本站原创【摘 要】在国家实施科学发展观政策以来,学校各科的课改也在紧锣密鼓地进行着.中国想要走向世界,实现全民族的复兴,学好外语是必然的.这就奠定了新课改下高中英语课改的必然性和紧要性.作为一名高中的英语教师,不但要了解新课改的内容、精华,更要努力做到将其实施到教学中去,摒弃糟粕的教学方式,不断创新,在新课改下努力创造新的学习方法,让学生受益于新课改,从而成为国家的栋梁之才.
【关 键 词】新课改创新教学教学质量观
实施新课改以来,国家不断倡导新的教学方式,致使高中英语教师要不断摒弃旧的教学理念,发展新的教学理念.新的教学理念的产生必定会伴有新的教学方式的出现.新课改下的教学方式要对学生的身心健康起到良好的促进作用,这就涉及了英语教师们的创新教学.创新教学,即实施科学发展观思想领导下的新课改的新思想,要提倡以人为本,不断地与学生交流合作,改善师生关系,让学生做到主动创新学习.
一、高中英语课改的精髓
我们首先应该了解教学理念这一名词的含义,它是教师对教学方式的一种认识,是教师对教学的信念.我们知道,教学理念对教师的教学有着重要的指导作用.正因为每个教师对教学的把握有自己独特的看法,因此才有新课改下的创新.
新课改下的创新基本是符合国家的科学发展观的.科学发展观的核心是以人为本,而新课改下的政策也是让学生成为课堂的主人.新课改提倡的是让学生主动学习,不再以老师为中心,让学生积极参与进来,实施创新思维的培养.
如在讲某篇文章时,不再是老师滔滔不绝地传授一些语法、单词,而是让学生积极参与到课文的情境中来,让学生以话剧的形式表演,以此让大家不断地接受新的知识,在乐趣中体会到英文的精妙之处.
二、新课改下新型的师生关系
1课改前的师生关系.中国一直崇尚的美德里有一条就是“一日为师,终身为父”.古时课堂上老师的地位多么高我们无从考证,但可以确定的是,当今社会,老师的威严是不可小觑的.老师对学生永远是严厉的,即使是“为父”那也是心中的“严父”.老师与学生多是紧张的“上下级”关系,学生能感受到的只有老师的严厉与苛责,不断地填鸭式地向学生输入一些死板的知识,这是非常不利于学生成长和学习的.
2新课改下的师生关系.现如今的课改实行之后,新的英语创新教学中有很大一部分就是改善师生关系,做到平等教学.良好的教学理念也必然带动着老师与学生之间良好的师生关系.新课改下,英语课堂上的老师与学生不再是旧时的上下级,而更多的是朋友.“三人行,必有我师”这句话在新课改中也得到了完美的体现.新的英语教学方式使老师和学生站在了一个平台上,实现了共同学习.
三、在把握新课改精髓的同时实施新的教学理念
高中英语的课改表示着新的教学理念必然实施,新的理念实施的同时要摒弃旧的教学思想,接受新课改下的英语教学的价值观.
1把知识运用于实践,做到寓教于乐.就如上文中提到,根据英语教材中的情景,可以让学生自己创造出一部小型的话剧,让原文情景再现于课堂.在学到新知识的同时,让学生创造出小型的情景剧,寓教于乐,在无形中让学生丰富了想象力,也做到了学习新的知识,且可以把它们运用到生活当中.
2创造轻松和谐的课堂.创造和谐的课堂,不仅仅是鼓励学生那么简单,我们要做到的是参与到学生的活动当中,加入自己的创新意识,即实施新的师生关系.教师要做到对每个学生一视同仁,培养其独特的个性,抓住其创新的,将每个学生的特色发挥得淋漓尽致.要鼓励学生进行朗诵,并对其进行适当的鼓励,让其体验到成就感,从而达到提起学习英语兴趣的目的.
3课外活动中新的英语教学理念.新课改下的英语教学理念不再是仅仅局限于课堂的内容,更多的是学生的课外学习.
新的科学技术的产生也给英语教学带来了很大的便利.随着中国与世界接轨,西方的文化不断渗透到中国,给中国带来了感觉和视觉的冲击.英语教师可以通过对西方文化的讲解从而提高学生对西方文化的兴趣,带动其对英语的主动性学习.授课的时候教师也可以适当地给学生放一些相对简单的欧美电影,在课后让学生用英语写观后感.同时,对于课本中提到的西方的风土民情,老师也可留做课下作业,让学生查资料,通过英语小论文的方式进行讲解.这种教学理念在不知不觉中提升了学生的语言组织能力和写作能力,这也是新课改下新的教学理念的体现.
4及时对学生作出正面的评价.虽然新课改以来师生关系不如从前那样严肃,大都发展为轻松愉快的朋友关系,但究其根本,学生内心对老师仍然存在着一股崇拜敬仰之情.老师对学生的正面评价对学生内心还是有很大影响的.老师对学生的评价可以树立学生的自信心.相反,如果老师只专注于其缺点就容易打击学生的自信心,严重者有可能使学生一蹶不振.因此,老师在对学生进行评价的时候要注意措辞,多注意学生的积极思想,同时进行适当的点到为止的纠正,使其在自信中改正自己的缺点,从而达到提高英语水平的目的.
