提升黑龙江开放大学核心竞争力

项目基金：本文是黑龙江省教育厅“十二五”规划课题《黑龙江开放大学核心竞争力研究》阶段性成果,课题编号：GZC1211018

摘 要：以广播电视大学开放性教育为依托的具有国内先进水平,甚至具有国际水平的一流的开放大学的创办的核心与关键环节就是将“以怎么写作全民开放学习”作为其办学的核心价值体系,继而提高其核心竞争力.为打造与提升开放大学,必须坚持“开放”、“多元”、“特色”、“共享”、“责任”与“国际化”的办学理念,继而其不仅要将专业设置建设作为导向、将终身学习平台作为载体、将教育教学科研作为调节杠杆,且应以数字资源建设为根基、以教师队伍建设为保障、以学生招教助管为中心线索.那么,黑龙江省要创办与打造具有国内乃至世界一流水平的开放大学也不例外.至此,笔者依据自己多年来的工作经验,有针对性地对如何提升黑龙江开放大学核心竞争力谈谈自己的看法.

关 键 词：黑龙江；开放大学；核心竞争力；提升

随着《国家中长期教育改革与发展规划纲要》（2010-202年）在2020年的出台,创办开放大学不仅被炒得热火朝天,而且其已被列入国家各级政府与教育行政部门和各级广播电视大学的相关议事日程,并形成科学的建设方案,继而创建工作被迅速启动起来.至此,摆在黑龙江开放大学面前的一个重要课题是如何打造与提升该大学的核心竞争力,继而开放大学的可持续发展.

一、正确理解开放大学的核心竞争力

(一)何为核心竞争力

关于何为大学的核心竞争力,主要受公司核心竞争力的演进而得到,其备受学界人士的关注与重视.早在上世纪90年代,潘汉尔德与哈默就在《公司核心竞争力》就第一次提出：所谓公司核心竞争力就是指公司所特有的可以确保公司为客户谋取利益的一种技术与技能.

当前,关于什么是大学的核心竞争力的主流观点是大学长时间蓄积的内在实力以及在获得外部资源的基础上组建起来的得到社会认可的以核心学科为内核的可以有效整合相关教育资源的与同行其他对手相比所特有的能力或能力体系,其有助于确保学校获取较长时间的竞争优势.

开放大学作为一类新型的大学,全民终身教育与远程开放教育是其办学的主要目的,是广播大学的转型与升级.与其他高校相较,该大学核心竞争力独具特色.至此,开放大学更要发挥其本身特点与优势,继而形成高于一般高等院校的以资源建设、文化建设与学习支撑为核心的能力体系.

仔细斟酌我国开放大学的办学宗旨与使命,并结合黑龙江省的实际情况,笔者认为该省开放大学的核心竞争力应将“开放学习、怎么写作全民”为其办学的核心价值目标,继而形成一类独具特色的具有自身优势的可以不断创造价值,从而培植内涵、产生重大影响力,最终为发展而怎么写作的一种能力.在此,其以“开放”、“多元”、“共享”、“责任”与“国际化”为理念；以上层建筑的变化、科学技术的发展及社会需求的变更为发展动力；以平台、资源、师资、学术为重要着力点.相应地,归结到各个省、各个地区,其应更加注重建设一支能够满地区学习人员的学习,且可以为本地区经济发展做出巨大贡献的立足于本地特色的师资怎么写作团队.

(二)核心竞争力的主要特点

结合潘汉尔德和哈默在《公司核心竞争力》中的核心竞争力的判断标准,并仔细思量开放大学的主要特色,个人认为黑龙江开放大学的核心竞争力应具备以下特点：

1.组建一支以地方特色为立足点的师资怎么写作团队

建设一支独具地方特色的能为本地的可持续发展做出贡献的师资怎么写作团队不仅与开放大学的核心竞争力密切相关,而且也是创办一流开放大学的根本之所在,这必将直接影响到构建开放学院与实施的每一步骤.

2.为推动地区的经济发展而怎么写作

地方政府的大力支持是创办开放大学的重要保障,即开放大学的创办以地方政府为依托,主要是为该地区的经济发展而怎么写作.衡量一所高校是不是具备竞争力及竞争力的强弱与是否可以科学发展的主要标准就是当地经济社会的认可度.至此,为加快学习型社会建设的步伐,不论是开放大学的办学思路、办学行为,还是办学特色都应当以推动当地的社会经济发展为目标.

