新课标下如何切实提高初中数学教学质量

更新时间:2024-01-11 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:24035 浏览:107599

摘 要:在初中教学阶段,数学作为主要学科,其教学质量关系到整个初中教学的有效性,只有认识到初中数学教学的重要性,结合初中数学教学实际,采取具体教学措施,才能保证初中数学教学质量得到持续提高.新课标的推行,对初中数学教学提出了具体的要求,我们应认识到提高初中数学教学质量的必要性,应从教学实际出发,努力创新教学方法和教学模式,认真做好课堂教学工作,从多方面入手,保证初中数学教学质量得到持续提升,满足初中数学教学需要,达到提高初中数学教学质量的目的.

关 键 词:新课标;初中数学;教学质量

一、前言

新课标推出以来,对初中数学教学的地位进行了重新明确,对初中数学的教学任务进行了详细规定,为初中数学教学指明了发展方向.在这一指导下,初中数学要想提高教学质量,就要以新课标为准,将课堂教学作为主要的教学阵地,重点推动课堂建设,尊重学生的个性特点,努力培养学生的学习兴趣,使初中数学教学能够取得积极效果,满足初中数学教学需要.从这一点来看,新课标的推出对初中数学教学具有重要意义,初中数学教学应将提高教学质量作为重要的工作内容和教学任务.

二、要想提高初中数学教学质量,应以《初中数学课程标准》为准322

在初中数学教学过程中,应对《初中数学课程标准》有全面的了解,并以该标准为指导,重点开展教学活动.具体应做好以下两个方面工作:

首先,在进行新课程教学之前,我们教师要读透《初中数学课程标准》.作为一位数学教师,想要很好的提高数学教学质量,最起码应知道初中阶段的数学学生应学会什么,教师的教学任务是什么.只有明确了教学任务,才能使初中数学教学做到有的放矢.所以,在初中数学教学过程中,应对《初中数学课程标准》有较为深入的了解.

其次,新课标很注重学生能力的培养和数学知识的应用.所以作为数学教学工作者,同样也应注重在学生能力的培养和数学知识的应用.我们应让数学指导生活,在生活中体验数学.基于这一认识,在初中数学教学中,必须要吃透《初中数学课程标准》,并以该标准为教学依据,制定具体的教学计划,全面开展初中数学教学工作.

三、要想提高初中数学教学质量,应认真做好课堂教学

在初中数学课堂教学中,应重点做好以下几方面内容:

1、直观形象的教具展示与剖析如画龙点睛,起事半功倍的效果

在初中数学课堂教学中,应借助教具的帮助简化教学内容,便于学生理解.

同时,还要对重点例题进行深入剖析,做出重点指导,提高课堂教学效果.

2、精彩生动的语言是提高课堂教学效果的因素之一

在课堂教学中,生动活泼的语言不但能够起到活跃课堂气氛,提升课堂趣味

性的目的,还能增加师生间的互动,缩短师生间的距离,使课堂教学在轻松活泼

的氛围下进行,避免出现枯燥的局面.

3.让生活走近课堂

在初中数学教学中,可以将教学内容与生活实例结合在一起,让生活走近课堂,用生活实例讲解数学问题,便于学生理解,达到提升教学质量的目的.

如在教学“圆的有关性质”,问学生现实生活中有那些物体是圆的?学生纷纷答到:钟表、车轮、按钮、镜面等.可以继续问:为什么车轮要做成圆的,而不做成其他形状呢?用这种具体的实例,让学生更好的理解教学内容.


四、要想提高初中数学教学质量,应积极培养学生的学习兴趣

俗话说,兴趣是最好的老师.在初中数学教学过程中,要想提高教学质量,就要将培养学生的学习兴趣作为主要工作内容,具体应做好以下两方面工作:

1、在享受成功的快乐中,激发学生的学习兴趣

苏霍姆林斯基曾这样告诫教师:“请记住,成功的乐趣是一种内在的情绪力量,它可以促进时时学习的愿望.在初中数学课堂中,老师可以采用快乐学习法,应认真分析学生的个性特点,并制定有针对性的教学方法,使学生能够对数学产生浓厚的兴趣,并能积极主动的参与到课堂教学中来,提高课堂教学效果.

创设各种情境,激发学生的学习兴趣

兴趣不是天生的,是在实践活动中产生和发展的.在初中数学课堂中,老师应积极创设数学情境,使学生能够在轻松活泼的氛围内学习.此外,老师还应根据教学内容合理选取教学案例,激发学生的学习兴趣,满足课堂教学需要.

五、结论

通过本文的分析可知,在初中数学教学过程中,应正确分析新课标的要求,明确教学任务,从教学标准、课堂教学和兴趣培养入手,全面提高初中数学教学质量.