四、努力发展新课改下的新的教学方式,即鼓励学生参与课堂教学的创新
一位伟人曾说过,创新是一个民族进步的灵魂.新课改下的创新教育方式也是我们民族必须重视的一项.
1课堂上促使学生创新,激发其对英语的好奇心.新课改的文件指出,新课改主要目的是促进学生的全面发展.好奇心是人类的本能,只有激发学生的好奇心,才可以让学生对一个事物产生深刻的认识,才可以引导学生把英语学好.教师在课堂上可以导入新颖的故事,激发学生的好奇心及其探索的,从而使学生产生创新的想法.老师要努力做到“全民参与”,让学生成为课堂的主人,发挥自己的特长,在探索中得到英语知识的提升,达到完善自我的目的.
2鼓励学生对教课内容大胆质疑,培养其创新意识.培养学生的创新意识,很重要的一点就是敢于挑战权威.要鼓励学生对课本及教学大胆质疑,敢于发言,这有助于培养学生的独立性思想.发现问题、提出质疑是英语课堂创新教学方式的开始.英语教师要不怕学生的质疑,不怕出丑,必要时老师和学生间的争论也是允许的.只有这样,才能使新课改下的创新课堂的教学方式得到更好的发挥.3创造条件,促使学生敢于创新.作为新课改下的产物,英语老师应该把课堂营造出一种活泼的教学氛围,让学生大胆地说出自己的想法,努力把学生发展成为身心健康、积极向上的年轻一代.鼓励学生运用自己拥有的知识去创新,即“举一而反三”.这种教学方法,挣脱了旧的教学方式的束缚,使学生的能力得到了最大的发挥.
五、专注课堂教学改革,树立教学质量观
教学质量是学校新课改的一大重点,可以说教学质量提不上去的课改是无意义的.新课改下创新教学方法的一大改变就是新的教学质量观的树立.
1重视基本技能,努力提高教学方法.新的课改应该用新的角度去审视基础知识和基本技能,对其定义进行新的定位.课改以前的基础技能大都是对学生进行强化式的训练,即所谓的题海战术,这种方法会影响学生对学习的兴趣和对新知识的探索.虽然我们不提倡学生的题海战术,但老师的题海战术还是很有必要的.只有老师对各种题型都了然于心,才可以打好学生的基础,才可以解决学生的各种问题并对其进行悉心指导,努力打造出拥有最强基础的学生团体.
学生的另一项基本技能即智慧.智慧,并不是所谓的聪明,而是学生受过良好教育后所培育出来的智能,即我们平常说的智慧教育.作为一个英语老师,我们首先要具备这种技能.老师们需要从书籍、专家、集体及同事处借得智慧从而导入学生的脑海当中,努力使其成为拥有智慧的新课改下的好学生.
学生的基本技能除了以上的基本技能还应该拥有的是发展技能.任何技能或知识的获得最后都是为了谋求发展.现如今,随着教育体制改革的不断深化,发展学生的全面业务素质渐渐成为我们国家的一大课题.为了提高英语教学质量,我们首先要做的就是树立以学生为本的教育观念,即重视科学发展观下的新的课改理念.培养学生发展成为全能人才,不仅仅是对英语知识的精通,更有德、智、体、美、劳的全面发展.只有这样,我们才能把新课改下的英语人才培养成为全能的精英.
2重视课前准备工作,把好教学质量关.作为一名新课改下的老师,不仅管理好学生、培养学生是自己的分内责任,自身的课堂修养也是很有必要的,而做好课前的准备工作就是教学质量中不可或缺的一部分.
一位英语教师如果想让其课堂成为有意义的课堂,必须在备课上下足功夫.在备课时,老师可以不那么死板地坚持原来的讲授方式,可以在原来的基础上加入自己班级的新特色,即以学生为核心,结合学生的情况写出一份具有自己课堂特色的备课方案.在发展自己备课内容的同时,要注意与其他英语老师之间的交流,将个人的英语能力发展扩大为大家的英语能力,集大家之所长,共同达到使学生进步的目的.
3落实优质课程,做到教学质量节节高.在新课改的教学质量观下,我们重视的英语课堂质量不再是“某”一节课的质量,我们所需要的拥有好质量的课堂是“每”一节课的好质量.我们需要做的是让学生主动接受英语知识,这样课堂教学才能出效果.更重要的是,我们的课堂要求学生对本节课的内容全部掌握,通俗点说就是：今日事,今日毕.课堂作业要随时做完,将学生的缺点尽快暴露出来,避免积压疑惑点.
总之,在新课改下的英语教学需要的是全方位的改观.老师是新课改的灵魂人物,新课改下的课堂教学许多任务便落在了老师的肩膀上.老师要做到的不仅仅只有课堂教学方式和教学理念的改观,更多的是师生关系、教学质量观的改变.这就需要老师们对课改精髓领会的同时进行深刻的探索.