3.能够满足该地区学习者的学习需求

作为一种新型高校的开放大学,其将“促进全民开放学习”作为重要使命.能否满足该地区学习者的学习需求以及可否促使学习人员在学习的过程中提高知识理论水平、掌握实践技能与提高学习能力是判断该类学校是否具有核心竞争力的关键所在.

二、坚守打造与提升黑龙江开放大学核心竞争力的基本理念

开放性的办学理念是开放大学的内涵变化、发展的集中体现,与传统普通高校相较,每一国家创办的开放大学都打破了原来高校传统的“塔”般的精英化教育模式,其有助于探索全民终身教育途径的开辟.以印度英迪拉开放大学为例,其以“提供更多可接受高等教育的机会,继而实现教育的化,从而使教育成为终身学习的过程之一.”为宗旨.至此,为提升黑龙江开放大学的核心竞争力,坚持开放理念是首要,如此才能坚守“人人皆可学、处处都好学、时时都能学”的办学准则,继而向打造该省一流开放大学的目标冲刺.

面向全社会进行学历教育与非学历的继续教育是新形势下的开放大学的主要办学任务,不过学习人员的需求是多样化的,则地方政府就应当鼓励、支持开放大学全面、系统地推行与拓展层次化的学历教育,主要涵盖博士、硕士、本科、专科等,同时授予相对应的学位.相应地,在进行非学历教育时应加强企业与各个行业的协作,加强岗位职业技能培训、社区教育培训与各类证书培训.最后,关于公益教育,要积极参加学习型组织建设,尽可能地发挥开放学习的各种优势,继而实现全方位、多元化地发展.

(三)特色性

作为开放教育重要组成部分之一的开放大学,要提升其核心竞争力就应当树立特色的理念.不仅要最大限度地发挥其本身特有的优势,更要以“特色”促动整体生命力的提高,继而为黑龙江省的经济的发展怎么写作,动员全校师生,为创建一个,甚至多个实力雄厚的独具地方特色的专业、专业群而努力.（四）责任化

自主学习是就读于开放大学的的学生的主要的学习方式,在此制约开放大学学生是否可以取得良好的学习效果的关键点是其学习支持怎么写作系统是不是健全及人员的责任心是不是强烈.至此,开放大学的学习支持怎么写作人员应秉承知心、热心、细心、开心、热心与耐心的怎么写作理念,继而给创办本省一流的开放大学提供了坚强后盾.

(五)共享化

知识经济时代,不管是哪个组织,还是某一个人都不可能孤立存在.那么,黑龙江省要提升其开放大学的核心竞争力,坚守共享的理念是关键,如此才能提高融入现代社会的积极性.为此笔者认为应做到以下几点：（1）构建人人共享的教师队伍管理机制,从而整合优秀教师资源.（2）构建人人均享的数字化学习资源,继而整合各地优势与特色.（3）创办共享的学分银行系统,以确保开放学习的灵活性.（4）创建终身学习的平台,为不同层次的人员的学习提供保障.

(六)国际化

面向现代化、面向未来、面向世界是我国现代教育的重要理念.至此,创办开放大学不仅要坚守国际化的理念,还要以国内实际需求为着力点,同时要敢于立足国际化高端领域,强化与世界知名大学、一流大学的交流,构建多种合作机制,借助于“走出去、引进来”的方式,尽可能地吸收、借鉴海外先进的高等教育经验,从而确保办学品位与办学水平的提升.

三找准并抓好打造、提升黑龙江开放大学核心竞争力的着力点

（一）将终身学习平台作为载体,继而推动功能定位的成功转型

从国家创办开放大学的方案中我们可以了解到,开放大学是面向全体社会成员,集电信、广电与互联网等高新技术于一身的自主进行高等学历继续教育及非学历继续教育,并提供终身学习支持怎么写作的一类新型高等学校.其迫切需要开放大学高度重视及自主参与终身学习平台的建设,继而推动学院快速功能定位转型.至此,黑龙江省创办该类大学,构建终身学习平台应尽可能地满足众多学习者对终身学习的基本要求.

（二）以数字资源建设为基点,充分满足教育教学需求

受建构主义之自主学习理念的影响,加之开放大学十分关注资源与环境在学习中的重要作用,同时其强调学生的自主性学习,那么,我们当务之急就是以数字资源建设为基点,充分满足教育教学需求.首先,应及时拓展资源类型,充实数字化资源库,从而不断地满足各种专业学者的不同需求；其次,加大硬件设施的投入力度,着力改造资源建设实验室,加快网络设备的优化升级,继而满足数字化资源的学习需求；最后,逐步完善与开发数字化学习资源,尽可能地涵盖所有领域,动员本校全体师生,加强与其他行业与部门的交流与合作,从而完善相关资源建设.

