简中专学校机械专业课教学技巧

更新时间:2024-03-23 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:4982 浏览:16128

【摘 要】教学技巧就是教师在教育过程中为达到预期目标而采用的技术手段,实施教学设计的技能,以及应对当场决策的技巧手法与能力.优秀的教师总是善于运用多种多样的教学方法和技巧来攻克一个又一个教学难题,并有效地调动了学生学习积极性,提高了教学质量和教学效率.我们机械专业课教师面对新的教育形式,更应讲究方法和技巧,以不断强化学生综合素养的提高.

【关 键 词】中专机械专业教学技巧

一、明确目标,抓住重点

教学重点是课程需要把握的重要内容.其实,每一个学科或每一门课都应有教学重点.什么是教学重点?要求学生们掌握什么问题?作为任课老师应该明确.教师在授课时,应该通过板书或者投影把其显示出来,并积极引导学生去把握它,绝对不能含混不清或不知所云.如果教师不指出教学重点,或者强调所教内容都是重点,每个章节都是中心,那么,你讲的课既没有重点,也没有中心.连教师本身都不是很清楚的问题,要求学生们去把握它就更难了.因此,笔者在授课时摒弃平铺直叙、面面俱到的教学方法,始终抓住教学重点不放.例如,画图是《机械制图》的教学重点之一,如三视图、剖视、剖面、零件图、本专业准件等章节都可进行.通过画图不仅可以检查学生所学理论知识,更是学生将知识转化为技能、技巧的应用过程.学生只有经常不断地画图,才能在画图中发现问题,提出问题,最后解决问题.所以,在任教这门学科的第一课上,我就把这一教学重点告诉给学生,以引起学生的重视和关注.就因为这样,学生在学习这门功课时,投入了大量的时间和精力.不仅促进了知识的获取,还提高了学生的独立思考能力、空间想象能力、分析能力和应用能力.

二、锤炼语言,激发兴趣

语言是交流思想的工具,也是老师传授知识的主要形式.教师语言质量如何,会直接影响课堂气氛和教学效果.教师只有做到吐字清楚,表达简明扼要、通俗易懂、准确生动,这样才能把概念本质核心内容准确地传递给学生,有利于学生理解概念的本质内容和知识的相互联系,学生易接收、记忆.同时,要善于寓教于乐,将知识性和趣味性融为一体,并富有节奏感,才能增强教学的吸收力、感染力.学生听起来津津有味,可唤起学生的求知,激发他们积极探索的情绪.

三、优化教学手段,提高效率

随着科学技术的发展,现代教学设备已大量运用于职业技术教学中.模型、示教板、挂图在观察主要特征及各种事物之间联系时,由于受客观条件限制,同一内容往往要多次重复演示.而采用电化教学这一辅助手段适时地穿插于教学之中,与模型、示教板相结合,就可收到事半功倍的效果.它不仅能调节课堂教学气氛,激起学生学习兴趣,使得视觉、听觉、触觉多种知觉系统协同参与学习,还有助于知识获得的精确和完善性,发展学生的抽象思维能力.如在学习铰链四杆机构、凸轮机构、间歇运动机构时,采用CAI课件,把曲柄摇杆机构的急回特性、死点位置,凸轮机构的从动件运动规律,以及间歇运动机构的特点生动形象地进行演示,在教学过程中,师生之间的信息交流和反馈得以加强.声、像、文、图并茂的教学信息,增强了教学的艺术效果,加深了学生对学习内容的认识和理解.总之,在课堂教学中,教师应根据学生的现有水平和能力,充分利用各种教具仪器,如挂图、实物、动画及其他各种现代化教学手段,提高课堂教学效率.


四、加强实践教学,提高专业技能

《机械基础》不但有较强的理论性,而且与生活、生产实际结合紧密,对课程中的内容只讲理论不实践,学生是难以掌握的.如在教钢的牌号、性能和用途这些较枯燥的内容时,如果光在课堂上讲解,学生是很难理解、掌握的,给学生一些钢材,他们根本不认识它,至于怎么去使用就不必说了.倒不如找到相应的材料,让学生去观察、去锯割、去打磨,学生会在观察、锯割、打磨的过程中感受到不同材料的不同金属特性.《机械基础》教学的目的是培养学生的专业知识技能,其中之一就是从事机械设备维修的能力,学校最好能有机械拆装车间,装备一些由企业淘汰下来的生产设备以及一些常用的机械部件,如减速器、联轴器、离合器等,在对这些部件做了基本性的讲解后,应安排学生对实际部件进行装拆,学生会在装拆过程中感受到这些部件的结构特点、工作原理及使用与维护方面的知识.对于还能运行的设备,通过现场教学,能让学生更清楚地理解机械的工作原理,还可以对设备制造一些故障,指导学生进行维修.通过这种基于工作过程的教学,除了可以加强学生对理论知识的理解及其动手能力外,更重要的是可以提高学生的学习动力,培养学生的学习能力以及分析问题、解决问题的能力.

除此之外,我们机械专业老师还可以多组织一些现场参观教学.参观教学可以使学生接触实际事物,使教学活动和生产实际紧密地联系起来,增强学生感性认识,加深对教材理论知识的理解.在学完曲柄摇杆机构后,组织学生到实习工厂参观,认真观察牛头刨床、往复式运输机和插床等设备的工作原理.让学生观察牛头刨床的进给动作,使学生发现进刀时慢,退刀时快,更进一步了解曲柄摇杆机构的急回特性.再如在讲授完凸轮机构、间歇运动机构、离合器、联轴器和制动器之后,请工人师傅给予现场操作.任课教师带领学生边参观边讲解,不仅能使学生对所学知识有更深的印象,还能使学生受到爱岗敬业、吃苦耐劳等良好的职业道德教育.