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关于语文教学相关论文范例,与关于初中语文有效教学的相关毕业论文开题报告

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摘 要:随当前我国教育教学体制改革的逐步深化,初中语文教学也在不断完善着教学方式方法.在新课程理念贯穿于当前课堂教学的过程中,初中语文阅读教学也在不断的汲取营养,为语文教学的发展进一步起着推动作用.因此,作为初中语文教学工作者,要在语文课堂教学实践中不断总结与反思,提高语文课堂教学的效率,实现初中语文课堂教学的有效性.

关 键 词:初中;语文;有效教学

中图分类号:G633.3文献标识码:B文章编号:1006-5962(2013)02-0132-01

我国发展和信息知识更新的加快,对教师和学生的要求也越来越高.初中语文的学习作为学生的一门重要课程,对学生未来学习的发展有着重要的影响.因此,初中语文教学的科学有效性将直接影响到学生综合素质的提高.作为初中语文教师,我们必须看到社会发展的趋势,顺应教育发展的潮流,加强语文教学的有效性,提高教学效率和教学质量,让学生学到更多的语文知识和素养,不断提高自身的综合素质,为社会培养有用之才.


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1有效教学对于初中语文教学的重要意义

有效教学,就是要求语文教师能够在有限的课堂时间和空间内,最大程度地调动学生学习的积极性,发挥语文课堂教学的功能,最大限度地完成教学任务,实现教学目标,取得最好的教学效果.因此,初中语文有效教学的实现对教师的要求更高,对教师与学生的配合要求更多.有效课堂讲求的是以学生为主,发挥学生在学习中的主体作用,配合教师的引导,实现师生之间的交流与合作,使得学生高效吸收所学知识,教师高效传授所讲知识.

初中语文对于学生来说是为未来学习打基础的阶段,基础的好坏将直接影响学生未来的学习与发展.传统的语文教学方式单一,教学内容枯燥,学生上课的积极性不高,教师采取填鸭式的教学方法,学生学习的兴趣难以激活,甚至部分学生对语文学习产生反感,教学效率自然难以提高.随着社会教育的不断发展,这种教学模式已经不适合现代初中语文教育,初中语文教学改革势在必行.有效教学以其灵活的教学方式和丰富多样的教学内容,势必为初中语文教学带来新的活力.因此,有效教学的实现对初中语文教学有着重要意义[3].

关于初中语文有效教学的参考属性评定
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2初中语文有效教学的主要构成因素

改变落后的语文教学模式,遵循学生语文学习的认知规律,在有限的课堂时间内,采取科学恰当的教学方式,不断激发学生学习的主动性和积极性,培养学生对初中语文学习的兴趣,对于初中有效教学的主要构成因素无非有两点:


语文教学学术论文撰写与发表
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2.1教师为主导.

教师作为语文课堂的组织者和设计者,在语文教学与学习中起着重要的主导作用.因此,教师必须要改变传统的教学理念,不断提高自身的教学水平,在实际教学中不断总结经验.在课堂上,教师的讲课风格会影响学生的学习情况.如果教师讲课风格幽默轻松有趣,学生就会产生较高的学习兴趣,大脑思维就会活跃,对教师讲授的语文知识就更容易接受.反之,教师讲课风格死板,学生积极性无法调动,就会容易走神,在这种情况下语文教学效率自然不高.所以说,教师作为语文学习的引导者,起着重要的主导作用,其教学行为将直接影响教学的效率和有效教学的实现.

2.2学生为主体.

在新课程改革的要求中,要将学生作为学习的主体,培养学生对语文学习的兴趣.如果学生对语文学习提不起兴趣,教学工作就难以进行,语文教学的有效性就很难实现.因此,作为初中语文教师,我们不仅仅要注重语文知识的讲解,还要构建和谐的师生关系,以学生为本,培养学生自主学习的能力.和谐的师生关系将有利于师生间的交流,形成良好的课堂教学气氛,便于学生在轻松愉快的环境中学习,从而产生对语文学习的兴趣[2].

3初中语文有效教学的措施

初中语文教学的实现,要求教师能够最大限度地利用课堂时间,取得最好教学成果.因此,初中语文教师,要做好充足的课前准备,充分调动学生学习的积极性.加强语文教学的有效性,提高教学效率和教学质量,让学生学到更多的语文知识和素养,不断提高自身的综合素质,从而走向社会.

3.1实现多媒体教学.

随着科学技术的发展,多媒体教学在教育领域的应用极大地方便了教育工作者.教师可以在课前进行PPT课件的制作,将课本枯燥无味的文字知识转化成配之以图像的PPT课件展现出来.这样一方面,节省了教师板书的书写时间,使教师有更多的时间进行语文知识的讲解;另一方面,改变了传统的教学方式,有利于吸引学生的注意力,提高学生&

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关于语文教学相关论文范例
#30340;学习热情,从而实现语文教学的有效性[1].

3.2鼓励学生进行课前演讲.

在语文课开始前,鼓励学生站在讲台上进行3分钟或者5分钟演讲活动.课前演讲并不在于时间的多少,而是让学生通过演讲活动调动起语文学习的气氛,同时通过课前演讲培养学生的口语表达能力,增强其语文学习的自信心.那么,教师在接下来的课堂教学中也就可以更好地与学生进行交流沟通,进行语文课堂知识讲解.

3.3多样有趣的课后作业.

实现课堂教学有效性的根本目的是为了取得良好的教学效果,让学生学习更多的语文知识.课后作业的设计作为初中语文教学中的重要环节,同样会对语文教学的有效性产生一定的影响.因此,教师在作业设计中要配合语文有效教学的目的进行设计与布置.比如,让学生自己进行课前的预习备课,然后课堂上转变角色让学生上台讲课等等.这些作业的设计,一方面可以让学生对讲解前课本中的语文知识有所了解;另一方面通过让学生自己上台讲课,活跃了课堂气氛,提高学生主动学习的热情,对实现有效教学很有帮助.

总之,初中语文有效教学不仅仅是一种教学观念,更是一种实现教学改革的动力.实现初中语文的有效教学将使初中语文教育发展实现质的飞跃.因此,作为初中语文教师要在实际教学中不断总结经验,实现语文教学的有效性.从而帮助学生获得语文学习的乐趣,同时培养学生多方面的能力,进而为学生的全面、平衡、健康发展奠定基础.

参考文献

[1]卢洪肖.多媒体技术与初中语文教学的有效整合[J].中国教育技术装备,2012,(22)

[2]蔡先锋.论初中语文阅读与写作教学的有效结合[J].现代阅读(教育版),2012,(20)

[3]孙晓凡.提高初中语文教学效益的有效策略分析[J].现代阅读(教育版),2012,(13)

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