本站原创“教育学”所研究的内容一般是指专门组织的,以教与学为主的教育现象,传统上就是指学校教育.在现代教育中,提出终身教育,里面则包括学校教育、社会教育以及家庭教育.孩子作为一个家庭爱的结晶,从呱呱坠地时起,始终是由家庭为其提供支持以及引导,而孩子的每一点成长都离不开家庭所有成员的辛勤付出.因此家庭教育对孩子在学校教育以及步入社会后的表现有着关键的作用,也成为社会和谐与稳定的重要组成因素.
按照传统的说法,家庭教育是指在家庭生活中,由家长对其子女或者年幼者实施的教育和影响.广义的家庭教育,指在家庭里,不论是父母对子女,子女对父母,长着对幼者,一切有意识施加的影响都是家庭教育.我国历来就有重视家庭教育的优良传统,在创造中华民族光辉灿烂的文明过程中起着重大作用.在《三字经》中就有“养不教,父之过”的语句.一些家教故事,如“孟母三迁”、“岳母刺字”等广为流传,经久不衰.并留下了如《颜氏家训》、《傅雷家书》等一些著名的家教文献.许多著名教育家,如夸美纽斯、洛克、卢梭、福禄贝尔等,在他们的教育著作中,也无不强调家庭教育的重要作用.
在生活中不乏因家庭教育失败的案例,失败的家庭教育类型包括,专制粗暴型、保护溺爱型和放任自流型.一些专制粗暴的家长,在用棍棒伤害孩子身体的同时,还总是伴以声色俱厉的斥责声,诸如“打死你这个窝囊废”,“留着你这个不争气的东西有什么用”等.这是身体与心灵的双重施暴的结果,不但伤害了孩子的身体,更使孩子的人格和自尊心受到伤害.人民日报出版社2004年8月第一版212页刊登过,天津市1990年入狱的2577名犯罪青少年普查的结果表明,在他们犯罪前,有54.8%的人在家曾经不同程度地遭到家长的打骂.这说明我国粗暴家庭教育的家庭还为数不少.心理学家的研究表明,在家长粗暴的教育下成长起来的孩子,一般有以下两种结果,一是暴力的温顺型,二是反抗暴力的抗拒型.温顺型的孩子,遇到挫折和失败,没有承受能力,如果父母不帮助解困反而责备孩子,他们就会灰心丧气最后会走上极端.抗拒型的孩子,在处理人际关系矛盾时,很容易采取攻击行为,并由此导致违法行为.2000年就曾发生过震惊全国的金华中学学生徐力弑母案,在这起事件前后全国多次发生过儿女杀父杀母事件,是专制粗暴家庭教育造成的悲剧,在社会上造成了很大的负面影响!
而过度保护溺爱和放任自流的家庭教育方式,（诸如；“我爸是李刚”、“李天一事件”）给社会造成重大影响,不仅对这些涉案人员的家庭造成了严重打击,也毁坏了国家及公务人员的形象.华中师范大学出版社2007年出版的《教育学新编》里408页有这样一则案例,一名13岁小学生从家里偷了300元钱,在网上玩游戏连续四天四夜,由于网络游戏的强烈刺激和惊心动魄的打斗,孩子血压升高,心跳过速,加上过度疲劳,最后猝死网吧!由于家庭放任自流,最后使孩子失去了宝贵的生命,家庭则承受着失去孩子的痛苦,为社会的稳定造成了很大影响.
家庭教育是人生教育的开端和基础.一个人从出生开始就在家庭的抚育、培养和教育下获得发展.因此家庭教育应从小抓起,家庭教育是为国家兴盛、民族振兴,社会进步创建稳固的社会根基.家是国之本,儿童的健康成长关系到祖国的前途命运.提高全民族素质,从儿童抓起.比如家长在日常生活中能针对孩子年幼接受能力不太强的特点,抓住具体的日常琐事,帮助孩子认识辨别社会中发生的是是非非,让他们具体地感受到真善美的一面,也体会到丑恶和卑鄙的一面,可以帮助孩子增强扬善除邪的正义感,从而抵制丑陋阴暗面对孩子心灵的侵蚀.每一位家长承担着培养高素质人才的任务.把子女教育好、培养好使他们全面健康的发展.这对提高人类素质,推动社会发展与进步,稳定社会秩序,维护社会团结,发展社会经济,繁荣社会文化等方面具有决定性作用.
我国的家庭蕴藏丰富的民族历史文化,道德博大精深,亲情、人情、家国民族之情及其深切,特别是家庭文化和传统美德,诸如团结和睦、勤俭持家、扶难济困、尊老爱幼、爱国爱家等家庭美德；“天下兴亡,匹夫有责”“沟里国家生死计,岂因祸福避趋之”的爱国情怀；“富贵不淫、贫贱不移、威武不屈”的浩然正气等.《马卡连柯全集》里有这样一段描述,“教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面.我们的儿童是我们国家末来的公民,也是世界的公民,他们将创造历史.我们的儿童是末来的父亲母亲,他们也将要成为自己儿童的教育者.我们的儿童应当成长为优秀的公民,成长为贤良的父亲和母亲.但是,这还没有概括一切,我们的儿童又是我们晚年的希望.因此,正确的教育是我们晚年的幸福；不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸,是我们对其他的人们和整个国家的罪过.”我国自古以来就有“齐家、治国、平天下”的古训,把“齐家”作为“治国”、“平天下”的根基.国家的团结巩固,社会的长治久安,必须以家庭的团结稳固为基础；而家庭的团结稳固,又是以其每个成员的思想素质为前提.
应此家庭教育也是传承和弘扬文化的场所和阵地.家庭教育对于社会和人类文化特别是精神文化的传播、继承和发展起着特殊作用.
马文燕女出生年：1970年2月籍贯：宁夏吴忠市学历：大专
工作单位：宁夏吴忠市幼儿园职称：小学教师一级研究方向：幼儿教育
地址：宁夏吴忠市利通区金星路101号邮编75110013995155524