（三）将专业设置建设作为向导,从而为当地的经济发展怎么写作

当地政府的强力支持是创办与发展开放大学的强有力的保障.至此,在进行该类大学相关专业的设置的时候应当以怎么写作当地的经济的发展为最终归属,如此才能彰显其旺盛的生命力与独具特色的优势地位；应当主动整合自己的的各种优势资源,继而全力打造富有本校特色的品牌专业,最大限度地发挥品牌专业的模范作用,从而带动整个专业群体建设的发展.应全面分析当地经济发展的战略目标,联系该省的经济支柱产业,从而确定开放大学的优势建设专业；

（四）坚持学生招教、助管为主线,继而促使人才培养水平的提升

开放大学学习过程中的中环心节主要有学生招收、助学怎么写作教育教学与学生管理.它们是否被切实地贯彻与落实与开放大学学生的理想学实效的取得密切相关,且该类大学的人才培养质量深受其影响.至此,黑龙江开放大学必须坚持学生招教、助管为主线,从而促使其人才培养水平的提升.

因此,应积极采取各种有效措施,做好学生的相关招收、录取与注册等工作,从而为创办开放大学打下良好的基础；要积极探索优秀的教育教学模式,最大限度地激发学习者的学习潜力与创造潜力,联系该校各方面的实际情况,继而有力、有情、有序与有效地展开助学支持怎么写作.还应为学生们的职业生涯规划及管理多提供相关怎么写作与指导,继而为学生科学、合理规划自己的未来指明方向,从而确保学生在规划职业生涯时不至于迷失方向,进而树立科学的世界观、人身观与价值观；多多组织学生,积极开展多姿多彩的文化活动与业余学习活动,从而调动学生的积极性与学习归属感,最后为培养与提高学生的职业技能与综合素质而怎么写作.

提升黑龙江开放大学的核心竞争力的关键点在于人才.在早期,闻名世界的约翰霍普金斯大学并没有建设校园,但是它聘请到众多世界上一流的优秀学者,继而才逐步发展成为世界一流大学的.至此,黑龙江开放大学应当以师资队伍建设为关键点,广纳各界著名学者积极参与教学,从而确保其自身核心竞争力量的增强.

为此,应做到以下几点：采用引入方式,招贤纳士,聘任专业人才,继而确保学校人才队伍专业结构与专业学术水平的合理化；加大该校内部师资队伍的培养力度,借助于各个派遣参训、专业与行业培训、激励自学、学习深造与挂职锻炼等多种方式,逐步提升教师的业务能力与专业素养；以打造一流师资团队为目标,将众多优秀人士聚集在一起,充分发挥集体的力量,积极组织科研,进行学术攻关,从而引领与带动师资队伍健康成长与科学发展.用重金高薪聘请海内外一流学者来校任教讲学,积极营造优良的科研、学术氛围,从而促进学校师资队伍建设可持续发展；

作为一个有机体的开放大学,其主要是借助于自身的新陈代谢来谋求自身的生存与发展,不过这种代谢功能的塑造基础通常在于学术及科研.大学是一个社会性组织,其生存与发展同样离不开社会的交换,而社会的交换也有赖于学术和科研.至此,该校的学术与科研的竞争力的强弱是该大学核心竞争力的关键所在.

相应地,黑龙江开放大学核心竞争力的提升也离不开科研这一杠杆的强有力的支撑与撬动.那么,作为开放教育的一类主要办学机构的开放大学,必须充分考虑其自身的学术、科研实际情况,从而确定自身的优势及特色专业或学科,继而为该校的科研重点、科研方向、科研团队与科研战略的确定而怎么写作,继而借助于加大投入、完善政策、主攻课题、整合力量与强化激励等诸多途径,逐步提升该大学的学术、科研水平,从而促进其办学品牌效应的进一步提升.

四、结语

新形势下,黑龙江省要打造与提升开放大学的核心竞争力,必须坚持“开放”、“多元”、“特色”、“共享”、“责任”与“国际化”的办学理念,将专业设置建设作为导向、将终身学习平台作为载体、将教育教学科研作为调节杠杆,以数字资源建设为根基、以教师队伍建设为保障、以学生招教助管为中心线索,从而向打造具有海内外一流的先进水平的开放大学的目标迈进.