爱岗敬业教书育人

摘 要：热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养.教师要用行动诠释爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦的师德内涵.

关 键 词：爱岗敬业教书育人热爱学生尊重学生

百年大计,教育为本；教育大计,教师为本；教师大计,师德为本.所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养；师风,是教师这个行业的风尚风气.当代语文教育家汪广仁教授说：“爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,就是师德.”“十年树木,百年树人.”踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅.

怎样才能做一名好教师呢?

我认为,热爱学生,尊重学生,是教师最基本的道德素养.

一个教师只有热爱学生,无微不至地关心学生的健康成长,才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教.我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育.”教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子.如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就.在我的身边,许多老师敬业爱生的事迹常常感动着我,尤其是那些优秀班主任,他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的,这样的老师怎能不赢得学生的爱戴?古代教育家早就提出“有教无类”,“同在一片蓝天下,孩子们应该有同等的受教育权利.”

热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生.前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席.每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育.虽然我们无法象太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的每一个学生.

但值得思考的是：为什么老师对学生如此关爱,却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过：“爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何教育孩子才是一件大事.”只有尊重学生,才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育.在学生心目中,亦师亦友,平等,是“好教师”的最重要特征.具有爱心和具有知识,对学生来说,他们更喜爱前者.青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱.师生间真挚的情感,必定有着神奇的教育效果,会使学生自觉地尊重教师的劳动,愿意接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自己的思想.我们要时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生.”

新课程改革已全面铺开,其主要理念就是“以学生为本”,关注学生的主体地位,而尊重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提.每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的尊重,这是一种心理上的需求,但尊重是相互的.学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励.尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体.从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来,要从唯一正确的师长的检测想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者,成为“孩子们的同志和朋友”.

在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗,用爱心去浇灌,必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树.“万紫千红随风去,冰心一片载玉壶”,这就是一位普通教师的高风亮节!

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的.”我想,教师所从事的就是这种叶的事业――平凡而伟大.

“言必行,行必果”,行动实践远胜于说教.师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现.其实,在日常的教育教学工作中,教师要用行动诠释着师德师风的真正内涵.师德需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养.让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天吧!

主要参考书目：

1、《教师角色与教师发展新探》教育科学出版社

2、《21世纪教师素质修养》浙江大学出版社

（作者简介：刘华,女,汉族,1968年5月出生,大学学历,中学语文一级教师职称.在云南省昆明市东川区第一中学工作,任政教主任.长期从事高中语文教学,在教学实践中不断总结教育教学经验.邮编：654100；：13238662496；：tqd1964128@sina.）