本站原创【摘 要】比字句是留学生日常交际中经常用到的一个句型,对外汉语中对其教学不容忽视.一直以来,比字句的教学大都安排在初级阶段,但具体到初级阶段应该教那些句型,不同的教材和大纲却见仁见智.
【关 键 词】比字句；句型
比字句是指有“比”字介词短语做状语的句子.比字句的类型、语义及语用方面的研究以及对比分析、偏误分析、二语习得等方面不少学者都已涉及,但对句型的考察很少见,对初级教材中选取哪些句型的讨论更少.
一、比字句型的确定
刘曾指出,语法教学应从句型入手,做到句型操练与语法知识的归纳相结合.本文所指“句型”,即沿用此处的概念――“句型”是从大量句子中总结出来的典型句式,“句型教学”则是用操练句子结构模式的办法来使学生学会造句的方法.不少学者对比字句的分类做过研究,笔者在总结前人的基础上,将比字句型概括为以下几15种i：
1）X比Y+形容词
2）X比Y+形容词+精确数量补语
3）X比Y+形容词+模糊数量补语
4）X比Y+提高类动词（+数量宾语）
5）X比Y+早/晚/多/少/难/易十动词+数量补语
6）X+动词+得+比+Y+补语
7）X比Y+动词+得+补语
8）X+动词+宾语+动词+得+比+Y+补语
9）X+动词+宾语+比Y+动词+得+补语
10）X比Y+动词+宾语+动词+得+补语
11）一+量词十比+一+量词+动词/形容词
12）X比Y十更/还/再+形容词/动词
13）A比B+心理动词/能愿动词/有+宾语
14）X比Y十叫/让/使+名词（表人的）+形容词/动词
15）X比Y还Y
二、大纲和教材中“比”字句型的考察
（一）对已有大纲“比”字句型的考察
大纲是对外汉语学科教学的基本文件,是进行教材编写、课堂教学和课程测试的纲领和指南,它规定了教学所应涵盖的内容,对教材的编写和教学质量起着重要的作用.本文考察的大纲主要有：
1.《对外汉语语法大纲》
文中简称《语法大纲》.此大纲所列比字句句型如下：
（1）A+比B+形容词/动词（+一点儿/一些/多/得多/数量补语）.如：弟弟比妹妹高./你比我熟悉这里的情况.
（2）A（主语）+比B（状）+早/晚/多/少等+动+补语.如：他们比我们多学了半年汉语,比你们少学了三个月./他今天比我早来十分钟.
（3）A+比B+动+得+程度补语
此句型下包括“A+动+得+比B+程度补语”.如：她比我睡得晚./她起得比我早.
（4）A+比B+动（表示提高、减少之类）+宾.如：我的体重比以前减轻了许多.
（5）主语+A比B+形/动
“一年比一年”、“一天比一天”等就是常用的“A比B”式结构,在句中做状语,表示程度差别的累进.如：这孩子在学校比在家里表现好.
（6）比字句中的“更、还、再”.如：这种好,那种比这种更好.
2.《对外汉语初级阶段教学大纲》（一）
文中简称《初级阶段教学大纲》.其所列比字句如下：
（1）A比B+形容词,如：西瓜比苹果大.
（2）A比B+动词+得多/一点儿/数量词语.
（3）A比B+动词+数量
（4）A比B更/还+动词/形容词,如：弟弟比他更努力.
（5）A比B+差别+数量补语/得多/一点儿,如：迈克比山本高10公分./迈克比山本大得多.
3.《汉语水平等级标准与语法等级大纲》
文中简称《标准与语法大纲》.《标准与语法大纲》的“体系是三等四级五层次,等,初等水平含一、二两级标准、甲乙两级语法（还包括甲乙两级词汇与汉字）”,由此得出,属于初级语法点的“比”字句句型如下：
（1）[甲097]比字句.如：这座山比那座山高./上海比北京热./马比牛跑得快.
（2）[乙084]一天比一天（一次比一次、一个比一个等）.如：这里的天气一天比一天暖和./他说的一次比一次好./这课的汉字一个比一个难.
4.《高等学校外国留学生汉语教学大纲（长期进修）》
简称《汉语教学大纲》.国家对外汉语教学领导小组办公室编,北京语言文化大学出版社,2002年版.此大纲甲等语法项目中包含的比较句如下：这里的天气比上海冷./他比我大一点/大得多/大三岁./冬天来了,天气一天比一天冷了./这些衣服,一件比一件漂亮./他比我写得好./他比我早来三天.
（二）对现行教材“比字句”句型的考察
教材的作用有目共睹,本文主要考察了近十年来使用范围比较广、出版发行量比较大、在学界有较大影响的三部教材进行了考察.如下：
1.《新实用汉语课本》（1-4）
文中简称《新实用》,刘主编,北京语言大学出版社,2002年版.该课本中,“比”字句这一语法项目,出现于以下几处：
（1）S+Prep“比”+N/Pr+A.如：这件旗袍比那件旗袍漂亮./小云比他忙.
（2）S+Prep“比”+N/Pr+VP.如：你比我知道得多./他们汉语比我们说得流利.
（3）S+比+N/Pr+A+数量补语.如：这件衣服比那件衣服大一号./这件衣服比那件贵一点.
（4）S+Prep“比”+N/Pr+S-PP.如：陈老师比我们岁数大./这条裙子比那条颜色好.
另外,本书还介绍了以下几组句子：