本站原创摘 要：网络教育作为一种新兴教育模式,在现代网络技术不断进步的形势下得到众多高校的青睐和应用.目前制约高校网络教育发展的重要因素――招生存在一定的问题,如招生条件过于宽泛、宣传夸大、入学考试不规范等,针对这些问题,采取有效措施提高高校网络教育招生水平成为当下各高校急需解决的重要课题.本文就此分析了高校网络教育招生工作存在的问题以及对策.
关 键 词：网络教育；招生工作；问题；对策
中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1674-3520（2014）-01-0046-02
网络教育,即把现代化网络技术（多媒体、虚拟现实技术等）运用到教育中,“网络”和“教育”相结合,营造一个良好的学习环境,不仅能实现资源共享和打破时空的限制,而且能培养学生自主学习和创新能力.在现代教育体制改革不断深入和现代网络技术进步的背景下,网络教育已成为时怎么发表展潮流和现代教育重要组成部分.目前高校网络教育招生存在招生条件过于宽泛、宣传虚检测成分大、入学考试不规范等问题,制约网络教育的健康可持续发展.因此采取相应对策提高高校网络教育招生工作质量具有十分重要的现实意义.
一、高校网络教育招生工作存在的问题
第三次科技革命推动网络技术的不断发展,随之一种新的教育模式――网络教育应运而生.网络教育,重点在“网络”和“教育”两词,是网络技术和教育的有机结合.1999年首次建立四所网络教育学院,随后在社会经济快速发展下网络教育得到大力发展,呈现网络教育学院多、开设课程多、学生数量大等特点,成效显著.但目前高校网络教育仍然存在很多问题,其中最大的问题就是招生工作.
当下高校网络教育招生工作存在的问题主要有以下几点：一是招生重数量而轻质量.目前很多网络教育招生规模不断扩大,招生条件相对比较宽泛,只要有中专、高职等学历即可,而对学生年龄、性别、专业、人品等没有太多要求,虽然增加了学生数量,但学生质量却得不到保证,这给人造成一种误解：只要有钱,就可以上网络教育学院,即花钱写文凭.这是极其错误的,因此高校网络教育招生要重视学生质量,采取积极行动打消人们的误解.二是宣传夸大其词.某些网络教育学院为了吸引更多的学生,而相对夸大自己专业的优势,为日后学生纠纷埋下伏笔.三是入学考试不规范.与其他教育方式不同的是,高校网络教育不需参加全国成人高考,只需要通过网络教育学院考试就行,考试内容、考场纪律等相对比较宽松.此外对学生入学时的资格审查比较宽松,只需有复印件即可,因而可能存在查重现象,影响网络教育学院形象.四是招生隐患多.目前一些网络教育学院联合培训机构进行招生工作,承诺一定入学等,为日后埋下一些隐患,损害网络教育学院名誉.
二、提高高校网络教育招生工作水平的对策
(一)为网络教育正名,提高网络教育的地位
网络教育从1999年发展至今,已有一定的规模,逐渐成为现代教育的重要组成部分,然而由于教育部还未审批通过网络教育,致使社会上很多人对网络教育不了解或者产生误解,给招生带来困难,因此教育部应该尽早的让网络教育审批通过,让网络教育与其他普通高校处于同等地位,提高网络教育的社会公信力.具体来说,教育部要将网络教育纳入国民教育体系中,给予网络教育和其他普通高校同等的待遇和支持,让社会大众对网络教育有一定的了解和理解,同时网络教育能充分发挥其资源丰富、教学形式多样等优势,吸引更多的学生,促进网络教育进一步发展.
此外,若教育部肯定网络教育的地位,为其正名,网络教育进入教育市场,将引发更多的高校转向网络教育建设,那么那时高校网络教育学院数量将不局限在当下的六七十所,成人教育市场竞争将越来越激烈.网络教育在良性的竞争环境中不断完善教学模式,得到社会上更多人的认可和支持,有利于提高高校网络教育招生工作水平.
(二)根据高校实际情况,制定科学、合理的招生计划
第一,制定科学、规范的招生制度.高校网络教育招生工作要严格执行《关于加强高校网络教育学院管理、提高教学质量的若干意见》相关法律法规,并根据网络教育学院实际情况制定科学、合理的招生计划,明确招生数量、招生条件以及招生章程等,提高网络教育招生工作的规范性和制度性.具体来说,要根据学院师资力量、教学资源、校园环境等适当招生,既要数量也要重视质量,同时从实际出发,不要弄虚作检测,采取巧妙方法吸引学生,对招生考试、学生入学等严格执行,避免一些不确定因素的发生.此外,加强网络教育招生监管,保证网络教育招生宣传的真实性和透明度.
第二,通过问卷调查等形式了解学员需求.虽然目前高校网络教育开设的专业大多数比较热门,但学生是否感兴趣或者有需求,学校并不是很了解,可能会造成资源浪费,影响高校网络教育招生工作.所以高校网络教育招生工作人员要深入了解市场需求和学生需求,并以此为依据相应的开设专业和调整招生计划,提高网络教育招生质量.具体来说,高校网络教育招生工作人员要以市场为导向,通过实地考察、访问等形式了解企业、事业单位等用人需求和意向,同时利用问卷调查等方式了解生源要求和想法,然后将所得到的数据进行全面整理和分析,形成招生意见报告,指导网络教育专业开设和招生工作.此外,可深入到在线学生中间,听取其意见和心声,并相应的进行网络教育改革,不断完善网络教育教学.
(三)打造特络教育模式,增强网络教育核心竞争力
第一,提高网络教育学院的认知度.目前我国网络教育一般都是依赖高校进行,高校的知名度在一定程度上会影响网络教育认知度,但却不是绝对的,因此高校网络教育要在利用依托高校名气的基础上,不断完善自身的教学方法和打造特络教育模式,提高网络教育的专业性和怎么写作水平,从而相应的提高网络教育学院的认知度,吸引更多的学生前来就读.
第二,提高办学层次.高校网络教育要充分挖掘自身优势,开设特色专业,且不限于成人学历教育,要充分利用网络技术等资源进行研究生进修班等教育,提高办学层次.
第三,打造知名专业.目前高校网络教育主要是根据社会热门行业开设专业课,如经济学、计算机学等,比较集中,难以形成差异化竞争优势.而物以稀为贵,因此高校网络教育要积极发展一门或多门知名专业,使其成为学院特色或品牌,提升其核心竞争力.
(四)加强网络教育科学宣传
高校网络教育学院一方面要利用电视、报纸、户外广告等媒体形式加强网络教育宣传,提高网络教育的知名度；另一方面要组建一支专业的招生团队,加强招生团队专业知识教育,如学院专业开设情况、学院对学生的优惠政策、国家教育方针等,切实提高其业务能力,更好的把学院情况介绍给符合要求的学生,让学生了解网络教育学院,同时要不断提高招生工作人员的个人素质,加强与学生沟通交流,以自己个人魅力感染学生,增加学生入学胜率.此外,加强在读学生怎么写作,提高学生满意度,通过在读学生或毕业学生良好评价提高高校网络教育的美誉度.
三、结束语
高校网络教育作为成人教育不可或缺的一部分,在网络技术快速发展和现代教育不断完善的形势下得到大力发展.为了更好的发展网络教育,教育部要尽早的为网络教育正名,同时高校网络教育要不断完善自身,打造特络教育模式,制定科学、合理的招生计划,提高网络教育的知名度,促进网络教育的进一步发展.
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