探析高中生现状德育措施

更新时间:2024-03-25 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:3290 浏览:9528

【摘 要】高中生的现状令人堪忧:通宵上网、抽烟酗酒、谈恋爱成风,学业失教、心理失衡、道德失范、违法犯法,成为学校、家长、社会心中的“痛”.文章试从发挥教师本身对学生的影响力;关心学生,以情动人;重视“偶像”的力量,多角度看问题;发挥课堂教学的优势,引导学生悟化,直接影响学生德育方面的发展四个方面来探讨高中生的德育问题.

【关 键 词】高中生现状德育教育

1高中生现状令人堪忧

现如今物价飞涨,人们生活压力过大,致使很多家长无暇顾及子女的教育与培养,使得学校、家庭之间出现了教育衔接上的“真空”.可以说,这些学生中不少成为“问题学生”,他们的不良现象主要表现在以下几个方面:


1.1学业失教

据对部分学生调查,近20%学生不爱学习、不想学习,他们大部分抱有读书无用的想法,认为只要有钱便可畅行天下.这些学生自小学开始就没有养成良好的学习习惯,对学习缺乏热情,进取心、自觉性不强,学业成绩普遍较差.课余时间在街上闲逛,通宵上网、抽烟酗酒、谈恋爱成风,打架伤人或被伤害等安全事故时有发生,成为学校、家长、社会心中的“痛”.

1.2道德失范

在校园里,经常听到学生胡侃,什么社会上的“行话”、俗语,如行云流水,脱口而出;脏话、臭话随口流露,这部分人也不排除女生.长发、染发、穿耳者为数不少,以致常听到社会人员议论“如今的学生有时候真的分不清是否是学生”.

1.3青少年违法犯罪已成为严重的社会问题

近年来,青少年违法犯罪呈上升趋势,接二连三发生的暴力案件令人触目惊心.某校两个14岁的高中生因发生一点小矛盾,男孩便有预谋地在放学途中将女孩连勒带砸至死.去年二月,在某校均为三好学生的刘某和杨某在家做完寒检测作业后,谈到了网上的一些不健康的东西,心里产生了躁动,将一名七岁骗至家中,将其.更有甚者,由于学校考试中四门功课不及格,难以向家人交待,竟将父母和奶奶杀死,然后.

1.4原因分析

造成上述现状原因是多方面的,诸如社会风气的影响,家庭对孩子的溺爱,父母外出打工缺乏家庭管教,影视音像制品及网络文化的影响等.

总之,高中生表现出的种种现象令人堪忧,应引起全社会的关注和思考,无论是学校、家庭,还是整个社会都有责任为关心他们的健康成长.

2德育措施

德育作为学校教育的主要内容,从古至今都是学校教育工作的重心,是学校教育的神圣职能.鉴于当代高中生令人堪忧的道德现状,学校以及教育工作者应该如何来解决此重大问题?怎样使德育教育避免空洞的说教,在教学中得到更好的具体的实施,在生动形象的教学中实现德育教育的目的?这是值得很多跟教育相关的工作人员研究的问题.在此,以自己对学生的了解为基础,结合个人的教学感受,从语文这个学科的角度,提出几点个人的看法.

2.1发挥教师本身对学生的影响力

人们经常说,医生做错某件事,只会影响一个人;但一个教师,如果本身的知识结构和道德水平不足,那么影响的就是几十人,甚至几代人.鉴于此,这就对教师的综合素质提出了很高的要求.教师的言行举止深深地影响你所教授的学生.我国教育家叶圣陶老先生说过:“教育工作的全部就是为人师表.”在工作中,我总是严格要求自己,注意自己的一言一行.平时我要求学生不迟到、不早退,踏踏实实的学习,我本人在工作中就早来晚走,在一些细节上也认真处理.比如说,上高一时,学生来自不同的地方,做值日时,有的学生就只是简单的扫地、擦黑板,讲桌上经常留下一层厚厚的粉笔灰,上课前我都会用毛巾把桌子擦干净在上课,一星期以后,每次去上课讲桌都是干净的.所以说,教师的一举一动都潜移默化地影响着学生.从教师的身上,学生们会无形中感到什么是应该做的,什么是不应该做的,他们就会慢慢地自觉遵守学校的各项规章制度,自觉地约束好自己、管理好自己.

