高职院校学生思想政治教育

摘 要：本文即从高职学院学生的心理及行为特点作为切入点和研究内容,并针对不同特征群体给出相应对策.对于高职院校思想政治工作者的工作有一定的借鉴和指导意义.

关 键 词：高职院校；学生；思想政治教育

1高职院校学生的思想特点及行为特点

（1）伴随着当代社会改革制度的深化,社会经济的多样化和社会组织的多样化正在深入大学的每个角落.从不同视角和不同的利益出发审视问题,就会容易产生不同的理念.不同地域、不同经济条件背景的学生对事物判断价值标准存在着差异性,这时,部分学生对价值观就产生了偏移.

（2）以现代化高科技通讯方式为代表的互联网和掌上终端的推广,已突破了传统意义的学校对学生的控制力.学生选择和接受外来信息的手段和途径越来越宽泛,这些高科技的通讯方式已经深刻影响着当代大学生的生存和生活方式.但是,学生利用计算机网络和现代高科技的阅览手段学习自身专业的极少,相反,网上打游戏、聊天、看电影等消遣娱乐方式几乎占据了学生所有的课余时间,又有少数学生甚至利用网络阅览和发布一些不良的信息.同时,现代网络大量不健康内容充斥着大学生的思维和价值观.

（3）近几年,高职毕业的学生就业难度和压力在逐年增大,这就迫使部分高职学生踏入社会的时间逐步提前,这是内因.因素如：学生公寓管理制度的不完善、导致校外住宿生的增加,学生交际的范围的加大,各种影响也在加强,再加上学生学习专业课程与实际运用不相匹配,这些都是高职学生所常见的共性.

（4）当代大学生大多是独生子女,大部分的高职学生也不例外,他们具有更务实、更有事业心、眼界独到,精力旺盛的特点.但再另一个层面,他们又缺乏在生活中的磨砺,性格孤僻而又敏感,经常会以自我为中心,急功近利,往往一些想法又与现实脱离的非常遥远.

（5）由于高职院校学生基础较弱,加上学习能力不强,再加上有部分高职院校采取单招方式录取,对于入学分数较低的学生和单招学生来说,学习能力和自我约束力往往较弱,长期养成的不良的学习和生活习惯造成这部分学生过早的丧失对学习兴趣,并对将后的人生和职业规划呈现出较盲目的心态.

2改善高职院校学生不良思想及行为的对策及建议

近几年来,我国的职业化教育成就卓著,面对国家教育体制的改革和升学压力,很多学生高中毕业后选择了高等职业学院进行技能学习和深造,同时,高等职业教育也为社会输送了大批技术性的人才.但随着我国社会经济不断发展、科技的不断进步,大学生们承担的环境压力与其本身的知识储备出现了不匹配,在这个更替迅猛的时代,学生在思想、行为上往往适应不了环境的变化,甚至形成不良人格对社会产生负面影响.高等职业院校的大学生因其自身特点不能合理应对其所面对的重重考验,而极易产生不良行为.为了保证高等职业学院学生的自身发展水平和向社会输送人才的质量,高职院校必须加强对大学生的思想教育.针对当前高职院校学生学习生活环境及学生行为的特点,应在以下几方面加强学生的思想教育.

（1）以党的教育方针政策作为高职院校学生思想政治教育的首要手段.教师根据高职学生思维特点和行为特点,结合社会生活实际对学生进行理论和“三个代表”　重要思想的基本理论、观点和原理的教育.将这些理论科学的灌输于学生的头脑中去,引导他们正确的思考问题,利用上述原理解决心中的谜团,从而进一步树立起坚定正确的人生方向.

（2）进一步强化学生的理想教育鼓励学生尽早树立人生目标.理想是一个人精神支柱.当下,社会在变革的同时,思想教育同样需要变革.如何把理想教育与爱国主义教育有机的结合起来,是帮助学生树立人生目标的重要一步.如何处理好自身理想与社会共同理想的联系,如何让学生懂得只有在实现建设有中国特色社会主义共同理想的前提下才有个人理想,把个人理想融入到社会共同理想之中,才能达到强化学生思想教育的最终目的.有了良好的理想、信念,就打好了良好的素质基础,就有一个明确的思想指导,就会使学生正确对待竞争的成功与失败,进而培养出一种良好的心理素质.

（3）进一步培养学生的职业思想教育.对高职院校来说,培养学生的职业思想教育是高职教育工作的重中之重,只有在学生中强化了职业思想教育,才能为学生的成才打下坚实的思想基础.大学从来都是育人筑才、升华思想、开创文明、积聚智慧的地方.因此高职院校要结合学校自身的实际,在校园的综合育人环境建设上动脑筋、下工夫.要建立一个良好的职业院校的政治思想氛围；要建立一个良好的道德规范的氛围；要建立一个良好的学习环境,只有这样,学生在宽松而自由的创新环境中成长成才,以此来激发学生的求知、探索精神和创新思维.

高职院校只有具备了合格的文化环境,才能同时培养出拥有职业技能和良好素养的职业性人才,达到职业院校办学的目的和意义.