本站原创【摘 要】幼儿是祖国的未来和希望,人们总是把他们比作祖国的花朵和幼苗.幼苗的茁壮成长,才能发展栋梁之才.幼儿教师正是培养这些幼苗成长的园丁,是开发幼儿智力资源的启蒙教师,是手持金钥匙为幼儿打开知识宝库大门的第一代人.
【关 键 词】幼儿课堂教学培养
幼儿是祖国的未来和希望,人们总是把他们比作祖国的花朵和幼苗.幼苗的茁壮成长,才能发展栋梁之才.幼儿教师正是培养这些幼苗成长的园丁,是开发幼儿智力资源的启蒙教师,是手持金钥匙为幼儿打开知识宝库大门的第一代人.幼儿教师担负着繁重的暴雨和教育任务,鉴于以上情况,平时加强自我充电、学习,树立起牢固专业思想,学习了国家教委的《关于加强幼儿园教育工作的意见》；学习党和国家的路线、方针、政策和社会主义发展纲要；注重理论联系实际,明确自己所从事的事业是平凡而伟大的,从而有着一颗干幼教、爱幼儿的事业心.
幼儿期正是生长发育、个性品质形成的重要时期,孩子们在生理上、心理上都需要成人的关心和帮助.因此,教师要把爱作为开启幼儿心灵的钥匙,把爱作为沟通幼儿心灵的桥梁,把爱作为连接师生感情的纽带,教师要与幼儿建立真诚平等的师生关系,要做幼儿的“好妈妈”、“好朋友”,用爱的清泉滋润幼儿幼小的心灵,在他们的心田里播下爱的种子,培养美好的心灵.（例如：在一日活动中培养幼儿爱劳动的习惯,通过给自然角或者家中的植物浇水,给自己饲养的小动物喂食,增强孩子的责任感,教育幼儿回家帮助家长做简单的家务.同时根据主题活动的需要进行品德等方面的教育：入园时开展“手拉手”的集体主义教育；三八节的“我的好妈妈”“我是爸爸的好帮手”“我为妈妈送礼物”的爱妈妈的教育活动,加强了亲自沟通和交流,让幼儿学会感恩；五一节“劳动是最光荣”的社会公德意识教育活动；六一节的好孩子教育活动等,这一系列活动让幼儿增长了社会知识,增进了幼儿教师、父母之间的感情.让孩子学一点知识,懂一点道理,做一点实事,养成一种品德.）我认为：正因为师生之间真诚温暖的爱,才使孩子们于老师建立深厚的感情,并以他们童幼天活泼得爱心来回报老师的爱.
教师不仅用言语来教育幼儿,更重要的还是要创造一个美好的环境.是环境和教育在幼儿心中留下深刻的印象,环境的熏陶和感染对幼儿美好心灵的形成奠定了良好的基础.老师的一言一行、一举一动,都直接是幼儿最典范的模仿榜样.所以老师必须具备高度的责任感,应有着热爱本职工作,热爱幼儿的美好情怀.肯于钻研,勇于创新,诚实正直、不怕艰难的优良品质,为幼儿能做为一名有礼貌、讲卫生、守纪律的好孩子树立榜样,时时处处感染幼儿,成为幼儿成长路线上的楷模.因次我想到：老师必须加强自我的品质修养,努力是自己具备合格的素质.高尚的职业道德,点点滴滴从我做起,事事处处做幼儿的表率,培养幼儿的良好品质,在日常的工作中随时随地对幼儿进行教育,要长期耐心细致地去做工作.
教师必须注重时刻观察幼儿的表现,任何小事都要抓住时机,及时进行说服教育,让幼儿从小养成良好的思想品质,如刚入园的孩子们之间不够尊敬,不够团结,经常听到小朋友之间互相指责,又是小朋友摔倒了,有的竟哈哈大笑.针对这些问题,作为教师必须开展专题品质教育.通过启蒙教育让孩子们幼小的情感发生变化,懂得人与人之间都应该互相关心、互相帮助.这样时间长了,小朋友之间就会形成团结和谐的整体.
幼儿的心灵是一边纯洁的圣土,接受各种事务最为敏感,并能众生留下印象.所以启蒙教育对幼儿来说尤其重要,特别是品质教育是关系到幼儿今后成长的关键.因而我们不但教育幼儿在园互相关心、互相尊重,而且要教育幼儿在家也尊重父母、长辈及同辈人.由于现在多数幼儿是独生子女,在家过着“衣来伸手,饭来张口”的生活,“四、二、一”式的家庭越来越多,因而幼儿养成了一切有父母包办的做法.所以必须加强家长和老师的齐心协力来开展对幼儿的教育,并要有机的结合课堂教学与家庭教育的结合.
总之,作为一名幼儿园教师,要以高尚的情操净化幼儿美好的心灵,让幼儿教育这片沃土成长出国家的栋梁.