数学习题课教学探析

要保证课堂教学的有效性,教师“善于创设问题情境,启发学生分析、思考”,引导学生在知识的海洋中追根求源.而学生则要表现为“主动积极地参与教学活动”,即不同的学生都有表现的机会,培养学生探究问题的意识和能力.在初中数学课堂教学中,解题是课堂教学的核心.因此,如何选择好习题,就是有效教学的关键所在.

一、习题的选择与设计

习题是学生解题的示范,其中涵盖了基本概念、基础知识,是学生理解、吸收、消化和应用数学公式、法则、性质和定理的基本方法,它能有效地提高学生的学习兴趣,激发学生的思维,促进学生技能的培养.

在初中数学课堂教学中,首先,习题的选择要能促进学生理解和巩固新学知识.这里主要是指通过习题让学生对定理、公式、法则、性质有更深入地理解,能应用所学的新知识来解决简单的问题.如学习了二元一次方程的概念后,教师提供习题让学生来判断是否是二元一次方程.再如学习“平行四边形两组对边分别相等”后,让学生合作学习如下习题：