学前教育对孩子成长的影响

更新时间:2024-01-18 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:3834 浏览:11428

【摘 要】学习方式对于孩子成长具有十分重要的意义,不同的学习方式将深刻地影响儿童不同的发展.幼儿时期是人生最重要的时期,重视幼儿的学前教育,给幼儿创造一个良好的学前教育环境,将为幼儿的健康成长打下坚实的基础.

【关 键 词】学前教育健康成长家庭教育

一个人的幼年是在家庭和幼儿园度过的.孩子的身心健康成长,幼儿园老师的教育和家长的教育十分重要.教人要从小教起.幼儿犹如幼苗,培养得宜方能发芽滋长,否则幼年受了损伤,即不夭折,也难成才.当孩子入了园家长要和老师全力配合对孩子进行引导,让孩子向着有益于身心健康方向发展.在引导幼儿成长的过程中难免遇到种种不利于孩子成长的因素,有孩子自身的因素:有的孩子活泼大方,爱动爱跳;有的孩子性格内向、柔弱,稍不慎就伤了他的自尊.也有外在的因素,孩子的成长环境、教育环境等方面的影响,下面谈谈给孩子成长造成影响的因素.

1.家庭教育对孩子成长的影响

“人之初,性本善”.人刚出生时都是善良的,但是,这善良的幼苗如生存在良好的家庭教育环境里,他就会慢慢地成长为有用的人.但如果生存在不良的环境中他的本性就慢慢变化,从而变成了所谓的“坏孩子”.

其实,孩子学坏不是他本身的错,在成长过程中他们对事物的认识是模糊不清的,只有靠成人的正确引导,他们才会慢慢明白什么是对,什么是错.有的家长没有给予孩子良好的言传身教.而当孩子犯了小错,家长动辄打骂,甚至使用过激行为挫伤孩子的自尊心和自信心,把孩子说得一无是处.我亲眼目睹了某家庭,生了一个活泼可爱的男孩,该男孩首先乖巧听话而且也爱学习,表现为聪明伶俐.可就是有着一个成天酒醉的父亲,他父亲喝了酒回家不是和母亲吵架、打架就是揪着孩子拳打脚踢!让孩子在不安和焦虑中生活,从小得不到家庭的温暖和爱.孩子有小错父亲就会当着别人的面滔滔不绝的数落,把孩子说得一无是处、一文不值.可孩子在幼小时没有反抗能力,等他读初中,就开始用逃学来换起自尊.凡是老师、父母不让做的他都去做,比如抽烟、玩电子游戏等.不愿上学,更不想回家.尽管他父母后来想尽一切所谓的挽救办法,又是转学、又是送封闭学校,可最终还是没有使孩子爱上学习,他父亲粗暴的教育方法损害了他的自尊心,同时也沉重打击了他的上进心,使他原本美好的灵魂失去了重心!这就是家庭教育不良的悲剧!由于家长没有良好的言传身教,不是做孩子的“镜子”,而是高高举着“训兽师”的鞭子,从而扼杀了孩子的聪明才智.同时,父母望子成龙的美好希望也破灭了!

2.幼儿园教育对孩子成长的影响

一个人的成长关键期就是启蒙教育.陶行知先生说:“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”.孩子在幼儿园是否健康快乐,将决定他以后一生的成长.而孩子的幸福、快乐起决于教师育人素质.因此,幼儿老师应具备以下品质:

2.1幼儿老师要有爱心.因为爱是教育的根基,爱孩子是老师的天职,没有爱就没有教育.如果一个孩子入园后,得到一个具有爱心、责任心极强的老师关爱引导,他就会越来越聪明、有礼貌.就拿我班的小星星来说,刚入园时,老师觉得他太顽皮,就没有太关注他,于是他就变本加利,一天比一天更难管了.后来,我们只好和他交朋友:亲近他、了解他、关心他,并看到他的优点.比如:他爱劳动,请他当小助手,做力所能及的事.慢慢地,他改变了顽皮的性格,变得有礼貌、爱动脑筋、爱学习了.对幼儿来说,老师一个轻柔的抚摸,一个真诚的微笑,一句由衷的赞语,都会感动他们的心,让他们感到无比的快乐.幼儿教育虽不是惊天动地的事业,但就是日复一日的点滴小事,不厌其烦地做着良好示范的言行,用自己的言行举止影响幼儿,做幼儿的知心朋友,关心幼儿的身心健康.当幼儿犯错时给予正确的引导;当幼儿哭泣时,给予安慰;当幼儿失败时,给予鼓励.做幼儿的良师益友,和幼儿建立良好的沟通关系,了解他们的内心世界,呵护其自尊,维护其权利,孩子们才会在幼儿园这个温馨的摇篮里幸福快乐的成长.

2.2幼儿老师要有宽容之心.宽容是教师的基本素质,也是师生心灵沟通的桥梁,而宽容所释放出的爱更能体现教师对幼儿的博大胸怀.如果我们老师不具备宽容之心,遇到幼儿的不当行为就不顾其自尊,不问青红皂白,当众加以责骂,从而导致幼儿在同伴面前没有面子,也严重地损害了幼儿的自尊心.一个孩子首先他的内心就是一张白纸,当他们与周围世界接触后,就或好或坏地受到不同程度的影响,我们老师引导得当,孩子就会积极乐观向上.如果我们老师没有宽容之心,抓住孩子的错误不放,并加以指责就会导致孩子破罐子破摔,最后害了孩子的一生.因为孩子一般都具有逆反心理,你越不让我这样做,我越要这样做.这是孩子们保护自尊心的一种表现.为了保护孩子的自尊心我们老师必须具有宽容之心,让每一个孩子都能抬起头来走路,让骄嫩的幼苗在充满雨露的阳光下茁壮成长.

2.3老师不要吝啬赞扬孩子.有的老师总是把“你是笨蛋”这样的话挂在嘴边,虽然是老师一句不经意的言语,但就因为这句话会给孩子作上“我不行”的标签,使孩子失去自信心.曾有人对全班40个孩子做过这样的试验,他们悄悄在三分之一的孩子耳边说:“你将来是科学家”.对三分之二的孩子只在纸上写了一些简单的记录,事隔20多年后,试验者把当时记录的情况进行对照发现,那些被赞扬的三分之一的孩子个个大有作为,而其余的三分之二的孩子都是平平而生,这就是赞扬的力量.因此,我们老师不要吝啬多给孩子赞美和鼓励,用一颗充满责任的爱心为孩子撑起一片蔚蓝的天空,让孩子们享受阳光、享受生活的快乐.那么,我们的花园将会开出朵朵鲜丽的奇葩.我们老师切忌用“你真笨”,“你不聪明”等等类似的语言定格孩子的人生;应该说“你有进步,再努力一下就更棒了”,“你真聪明”,“你能行”等等鼓励的语言,幼儿在听到鼓励后就会信心百倍努力向着好的方面发展.如上述的某家庭,如果其孩子做不好事时能得到正确的引导和鼓励,肯定他的优点,看到他的闪光点,不要揪住缺点不放,帮助孩子树立自信心,那么孩子的前途是不会被毁掉的.


给孩子一个多姿多彩的幼年,让他们在湛蓝如洗的天空下无忧无虑地飘扬.将快乐传递给每一个孩子,让他们的世界变得更加美丽精彩是我们老师的职责,更是千千万万家庭寄予我们的期望.让我们和家庭、社会携起手来,为了一切的孩子和孩子的一切作出应有的贡献.