2.2以情动人、关心学生

以情感动人,常用常新.高二分班后,来了一位别校的学生,据查该生在教过他的教师的眼里:懒,不听课,天天都是趴在桌子上,成绩很差,基本被老师放弃.我暗暗留心.果然,上课时的状态和他曾经的老师说的差不多.课后把他叫来,先跟他了解基本情况,然后问了他一个问题:“被老师漠视,放弃的感觉怎么样?”沉默了一会儿回答:“不知道.”听到他的回答,暗暗松了口气:“有救”.才慢慢地跟他沟通,让他在我的话语中体会出我关心他,没有放弃他,鼓励他,增强他的自信心.随后的日子里,虽然成绩的提高不是那么明显,但整个人的精神、态度发生了很大的变化.在班上,为解决贫困学生的生活问题,让学生把空矿泉水瓶、不用的废纸收集起来,到了月末就拿去卖,然后把这些钱送到贫困生手里.这样,既解决了问题,又让学生懂得了帮助他人的喜悦和幸福.

2.3重视“偶像”的力量,多角度看问题

“偶像”的力量其实是我们生活中所说的榜样的力量,很多人想到的可能多数是国内外历史上各种各样的英雄和义士,他们的性格,他们的行为对民族和国家有着重大影响,他们处理各种突发事件的能力都对全世界人民产生着巨大精神震撼和鼓励.这么说没错,但这里要强调的榜样范围更广泛,它可以是我们认知意义上的英雄,可以是歌星,影星,可以是周围平凡的人,可以是家里人,可以是同学等总之,只要他(她)对你的人生产生了良性影响就行,没必要一定是“文天祥式”的或“黄继光式”的人物才能成为学习的榜样.譬如说,我教的一个班里的一个女生一直找不到学习语文的感觉,但她特别喜欢台湾的歌星周杰伦,我问她喜欢周杰伦身上的什么特质.她说喜欢他唱的歌里的歌词的那份美感.我留了心,慢慢地引导她去了解更多关于周杰伦的作品,更多的优点,让她在写作文时学习歌词里蕴含的婉约美,学习周杰伦为创作出有质感的作品时付出的努力.她听进去了,一步一步地努力学习语文的感觉找到了,一些良好的品格也养成了.

2.4发挥课堂教学的优势,引导学生悟化,直接影响学生德育方面的发展

法国早期着名的社会学家埃米尔?涂尔干认为:“思维是个体内化社会道德过程中的一个重要条件.”由此可以看出,学生思维能力的培养在德育教育中有着重要意义.但是直到今天,仍然有一部分语文教师没有意识到这一点.在语文教学中,只是把各种美德“传授”给学生,要求他们学习,忽略了引导学生思考这个过程.这里要明确,思维在这里并不是单一进行思考,而是要多角度多方向进行思考.比如说,我们一方面可以由文学作品中的事件、人物和背景涉及更多跟美育人性相关的思考,填充高中生空白的德育.比如上《鸿门宴》时,引导学生思考“项羽虽败,但获得了各种人的喜爱,他身上闪光的东西是什么?刘邦事业上取得成功,是否人格就是高尚的?”譬如,在5?12大地震中,我们从汶川三四岁儿童的感谢声中想到什么?从来自各国的志愿者身上学到了什么?等现实中值得高中生思考的东西太多,教师在引导学生思考的过程中,让高中生自己学会对某一人,某一事,某一现象进行思考,在思考中辨明是非,分清真伪,在潜移默化中提升自我的德育素养.

十年树木,百年树人.进入二十一世纪的高中生是国家的希望,基于我国目前高中生德育教育的现状,考虑到我们民族的将来,我们语文教师要尽力填补德育教学这块空白.