼教严重稀缺的原因
3.1人们保守的思想观念没有得到转变
在今天男女平等的世界里,其实也存在着不平等的现象,从幼儿园男幼教严重缺乏的情况来看,大多人都认为教小孩是女性的事,而男性则是要干大事业,如果把时间耗费在教小孩上,那就是大才小用.之所以会有这样的观念,是因为很多人都没有认识到幼儿教育的重要性,以及幼儿教育所需要的专业水平.在幼儿教育越来越受重视的今天,对幼儿教师的要求也是愈来愈高.而课程改革的推进,作为课程实施者的幼儿教师,是没有性别差异之分的.
3.2男性自身对幼儿教育的曲解
男幼教作为隐性课程在幼儿教育上所起到的重要作用是毋庸置疑的,但是男性自身对幼儿教育的曲解,使得男幼教缺乏,也是一个重要的因素.笔者就曾听到很多男性高论,教孩子是女人的事,男人大手大脚的,哪能照顾那些个小孩.这样错误的曲解,使得男性没有意识到他们自身在幼儿发展中的重要性,他们也就忽视掉了自己在幼儿行为习惯培养中所能发挥出的作用.
3.3幼儿教师地位的不平等
尊师重教自古有之,可是在经济日益发展的今天,在幼儿教育日益受到重视的今天,幼儿教师的地位却遭遇了不平等待遇.在我国,学前教育尚未被纳入义务教育范畴,因此,许多人对幼儿教师所持的态度是不太肯定的,这也就导致了幼儿教师的地位在一定的程度上受到了不平等对待,而这也是导致男性远离幼儿教师岗位的原因之一.
3.4国家财政投入不到位导致幼儿教师收入低下
目前,学前教育尚未被纳入义务教育,因此,政府对幼儿园的财政支持力度可谓是心有余而力不足.这主要表现为：（1）幼儿教育财政投入的短缺和结构性问题并存,教育资源分配不公且利用效率不高.（2）尚无独立健全的、顺应时势的幼儿教育财政投资体制.正是因为政府的财政投资力度不大,大多幼儿园都是自给自足,尤其是私立幼儿园,这使得幼儿教师收入低下,导致了男性幼儿教师的严重缺乏.4改善我国幼儿园男幼教资源缺乏的对策
隐性课程在实施的过程中不断地转化为显性课程,也就是说,在显性课程实施中发生了隐性课程的影响,若是不好的影响,就会引起对显性课程所产生影响的控制；若是好的影响,隐性课程就有可能转化为显性课程,这样的转化是瞬息万变的.男幼教作为隐性课程之一,在幼儿发展中的重要作用在前面以做过论述,因此,面对我国幼儿教育中男幼教缺乏的现象,笔者针对我国所存在的现实情况,给出了几点建议.
4.1转变人们的思想观念
中国是拥有几千年男尊女卑历史的大国,尽管在科技日新月异的今天,都在倡导男女平等,但是在职业的选择上仍然存在着男女性别歧视,尤其是在今天的幼儿教育中,人们的思想观念依旧停留在较为肤浅的局面,很多人都没有意识到幼儿教育不只是女性的专利,而是所有人的责任与义务,只要拥有幼儿教育专业资格的人,都能成为优秀的幼儿教育者,而不是以性别论之.因此,要转变人们的思想观念,为我国男幼教缺乏的局面打开一个出口,让更多的男性教师都投身到幼儿教育的事业中.
4.2男性自身观念的转变
我们的幼儿教育需要男性教师的积极参与与奉献,与此同时,我们需要转变男性教师自身的观念,要让他们意识到,男幼教自身在幼儿教育中的价值及其他们在幼儿发展中所起到的重要作用.观念的形成与改变不是一朝一夕就能成就的,需要的是人们不断地去努力,去靠近,不断地形成一种正确的价值取向.在幼儿教师男女比例严重失调的情形下,在幼儿教育急需男性幼儿教师的状态下,男性自身观念的转变尤为重要.
4.3加大地方政府财政投入,提高幼儿教师的地位和待遇
男幼教缺乏,在很大程度上是因为地位的不平等以及待遇的低下而造成的,而在学前教育未被纳入义务教育的今天,要提高幼儿教师的地位,只有靠政府的大力宣传,使幼儿教师不辞劳苦的形象深入人心.另外,幼儿教师自己也要深入社区,家庭,积极为家长提供育儿的正确价值观,和家长一起探讨幼儿教育意见.而要提高幼儿教师的待遇,则要加大地方政府的财政投入力度,缓解园所财政状况,提高幼儿教师待遇,是幼儿教师无生活之忧.
4.4加强教育立法以确保幼儿教师的权益
加强学前教育立法,完善学前教育法规体系幼儿教师的社会地位和待遇与我国学前教育在社会中和在教育系统中的地位息息相关,因此,目前尚在酝酿修改中的《中华人民共和国学前教育法》已在众多关心学前教育人士的热切期盼之中,其他配套法规也需及时订立.只有保障了幼儿教师的权益,才能保证男性教师能积极投身于幼儿教育事业中.
5结语
幼儿教师对孩子所产生的影响作为隐性课程之一,其对幼儿所产生的潜在影响是有目共睹的,而这也是隐性课程的特征之一.而男性幼儿教师给予孩子的阳刚之气及其气魄、勇气,这些,都是孩子在和男幼教的互动过程中所收获到的,不是男幼教强加给孩子的.在我们高度关注幼儿个体发展的今天,在我们高度重视幼儿性别差异教育的今天,我们更要关注男性幼儿教师在幼儿发展中的重要作用.
幼儿发展的可塑性和变化不同于中小学生,更不同于成人,所以我们要让男孩拥有男孩该有的胆识与气度,而不是扭扭捏捏的姿态,男幼教在和孩子互动过程中,孩子在潜移默化下所受到的影响是女幼教所不能替代的.所以,男性幼儿教师的广泛吸纳是我国幼儿教育目前应当给予高度关注的问题.