高一新生如何学习自然地理

摘 要：受地域限制、学习兴趣、初中地理学习方法等因素的影响,高一新生在地理学习上面临着很大的难题.本文结合作者自身教学经历,分析高一新生地理学习存在的问题,并针对这些问题提出自身的一些看法和见解.

关 键 词：高一；新生；自然地理

地理是高中文科中很有特色的一门功课：文理相通、人地结合.能否适应高中地理教学,是摆在高一新生面前一个亟待解决的问题.大部分高中学生生活阅历有限,如城市学生对地形起伏、四季更替,乡村中学学生对工业布局缺乏感性认识,觉得地理很难学.同时,高中地理与初中的区域地理内容相差很大,初中多为“是什么,在哪里”,而高中是“为什么”.尤其高一必修一的自然地理,学习时要求学生有较强的理科思维,理解难度大.但是,自然地理是整个高中地理教学的重中之重.针对此种情况,笔者就高一新生如何学习自然地理谈几点认识.

一、兴趣是最好的老师

没有兴趣地学习,不但浪费时间、浪费精力,还达不到好的效果.而如果满怀兴致地学习自己感兴趣的学科,就可以收到较好的学习效果.地理学科是一门能够吸引学生探索和思考的应用性和趣味性的学科.教育心理学认为,学习动机是直接推动导向和强化学生学习的内部动因,是影响学习效果的重要变量.所以,学习高中地理的第一步就是培养学习地理的兴趣.

二、要有完整的学习过程,保证课堂参与

完整的学习过程包括预习、听课、理解、做题.很多学生都认为文科不需要预习,只有理科才需要多做题,但是自然地理不一样,只有按部就班地学习,才能学好自然地理.从时间上来说,课堂是地理学习的主阵地.

首先,地理学习对教材知识点必须理解记忆而不能死记硬背,学生要达到较深刻的理解,就必须在教师的指导下认真阅读,积极思考.上课时间有教师的引导,可以少走弯路.特别是进入高中以后,地理常识所占比例较初中小了,但知识更深,更系统化,更加复杂,理解难度增大.地理所渗透的范围越来越广,学习地理需要的课外知识也越来越多,如果学生课后自学时,不知重点、难点和课外常识等,必定造成时间和精力的浪费.

其次,学习地理决不能全部学完后再回头复习.当天的内容当天理解消化,日积月累就会培养出地理思维,学习地理就易如反掌了.根据记忆规律,课前预习和课后复习是很有必要的,通过预习可以提前知道教材内容概貌和自己不懂之处,便于上课分配注意力,把精力最旺盛的时间放在重难点上.高考虽然是能力立意,但也注重基础,地理基础知识包括基本概念、基本事实、基本原理和地理事物的空间分布等,因此复习中应多看书.实践证明,自觉做到课前预习和课后复习,可以大幅度提高学习效率.

三、注重阅读和理解,多做练习

高中地理中的自然地理,学习时应该采用偏重理科的学习方法,强调理解重于记忆,以会用为目的,侧重于对地理原理、地理规律的理解运用,联系实际分析解决问题.做到上课听讲时要抓“概念”重“消化”,抓“原理”重“理解”,同时一定要多总结和归纳,掌握地理学习的规律.课后一定要多做练习,重视解题思路,特别要多画图,锻炼自己的空间思维、答题技巧和能力,加深理解和巩固所学知识.

四、培养学生的空间想象能力

高一自然地理讲述的都是宏观的、大的环境,比如宇宙、大气、海洋、地壳等,我们处在其中,根本无法理解,只能通过自己的大脑去想象,或者借助一些教学仪器去理解.比如在学习地球自转和公转时,学生就应该跳出地球看地球,想象站在地球之外,看着地球在进行着自转和公转；或者同桌之间可以用自己的头部（太阳）、拳头（地球）互相演示,从而理解自转和公转所产生的昼夜更替、地方时差等地理意义.头脑中有这种空间想象,再来学习,就易如反掌了.

五、学会使用地图

“没有地图就没有地理学.”地理学习的灵魂就是地图的阅读和使用,地图是地理学的重要工具、第二语言,地理的学习不能离开地图.在中学地理学习中,需要把所研究的各项要素落实到地图上,在这一点上,地图是其他任何工具无法取代的.每次的大考小考,读图题的比例都在60%以上.作者所在学校的高一年级第四次月考,读图题所占分值达到了86分,而且高一的地理课本更是每节至少3幅图,并配有《地理图册》和《填充图册》.随着高中地理新课程改革的逐步深入,我们对地图技能培养的重视程度将会与日俱增,地图的优势必将得到充分的发挥.

学习地理要掌握地图的使用方法,养成读图、用图和收集地图的好习惯,“左书右图,图文并茂”,从地图中获取知识信息,发现知识,提高技能.地图是工具,也是最好的老师,学会使用地图的方法,地理学习就会轻松、有趣,学生才能学好地理.只要掌握了正确的读图方法,形成良好的用图习惯,形成基本的地理技能,就已经掌握了学习地理课的最重要的工具.

教师应该转变观念,培养学生学习地理的兴趣,提高他们对地理的认识,并使之不断改进学习方法,变被动地接收知识为主动学习,并培养宏观及微观的想象能力.这是新课标改革的主旨所在.这样,学生才能学好高中自然地理.